Способы введения чужой речи в текст реферат
Способы введения чужой речи в текст рефератСкачать файл - Способы введения чужой речи в текст реферат
Чужие слова введены как прямая речь. Особенности оформления прямой речи достаточно подробно описываются в учебниках и пособиях по русскому языку. Чтобы не повторять известный всем текст, схематично покажем, какие правила при этом используются. Ситуации, требующие особого внимания, оговорим специально. Прямая речь стоит после слов автора. Гоголь пишет о своем герое: Цитируемые прозаические строки принадлежат Н. Гоголю, стихотворные — А. Если чужая речь — повествовательное предложение и в конце необходимо поставить точку, то она выносится за закрывающую кавычку. Эти знаки ставятся перед закрывающей кавычкой; точка после кавычек в этом случае не нужна. В конце поэмы 'Мертвые души' Гоголь задает риторический вопрос: Если цитирование осуществляется не с начала фразы, то после многоточия пишется строчная буква. Правило действует, когда соблюдается отраженный в схеме порядок следования слов автора и прямой речи. Прямая речь стоит до слов автора. Запятая должна стоять после, а не до кавычек. Запятой после закрывающих кавычек быть не должно. Если прямая речь начинает собой предложение, но фраза цитируется не с начала, то после многоточия идет заглавная буква. Следует учитывать, что запятая после прямой речи не ставится, если слова автора начинаются с оборотов так говорит, так указывает, вот что сказал, вот как ответил и т. В этом случае слова автора представляют собой характеристику прямой речи. Прямая речь прерывается словами автора. Слова автора разрывают одно цитируемое предложение, поэтому после слов автора стоит запятая, а далее цитата продолжается со строчной буквы. В этом примере цитата состоит из двух фраз, что подчеркивается постановкой точки после слов автора и прописной буквой далее. В приведенном примере внутри слов автора есть два глагола речи, один из которых относится к первому высказыванию, а другой — ко второму. Прямая речь внутри авторских слов. В этом случае перед цитируемыми словами ставится двоеточие, а после них — запятая или тире в зависимости от условий контекста запятая и тире одновременно появляются крайне редко — см. Хлестаков произносит последнюю фразу монолога: Запятая ставится по условиям контекста, разделяя однородные сказуемые, соединенные противительным союзом. В этом случае постановка запятой объясняется концом обособленного обстоятельства, в состав которого и включена цитата. На заданный Анной Андреевной вопрос: Цитата разрывает подлежащее и второстепенный член, там не должна быть запятая. Кроме того, цитата заканчивается вопросительным знаком, дополнительной запятой не требуется. Гоголь рассказывает о полицеймейстере: Многоточие равно как вопросительный и восклицательный знаки несовместимо с запятой, поэтому выбирается тире. Дама просто приятная сообщила: Запятая между однородными членами, соединенными союзом 'и', не ставится, поэтому после кавычек появляется тире. Когда Хлестаков признается Анне Андреевне: Здесь запятая и тире разделяют реплики разных лиц. Прямая речь является стихотворной цитатой. Стихотворный отрывок, введенный в текст с сохранением строфы т. Молчалин искренне восхищается Татьяной Юрьевной и нахваливает её:. Балы дает нельзя богаче,. От рождества и до поста,. И летом праздники на даче. Вот то-то, все вы гордецы! Спросили бы, как делали отцы? Учились бы, на старших глядя,—. Учились бы, на старших глядя —. Стихотворная цитата, введенная в текст без сохранения строфы то есть в строчку , заключается в кавычки. Все перечисленные выше правила оформления прямой речи остаются актуальными. Софья рассказывает о положительных качествах своего избранника: Чужие слова введены не как прямая речь. Цитата, которая вводится в текст не как прямая речь, а как элемент Вашего предложения то есть на правах второстепенных или главных его членов, в качестве придаточной части, одной из частей бессоюзного сложного предложения и т. Рассказывая о реакции горожан на внезапную кончину прокурора, Гоголь иронично замечает, как 'тогда только с соболезнованием узнали, что у покойника, точно, была душа, хотя он по скромности своей никогда ее не показывал'. Двоеточия перед кавычками нет после союза КАК в придаточном изъяснительном оно не ставится , и первое слово в цитате начинается с маленькой буквы. Чичиков в ходе разговора о Плюшкине узнал, 'что у него, точно, люди умирают в большом количестве'. Перед кавычками поставлена запятая, так как последующий текст является придаточной частью в сложноподчиненном предложении. Фраза получилась повествовательной по цели высказывания, поэтому вопросительного знака не ставится в 'Мертвых душах' процитированные строчки входили в состав вопросительного предложения. Иногда цитируемый текст представляет собой законченную фразу, которая входит