Решение логических задач по информатике 9 класс
Решение логических задач по информатике 9 классСкачать файл - Решение логических задач по информатике 9 класс
Учитель спросил у Пети Иванова, 'серьезный' ли он человек или 'шутник'. Кем были Петров и Сидоров? Прежде всего можно установить, что так как Петров и Сидоров на заданный вопрос ответили по-разному, то они относятся к разным 'партиям' один — 'шутников', другой — 'серьезных'. Рассмотрим возможные ответы Иванова. Если он — 'серьезный', то на вопрос учителя он так и ответит что он 'серьезный'. Если же он 'шутник' — то тогда он ответит, что он якобы 'серьезный'. Получается, что в любом случае Иванов должен ответить: Так как Петров сказал учителю то же, что ответил Иванов, то он относится к 'партии серьезных'. Тогда Сидоров — 'шутник'. Гусев, Уткин и Курочкин разговаривали между собой. Проходивший мимо учитель спросил у Димы Гусева: Тогда учитель спросил у Уткина: К какой 'партии' относятся Уткин и Курочкин? Никто из учеников этого класса не может сказать: Следовательно, Гусев, кем бы он ни был, не мог сказать о себе, что он 'шутник'. Поэтому Уткин, утверждая, будто Гусев назвал себя 'шутником', заведомо лгал. Значит, Уткин — 'шутник'. А так как Курочкин сказал, что Уткин лгал, когда тот действительно лгал, то Курочкин сказал правду. Следовательно, он — 'серьезный'. Таким образом, Уткин — 'шутник', а Курочкин — 'серьезный'. Учитель, проходя мимо Волкова, Зайцева и Белкина, спросил первого: Поэтому учителю пришлось спросить у Зайцева: И тогда Белкин закричал: Определим, мог ли Волков на вопрос учителя ответить: Если бы Волков был 'серьезным', то всего среди ребят было бы два 'члена этой партии'. Волков не солгал бы и сказал, что среди троих ребят 'серьезных' — два. Но тогда Волков, будучи лжецом, не мог бы высказать это истинное утверждение. Следовательно, на вопрос учителя Волков не мог ответить: Из этого следует, что Зайцев неверно передал высказывание Волкова, из чего мы заключаем, что он — из 'партии шутников', а Белкин — 'серьезный'. Белкин подтвердил сказанное товарищем. К какой 'партии' относятся Зайцев и Белкин? Из партии 'серьезные' все ребята быть не могут в этом случае ответы были бы другими. Допустим, Волков — 'серьезный', а его товарищи — 'шутники'. В этом случае Волков ответил бы, что 'серьезный' только он один, а Зайцев и Белкин, будучи 'шутниками', могли сказать то, о чем идет речь в условии. То есть такой вариант возможен. Допустим, 'серьезными' являются только Зайцев и Белкин. В этом случае Волков, будучи 'шутником', не мог ответить, что 'серьезными' действительно являются два его товарища. Следовательно, такой невозможен получается противоречие со сказанным Зайцевым и Белкиным. Оставшийся вариант все ребята — 'шутники' можно не рассматривать, так как даже если он не возможен, то ответом на вопрос в условии задачи является следующий: Определить, из какой партии Волков, не представляется возможным убедитесь в этом, исследовав оставшийся вариант. Можно ли определить, к какой 'партии' относится каждый из ребят? Здесь также Зайцев и Белкин являются членами одной 'партии'. В этом случае Волков ответил бы, что 'серьезный' только он один, но Зайцев и Белкин, будучи 'шутниками', не подтвердили бы этого. Значит, этот вариант невозможен. В этом случае их правдивый ответ о сказанном Волковым вполне может соответствовать тому, что сказал 'шутник' Волков. При нем Волков мог сказать, что число 'серьезных' среди них — два или три, а его 'коллеги по партии' изменили бы ответ Волкова на приведенный в условии. То есть и такой вариант возможен. Итак, точно можно сказать, что Волков — 'шутник', а принадлежность остальных двух ребят к той или иной партии установить невозможно. Допустим, Волков — 'серьезный'. По условию это подтвердил