Робототехника в доу с конструктором лего

Лего-конструирование и образовательная робототехника в ДОУ

=== Скачать файл ===

Сардана Андреева Лего-конструирование и образовательная робототехника в ДОУ. Робототехника позволяет дошкольникам в форме познавательной деятельности раскрыть цель конструирования, развить умения и навыки, необходимые в жизни. Так же открываются возможности для реализации новых проектов дошкольников, приобретение новых навыков и умений и расширения круга интереса. Дети любят играть, но готовые игрушки лишают их возможности творить самому. С помощью конструктора детям предоставляется возможность в процессе игры приобретать такие качества, как любознательность, активность, самостоятельность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества, повышение самооценки, позитивный настрой, умение снимать мышечное и эмоциональное напряжение, умение пользоваться схемами, формирование логического мышления, исследовательско-технической направленности обучения, которое базируется на новых информационных технологиях, что способствует развитию информационной культуры и взаимодействию с миром технического творчества. Воплощение замысла в автоматизированные модели и проекты особенно важно для старших дошкольников, у которых наиболее выражена исследовательская творческая деятельность. Актуальность внедрения легоконструирования и робототехники значима в свете внедрения ФГОС ДОУ, так как:. Инновационные процессы в системе образования требуют новой организации системы в целом, особое значение предается дошкольному воспитанию и образованию , ведь именно, в этот период закладываются все фундаментальные компоненты становления личности ребенка. Формирование мотивации развития обучения дошкольников, а также творческой, познавательной деятельности — вот главные задачи которые стоят сегодня перед педагогом в рамках ФГОС. В настоящее время большую популярность в работе с дошкольниками приобретает такой продуктивный вид деятельности как лего-конструирование и образовательная робототехника. Лего-конструирование и образовательная робототехника - это новая педагогическая технология, представляет самые передовые направления науки и техники, является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания и развития детей. Объединяет знания о физике, механике, технологии, математике и ИКТ. Применение конструкторов во внеурочной деятельности в дошкольном образовательном учреждении , позволяет существенно повысить мотивацию воспитанников, организовать их творческую и исследовательскую работу. А также позволяет детям в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развивать необходимые в дальнейшей жизни навыки. Использование конструктора является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающее интеграцию различных видов деятельности. Робототехника сегодня — одна из самых динамично развивающихся областей промышленности. Сегодня невозможно представить жизнь в современном мире без механических машин, запрограммированных на создание и обработку продуктов питания , пошив одежды, сборку автомобилей, контроль сложных систем управления и т. Образовательная робототехника дает возможность на ранних шагах выявить технические наклонности учащихся и развивать их в этом направлении. Для дошкольников — это пропедевтика, подготовка к школе с учетом требований ФГОС. Основа любого творчества — детская непосредственность. Взрослые знают, как нельзя, как правильно. С такими установками нет творчества. Для нас важно начинать занятия в том возрасте, в котором ребенку еще не успели объяснить почему так нельзя. Дети ощущают потребность творить гораздо острее взрослых и важно поощрять эту потребность всеми силами. Психологам и педагогам давно известно, что техническое творчество детей улучшает пространственное мышление и очень помогает в дальнейшем при освоении геометрии и инженерного дела. Не говоря уже о том, что на фоне таких интересных занятий видео игры и смартфоны теряют свою привлекательность в детских глазах. В современном дошкольном образовании особое внимание уделяется конструированию, так как этот вид деятельности способствует развитию фантазии, воображения , умения наблюдать, анализировать предметы окружающего мира, формируется самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, ценные качества личности целеустремленность, настойчивость в достижении цели, коммуникативные умения, что очень важно для подготовки ребенка к жизни и обучению в школе. Конструирование в детском саду было во все времена. Оно проводится с детьми всех возрастов, как на занятиях, так и в совместной и самостоятельной деятельности детей, в игровой форме. Основная идея внедрения легоконструирования и робототехники заключается в реализации более широкого использования в образовательной деятельности конструкторов LEGO. Конструкторы LEGO построены по принципу от простого к сложному, обладают свойствами такими как: Конструкторы ЛЕГО серии Образование LEGO Education — это специально разработанные конструкторы, которые спроектированы таким образом , чтобы ребенок в процессе занимательной игры смог получить максимум информации о современной науке и технике и освоить ее. Во - первых конструктор должен стремиться к бесконечности, т. Во - вторых в конструкторе должна быть заложена идея усложнения, которая как правило обеспечивается составляющими элементами, деталями конструктора, которые делают конструирование разнообразным и в перспективе сложным. В — третьих набор для конструированию должен входить в линейку конструкторов обеспечивающих возможность последовательной работы с каждым набором, в зависимости от возраста детей и задач конструирования. В четвертых нести полноценно смысловую нагрузку и знания, которые выражаются в осмысленном создании и воспроизведении детьми моделей