в Ваше предложение на правах его члена. Чужая речь пишется с большой буквы и заключается в кавычки, остальные знаки диктуются строем Вашего предложения. Фраза 'Мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет' как нельзя лучше характеризует городских чиновников. Монолог 'Вот то-то, все вы гордецы! В случае сохранения авторской строфы при цитировании стихотворных текстов кавычки не ставятся. Остальные знаки определяются синтаксическими особенностями Вашей фразы. Высказывая горькие мысли о потере национальной гордости, Чацкий мечтает о том,. Чтоб умный, бодрый наш народ. Хотя по языку нас не считал за немцев. Существует один контекст, в котором знаки при цитировании оказываются несколько иными, чем в обычном предложении. Она не ставится ни до, ни после кавычек перед продолжением Вашего текста. Чичиков задумался о замечательном 'сорте французского мыла, сообщавшем необыкновенную белизну коже' и о несомненных достоинствах сукна своего фрака. Цитата приводится не полностью. В этом случае на месте пропуска в начале, в середине или в конце приводимого отрывка ставится многоточие. Говоря о Манилове, Гоголь замечает, что есть на свете '…люди так себе… ни в городе Богдан, ни в селе Селифан…'. Следует учесть, что поставленное на месте разрыва цитаты многоточие поглощает запятую, оно, таким образом, указывает не только на пропуск слов, но и на пропуск знака препинания. Гоголь описывает, как обосновался его герой, подчеркивая, что 'покой был известного рода, ибо гостиница была тоже известного рода… где за два рубля в сутки проезжающие получают покойную комнату с тараканами…'. Если введенная как компонент Вашего предложения цитата заканчивается многоточием и при этом оказывается в самом конце фразы, то после закрывающих кавычек следует поставить точку, определяющую законченность Вашего предложения. Описывая привычки Плюшкина, Гоголь писал, что 'в комнате своей он подымал с пола все, что ни видел: Когда же цитата функционирует как самостоятельное предложение как прямая речь , дополнительной точки не требуется. Описывая привычки Плюшкина, Гоголь писал: Про Антошку и Винни-Пуха. Улегшийся в кровать Антошка потребовал продолжения интересной сказки в которой Иа-Иа теряет хвост а Пух находит. Пока мама искала нужную страницу Антошка воспроизвел правда с некоторыми сокращениями последнюю фразу из не дочитанной до конца истории Пух … взглянул на колокольчик и шнурок который шел от него и…? Малыш помнил текст дословно но решил выкинуть оборот посмотрел на звонок и на объявление как малосущественный. Антошка сразу перешел к словам взглянул на колокольчик и очень быстро добрался до последнего будоражащего воображение словечка и. По давно установившейся у них с мамой традиции вечерняя сказка обязательно прерывалась на середине фразы чтобы ожидание продолжения оказывалось более интригующим. Малыш напряженно вслушивался в текст. Видел где-то совсем в другом месте читала мама когда-то раньше…? Далее следовал разговор Пуха и Совы живущей в великолепном замке 'Каштаны' о том откуда взялся шнурок. Тошка затаив дыхание ждал развязки. Малыш продумывал возможные пути развития событий и ожидания его не обманули. Сова он кому-то очень нужен вот что торжественно сказал непонятливой Сове смышленый медвежонок. Винни по его мнению был сообразительный а вот Сова умевшая читать и даже подписывать свое имя выглядела совершенною занудой. А теперь он был возмущен количеством бестолковых вопросов заданных Совой. Он очень любил его произнес Пух. И что же Сова?! Смысл этого вопроса был Тошке вовсе не понятен. Что спрашивается она хотела узнать?! Терпеливый Винни-Пух не поленился еще раз все объяснить. Когда наконец справедливость восторжествовала Иа-Иа принялся носиться по лесу… размахивая хвостом. История подходила к концу мама перешла к последнему абзацу в котором рассказывалось насколько Пух был доволен и счастлив. Заключительным аккордом истории стала песня которую спустя полчаса сочинил гордый собой Пух. Эта песня понравилась Тошке значительно меньше чем любимые куплеты про Тучку Я Тучка Тучка Тучка А вовсе не медведь. Ах как приятно Тучке По небу лететь! Приводить весь текст этой замечательной песни мы не будем так как вы наверняка его и сами знаете. В тексте задания цитируются строки А. Милна в переводе Б. Маша не любила ходить на лекции но будучи аккуратной студенткой все же их посещала. Особенно сложным днем был четверг когда начиная с десяти и заканчивая тремя часами в расписании подряд стояли три лекции история России история русской литературы и введение в языкознание. К тому же первой парой в этот день был не столько нелюбимый сколько не дающийся Маше древнегреческий подготовка к которому занимала практически всю ночь поэтому на лекции Маша частенько клевала носом. Итак продолжаем говорить о внешней политике Петра Первого бодро произнес седовласый профессор