Зайцев значит, он при этом тоже 'серьезный' и не подтвердил Белкин значит, он — 'шутник'. В целом этот вариант возможен. Допустим, Волков — 'шутник', то есть 'серьезный' среди ребят только кто-то один. Вариантов возможного ответа Волкова — несколько. Итак, установить принадлежность каждого из ребят к той или иной 'партии' невозможно. Ученик Карасев высказал следующее утверждение о себе и своем однокласснике Сомове: К какой 'партии' относится Карасев и к какой — Сомов? Предположим, что Карасев — 'шутник'. Следовательно, в этом случае и Карасев, и Сомов были бы из 'партии серьезных'. Таким образом, получается, что если бы Карасев был 'шутником', то он не был бы им, что невозможно. Отсюда мы заключаем, что Карасев не 'шутник', он — 'серьезный'. Но тогда высказанное Карасевым утверждение должно быть истинным. Поэтому по крайней мере один из ребят в действительности 'шутник'. Так как Карасев — 'серьезный', то 'шутником' является Сомов. Итак, Карасев — 'серьезный', а Сомов — из 'партии шутников'. Ученики Аникин и Бек сказали следующее: Можно ли установить, к какой 'партии' относится Соколов? Допустим, Аникин — 'шутник'. Тогда его высказывание о Беке ложно, и 'серьезный' Бек сказал правду, то есть Соколов, как и Аникин, — 'шутник'. Если же Аникин — 'серьезный', то 'шутник' Бек сказал неправду — на самом деле Аникин и Соколов относятся к разным 'партиям', то есть и в этом случае Соколов — 'шутник'. Итак, в любом случае Соколов относится к 'шутникам'. К какой 'партии' относится каждый из двух учеников? Азизов высказал сложное утверждение с дизъюнкцией, первая часть которого — ложная, так как ни один из учеников класса не может сказать о себе, что он — 'шутник'. Итак, 'партийность' Азизова зависит от того, к какой 'партии' относится Волков. Начнем со второго варианта. Если Волков — 'шутник', то и Азизов — 'шутник'. Но тогда высказывание последнего является ложным. Применив закон де Моргана к этому высказыванию, можем сказать, что Азизов — 'серьезный', а Волков — 'шутник', но это дает противоречие с анализируемым вариантом. Первый вариант возможен, а значит, оба ученика относятся к 'серьезным'. Смекалка — cпособность быстро оценить ситуацию и предпринять наиболее правильный порядок дальнейших действий, способность быстро понять, сообразить что-либо, сообразительность, догадливость. Думайте, вспоминайте и тренируйте логику, память, мышление, сообразительность. Логические задачи 1 класс Логические задачи 2 класс Логические задачи 3 класс Логические задачи 4 класс Логические задачи 5 класс Логические задачи 6 класс Логические задачи 7 класс Логические задачи 8 класс Логические задачи 9 класс Логические задачи 10 класс. Логические задачи Логические загадки Задачи на смекалку Загадки на смекалку Вопросы на эрудицию Вопросы на сообразительность Задача Эйнштейна Парадокс Монти Холла Задача Льва Толстого Задача Джорджа Булоса Открытая группа. Задачи на смекалку Смекалка — cпособность быстро оценить ситуацию и предпринять наиболее правильный порядок дальнейших действий, способность быстро понять, сообразить что-либо, сообразительность, догадливость. Логические задачи Думайте, вспоминайте и тренируйте логику, память, мышление, сообразительность. Логические задачи Логические загадки Задачи на смекалку Загадки на смекалку Вопросы на эрудицию Вопросы на сообразительность Задача Эйнштейна Парадокс Монти Холла Задача Льва Толстого Задача Джорджа Булоса Открытая группа VK.
Логические задачи для 9 класса с ответами
Как собрать 4 х местную палатку
Логические задачи для учеников 8, 9 классов
Общественный транспорт флоренции схема
Что делать если samsung не заряжается
Зарядное устройство зу 55а инструкция
Решение логических задач.
Пословицы о разуме знаниях умелых руках
Айпад мини технические характеристики