объектов реальности из деталей конструктора. В результате чего дети демонстрируют степень освоенности ими знания и предметно — чувственного опыта. Отвечающий этим критериям конструктор способен выполнить серьезную задачу, связанную с гармоничным, полноценным развитием ребенка. С одной стороны ребенок увлечен творческо — познавательной игрой, с другой применение новой формы игры, способствует всестороннему развитию в соответствии с ФГОС. В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. Начиная с простых фигур с 3 до 5 лет, ребёнок продвигается всё дальше и дальше, а, видя свои успехи, он становится более уверенным в себе и переходит к следующему, более сложному этапу обучения. В старшей возрастной группе с 5 до 6 лет свои замыслы и проекты моделей дети могут создать роботы , которые при помощи адаптера ребенок может двигать. В подготовительной к школе группе дети начинают осваивать азы робототехники в компьютерной среде LEGO WeDO. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей лет. Конструкторы ЛЕГО - это конструкторы , которые спроектированы таким образом , чтобы ребенок в процессе занимательной игры смог получить максимум информации о современной науке и технике и освоить ее. Некоторые наборы содержат простейшие механизмы, для изучения на практике законов физики, математики, информатики. Так как, начиная с младшего дошкольного возраста, систематическая работа позволяет стимулировать интерес и любознательность, развивать способности к решению проблемных ситуаций — умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их, расширять активный словарь дошкольников. Для эффективной организации занятий по конструированию необходимо обустроить среду, где будут проводиться занятия с детьми. После первого занятия педагогу уже понятно, как лучше дать ребенку детали конструктора - в коробке или россыпью. Ребенок должен свободно передвигаться и не быть ограниченным рамками стола. Чтобы в дальнейшем использовать конструктор на занятиях, он должен пощупать, потрогать элементы, попробовать варианты их скрепления, привыкнуть к пестроте и яркости этих волшебных кирпичиков, просто поиграть с ними и начать свободно ориентироваться в элементах, лежащих в коробке. В процессе решения практических задач и поиска оптимальных решений дети осваивают понятия баланса конструкции, ее формы, прочности, устойчивости, жесткости и подвижности, а также передачи движения внутри конструкции. Изучая простые механизмы, дети учатся работать руками развитие мелких и точных движений, развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию. Обучающая среда позволяет воспитанникам использовать и развивать навыки конкретного познания, строить новые знания на привычном фундаменте. В ходе обучения повышается коммуникативная активность каждого ребенка, происходит развитие его творческих способностей. Повышается мотивация к познанию. Занятия помогают в усвоении математических и логических задач, так как для создания проектов требуется провести простейшие расчеты и следовать по схеме. У детей, занимающихся конструированием, улучшается память, появляются положительные сдвиги в улучшении мелкой моторики рук так как работа с мелкими деталями конструктора положительно влияет на мелкую моторику, речь становится более логической. Образовательная система предлагает такие методики и такие решения, которые помогают становиться творчески мыслящими, обучают работе в команде. Воспитанники испытывают удовольствие подлинного достижения и охотно демонстрируют свои изобретения сверстникам. Конструирование по образцу — когда есть готовая модель того, что нужно построить например, изображение или схема. Конструирование по замыслу - этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности детей. Подготовительный этап ознакомления детей с конструктором происходит в следующей последовательности:. Лего-конструирование и образовательная робототехника в ДОУ составлена с учетом следующих принципов:. Нашим ДОУ были приобретены легоконструкторы для детского творчества:. Сравнение своей собранной модели с образцом , схемой, чертежом, рисунком, картинкой или анализ собранной конструкции. В среднем дошкольном возрасте лет дети учились производить простейший анализ созданных построек, совершенствовать конструктивные умения, различать, называть и использовать основные строительные детали кубики, кирпичики, сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения. Показаны способы их воспроизведения. Эта форма обучения обеспечивает прямую передачу знаний, способов действий основанных на подражании. Дети сами знают, что и как будут конструировать. В процессе реализации психолого — педагогической работы, у детей второй младшей группы формируются знания:. В старшем дошкольном возрасте работа направлена на развитие умения устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни; создание разнообразных построек и конструкций. Дошкольники учатся выделять основные части и характерные детали конструкции, анализировать постройки, создавать различные по величине и конструкции постройки одного и того же объекта. В процессе конструирования формируются умения работать в коллективе, объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом. Не давая детям образца построек , рисунков и способов ее возведения, определяя лишь условия, которым постройка должна соответствовать. Задачи конструирования в данном случае выражаются через условия и носят проблемный характер, поскольку способов их решения не дается. Дети, которые систематически занимаются легоконструированием второй год , в данное время ходят в старшую группу и по сравнению с детьми не посещающими легоконструирование ,. Реализация работы по лего-конструированию и робототехнике в детском саду способствует:. Важной задачей является создание условий