и продолжил 10 марта Великое посольство выехало из столицы и тут Маша задремала. Сквозь сон ей послышалось что Ц,ц арь встретился с образованнейшими женщинами Европы: Услышать имя второй Маше уже не удалось так же как узнать чем еще занимался в Германии Петр. Она проспала что лицом Петр был красив поэтому привлекал людей и не узнала что П,п окинув Германию царь прибыл в Амстердам…работал там простым плотником. Проснувшись Маша записала Петр восседал на лошади и наблюдал за казнью но не поняла кого плотник Петр казнил в Голландии. Снова впав в сонное оцепенение студентка услышала про желание Петра захватить две крепости Нарву и Нотебург…несмотря на мучительные поиски недостижимой гармонии мироздания. Очнувшись от неожиданности Маша поняла что историка сменил полненький улыбчивый литературовед говорящий как сделавший нешуточную карьеру Тютчев демонстративно пренебрегает в это время светскими условностями и обычаями. Лишь жить в себе самом умей -. Есть целый мир в душе твоей. Что, он на нас смотрит? Земное и небесное отчетливо противопоставлены в поэзии Тютчева продолжал как ни в чем не бывало лектор И,и вместе с тем тесно взаимосвязаны. Как с этим оказалось связано что морфологическая классификация языков рассматривает…что-то… в слове и предложении Маша постичь не могла. Оказалось что началась последняя лекция которую милый профессор с бородкой начинал веселым П,п ривет бездельницы чего Маша сегодня не услышала. Все термины корнеизолирующие, флективные, агглютинативные и полисинтетические наша студентка благополучно проспала. Это была лучшая за сегодня лекция! Но вот конец её был для Маши неожиданным. Неожиданно почти над ухом раздалось Т,т ак как классифицируются языки на семантическом уровне? Когда Маша испуганно произнесла Н,н е знаю - Т,т ак расскажете нам сейчас на семинаре! В этом задании частично использованы фразы из реальных сочинений слушателей подготовительных курсов филологического факультета МГУ. Хотя здесь герой явил души прямое благородство автор иронизирует над самонадеянной ограниченностью приятеля говоря Но жалок тот кто все предвидит И думая о нелепости случившегося Онегин осознает что. Что над любовью робкой нежной. Так подшутил вечор небрежно Описывая дуэль и обдумывая происшедшее автор становится выше своего героя выше предрассудков свидетельством чему может служить колкая фраза показывающая почему Онегин не отказался стреляться Но дико светская вражда боится ложного стыда. В тоске сердечных угрызений. Глядит на Ленского Евгений. Определяя возможные варианты дальнейшей судьбы Ленского Автор пытается утешить также и читателей Друзья мои вам жаль поэта Иногда Автор прямо указывает на сходство или различия между собой и героями Страстей игру мы знали оба…В обоих серда жар угас; Всегда я рад заметить разность Между Онегиным и мной. Строки из первой части. И обращен к нему спиною. Стоит с простертою рукою. Кумир на бронзовом коне. В замечательных словах из стихотворения '19 октября' С,с луженье муз не терпит суеты… Пушкин в году формулирует основы своего отношения к творчеству. Как и в стихотворении Я вас любил.. Пушкинская деревня не какой-то исключительный пустынный уголок России где С,с реди цветущих нив и гор…везде невежества убийственный позор то что видит лирический герой явления типичные для России. В наше время под словом роман разумеют историческую эпоху развитую в вымышленном повествовании так определяет сам Пушкин главный жанровый признак романа на историческую тему. Когда Пугачев спрашивает Кто же я по твоему разумению? Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http: Иногда кажется, что цитирование Охарактеризуйте разные способы передачи чужой речи , цитирования ; расскажите о постановке знаков препинания Знаки препинания при цитатах ставятся так же, как и при прямой речи , Введение вымышленной речи — это фигура, по структуре напоминающая предложения с прямой и косвенной речью Хорошо используются в рекламе прямая речь Способы защиты текстов объявлений Смешение прямой и косвенной речи: Володя ответил, что не я это сделал. Тютчев славится небрежностью в пунктуации, Луи Аракун не ставит знаков препинания При цитировании чужой текст заключается в
Реферат: О способах введения «чужой» речи в текст (знаки препинания при прямой речи и цитировании)
До скольки ходит 21 автобус ижевск
Языкознание, филология: О способах введения «чужой» речи в текст (знаки препинания при прямой речи и цитировании), Реферат
Уход за жирными волосами в домашних условиях
О способах введения «чужой» речи в текст (знаки препинания при прямой речи и цитировании)
Самоделки из триммера своими руками
Проблема с электроникой на хендай элантра 2004г
Найдите в приведенном списке демографические группы
Тема: О способах введения «чужой» речи в текст (знаки препинания при прямой речи и цитировании)
Специалисты для санаторно курортной карты