Развития словаря ребенка средней группы

Развитие словарного запаса ребёнка дошкольника

=== Скачать файл ===

Задачи и содержание словарной работы в детском саду

Дидактические игры по развитию словаря детей среднего дошкольного возраста

В отечественной методике развития речи задачи словарной работы в детском саду были определены в трудах Е. Кониной и уточнены в последующие годы. Во-первых, обогащение словаря новыми словами , усвоение детьми ранее неизвестных слов, а также новых значений ряда слов, уже имеющихся в их лексиконе. Обогащение словаря происходит, в первую очередь, за счет общеупотребительной лексики название предметов, признаков и качества, действий, процессов и др. Во-вторых, закрепление и уточнение словаря. Эта задача обусловлена тем, что у детей слово не всегда связано с представлением о предмете. Они часто не знают точного наименования предметов. Поэтому сюда входят углубление понимания уже известных слов, наполнение их конкретным содержанием, на основе точного соотнесения с объектами реального мира, дальнейшего овладения обобщением, которое в них выражено, развитие умения пользоваться общеупотребительными словами. Усваиваемые детьми слова делятся на две категории: В работе с детьми важно, чтобы новое слово вошло в активный словарь. Это происходит лишь в том случае, когда оно будет закреплено и воспроизведено ими в речи. Новое слово должно войти в словарь в сочетании с другими словами, чтобы дети привыкли употреблять их в нужных случаях. Следует обращать внимание на уточнение значения слова на основе противопоставления слов, близких по значению, на употребление слов в связной речи, в речевой практике. В-четвертых, устранение из речи детей нелитературных слов диалектные, просторечные, жаргонные. Это особенно необходимо, когда дети находятся в условиях неблагополучной языковой среды. Все рассмотренные выше задачи взаимосвязаны и решаются на практическом уровне, без употребления соответствующей терминологии. Содержание словарной работы в дошкольном возрасте прежде всего определяется тем, что здесь первоначально складывается словарный запас. Освоение социального опыта происходит в процессе всей жизнедеятельности ребенка. Поэтому словарная работа связана со всей воспитательной работой дошкольного учреждения. Прежде всего дети усваивают бытовой словарь: В активном словаре детей должны быть не только названия предметов, но и названия действий, состояний, признаков цвет, форма, величина, вкус , свойств и качеств; слова, выражающие видовые названия отдельных предметов , родовые фрукты, посуда, игрушки, транспорт и др. Освоение таких слов должно опираться на формирование знаний понятийного характера, отражающих существенные признаки предметов и явлений. В грамматическом отношении это слова — существительные, глаголы, прилагательные, наречия. Распределение лексики по частям речи нацеливает педагога на работу со всеми лексическими категориями. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Могилёвский государственный университет им. Задачи и содержание словарной работы в детском саду В отечественной методике развития речи задачи словарной работы в детском саду были определены в трудах Е. Сегодня принято выделять четыре основные задачи: Лексику, обозначающую время, пространство, количество. При отборе слов учитываются следующие критерии:

Rasp yandex ru расписание

Троица что нужно делать в этот день

Самара вакансии учителя истории и обществознания

Где найти мастера для обучения наращивания ресниц

Если сдвинуть костя остеопат что делать

Элит спорт нижний новгород расписание

Сколько времени нужно держать маску на волосах

Хороший сайт где можно скачать книги

Поветкин дюпа результат боя

Встреча в интернете стихи

Формальный состав преступления статьи ук

Аптека трика орел каталог комсомольская