для самовыражения личности ребёнка и определения его потенциала и способностей. В последние годы стали появляться книги и статьи, которые дают нам информацию о лего-конструировании и образовательной робототехнике. В современной литературе, на сайтах педагогических сообществ, представлены методические разработки по лего-конструированию и образовательной робототехнике. Однако, реализация модели технологического образования требует соответствующих методик. И каждая из них должна соответствовать своему возрасту. Из опыта работы Тема: Ребёнок — прирождённый, изобретатель. Лего-конструирование в ДОУ 'Использование Лего-конструктора в работе с детьми'. Ребенок — прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Робототехника как средство социализации мигрантов в ДОУ в образовательной деятельности Введение. Обострение межэтнических отношений породило тенденцию национальной нетерпимости и разобщенности. Создание условий для конструирования умной вертушки Задачи: Использование Лего-технологий в ДОУ ЛЕГО. Вам кажется, что это игрушка. В их руках она превращается в инструмент. Образовательные программы дошкольного образования направлены. Консультация для воспитателей на тему Лего технологии в ДОУ Слайд1. Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Актуальность внедрения легоконструирования и робототехники значима в свете внедрения ФГОС ДОУ, так как: Проблема Робототехника сегодня — одна из самых динамично развивающихся областей промышленности. Введение В современном дошкольном образовании особое внимание уделяется конструированию, так как этот вид деятельности способствует развитию фантазии, воображения , умения наблюдать, анализировать предметы окружающего мира, формируется самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, ценные качества личности целеустремленность, настойчивость в достижении цели, коммуникативные умения, что очень важно для подготовки ребенка к жизни и обучению в школе. Какими критериями должен отвечать конструктор, чтобы считаться образовательным? Некоторые наборы содержат простейшие механизмы, для изучения на практике законов физики, математики, информатики Так как, начиная с младшего дошкольного возраста, систематическая работа позволяет стимулировать интерес и любознательность, развивать способности к решению проблемных ситуаций — умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их, расширять активный словарь дошкольников. Приемы и методы организации деятельности. Чтобы в дальнейшем использовать конструктор на занятиях, он должен пощупать, потрогать элементы, попробовать варианты их скрепления, привыкнуть к пестроте и яркости этих волшебных кирпичиков, просто поиграть с ними и начать свободно ориентироваться в элементах, лежащих в коробке 1. Ведется 3 вида конструирования: Конструирование по условиям; Конструирование по замыслу - этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности детей. Подготовительный этап ознакомления детей с конструктором происходит в следующей последовательности: Для успешной работы по данному направлению необходимо учитывать ряд условий: Нашим ДОУ были приобретены легоконструкторы для детского творчества: Проведение работы осуществляется по алгоритму: Рассматривание образца , схемы, чертежа, рисунка, картинки. Поиск-выбор необходимых деталей из общего набора. Последовательное соединение всех собранных частей в одну целую модель. В процессе реализации психолого — педагогической работы, у детей второй младшей группы формируются знания: Дети, которые систематически занимаются легоконструированием второй год , в данное время ходят в старшую группу и по сравнению с детьми не посещающими легоконструирование , - умеют выделять основные и характерные части постройки; - анализируют образец постройки ; - создают постройки по схеме, по замыслу; - осваивают основные компоненты конструкторов ЛЕГО , конструктивных особенностей различных моделей, сооружений и механизмов; - работают в коллективе, распределять обязанности, в соответствии с общим замыслом. Реализация работы по лего-конструированию и робототехнике в детском саду способствует: Планируемые результаты работы по робототехнике: Со следующего года планирую начать работу кружка по робототехнике. Планирование деятельности кружка Продолжительность проекта: Данный проект рассчитан на три года обучения, с учетом возрастных особенностей каждой группы. Для детей с 4-х до 7 лет. Первый год обучения средняя группа — 36 занятий по минут один раз в неделю ; Второй год обучения старшая группа — 36 занятий по минут один раз в неделю ; Третий год обучения подготовительная группа —36 занятия по минут один раз в неделю. Конструирование, ручной труд Лего. Дети лет Подготовительная группа. Дети лет Средняя группа. Дети 4 - 5 лет Старшая группа. Дети лет Темочки. Сардана Андреева Все публикации. Как всякое увлечение, мое доставляет мне массу положительных эмоций. Создавая очередную куколку, я отдыхаю от дневных забот Простые советы по развитию речи детей 3—4 лет. В начале прошедшего учебного года, бродя по недрам интернета, набрела на очень интересную вещь, ЛЭПБУК. Знакомство с этим замечательным дидактическим Праздник проводится на улице. Сценарий совместного с родителями досуга ко Дню матери в Конспект НОД по ФЭМП с детьми старшего дошкольного возраста Оформление участка к летнему оздоровительному периоду. Картинка дерева для оформления детского сада. Наглядное пособие для детей. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Сардана Андреева Все публикации Лего-конструирование и образовательная робототехника в ДОУ Опубликовано: Часть 3 Мое увлечение- куколки-шкатулки. Сценарий развлечения на свежем воздухе для дошколь

Подробная карта барнаула с улицами

Свойства фосфорной кислоты

Где выпадает наибольшее среднегодовое количество осадков