Работа поисковых систем в сети интернет

🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥

✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?

✅Ты ошибаешься!

✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:

✅Юридическая гарантия

✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой

(лицензия ЦБ прикреплена выше).

Дорогие инвесторы‼️

Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис

г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17

ОГРН : 1152468048655

ИНН : 2464122732

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️

‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :

Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

Поисковые системы Интернета: Яндекс, Google, Rambler, Yahoo. Состав, функции, принцип работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Курс по выбору «Поисковые системы в сети Интернет» предусмотрен для учащихся 8-х классов, в рамках организации предпрофильной подготовки учащихся. По виду данный курс является межпредметным, а точнее надпредметным, то есть развивающим информационно-коммуникативные способности учащихся. Однако данный курс, можно использовать в качестве ориентационного, т. С учетом этого основной целью данного курса является ориентация учащихся 8-х классов на посещение курсов по выбору информационно-математического направления, тем самым, помогая учащимся с выбором ими дальнейшего профиля обучения. На изучение курса отводится 6 учебных часов. Задачи, решаемые в ходе реализации данного курса:. Исходя из задач, которые решаются в результате преподавания данного курса, следует: курс «Поисковые системы в сети Интернет» предназначен для всех учащихся, не зависимо от выбранного или не выбранного ими будущего профиля. Основной формой работы учащихся является самостоятельная практическая деятельность над созданием собственного информационного проекта, посредством поисковых систем Интернета, а так же групповое и общее обсуждение различных вопросов. Так, как предусмотрена индивидуальная работа каждого учащегося с Интернетом, то количество слушателей не должно превышать 11 человек ограниченно количеством имеющихся компьютеров с выходом во всемирную компьютерную сеть Интернет. Предполагается, что учащиеся владеют первоначальными навыками работы в Интернет-браузерах пропедевтический курс информатики. Основным результатом учащихся по окончанию данного курса, по которому можно будет определить уровень реализации цели, будет являться собранный, структурированный, проанализированный, приготовленный к печати текстовый документ проект , в котором имеется информация, отвечающая на поставленную задачу перед учащимся в начале курса. Название темы. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Основные службы и возможности сети Интернет. Индивидуальная работа над проектом. Планирование занятий курса «Поисковые системы в сети Интернет». Номер занятия. Прогнозируемый результат деятельности учащихся. Интернет — мощный источник информации. Основные службы Интернета, их назначения и принципы работы. Преимущества и недостатки Интернета, как источника информации. Определение темы своего проекта каждым учащимся тема определяется индивидуально, в зависимости от интересов учащихся. Структура индивидуального проекта. Индивидуальная работа учащихся с бумажными и электронными источниками информации. Групповое обсуждение. Коллективное обсуждение проблемы данного вопроса группы формируются по желанию учащихся. Четкое представление у учащихся об основных «плюсах» и «минусах» Интернета как источника информации. Сравнительная таблица тех и других. Вывод о целесообразности использования средств Интернета, при соблюдении особых условий. Определение каждым учащимся темы, своего информационного проекта, которая согласуется с его запросами и интересами. Понятие поисковых систем. Их назначение и принципы функционирования. Знакомство и работа с www. Условия поиска информации. Сложные условия и правила их использования в rambler. Результативность и КПД поиска. Поиск основных статей по тематике своего проекта. Элементы информационной культуры авторское право, смежные права, использование готовой информации. Сохранение информации на жесткий диск. Антивирусная профилактика. Выход в Интернет. Индивидуальная практическая работа с поисковой системой www. Поиск информации по условию. Составление запросов с использованием логических элементов. Отработка навыков поиска информации. Коллективная работа по составлению таблицы основных параметров и характеристик rambler КПД, запись логических элементов OR и AND , общий объем доступных каталогов и документов, скорость поиска. Знакомство с законом «Об авторских и смежных правах». Практическая работа по поиску информации и копировании ее на жесткий диск. Проверка ее на вирус. Знания основных возможностей rambler , правила записи различных запросов. Сформированные навыки поиска информации с помощью rambler. Заполненная таблица с основными характеристиками rambler. Найденные две статьи по тематике своего проекта, сохраненные на жесткий диск. Умение пользоваться антивирусными программами, и проверять с их помощью нужные каталоги. Знание основных положений закона «Об авторских и смежных правах», ситуациях, в которых возможно использование чужого интеллектуального труда. Работа в поисковой системе www. Сложные условия и правила их использования в yandex. Поиск информации, раскрывающий теоретическую основу тематики своего индивидуального проекта. Индивидуальная работа по составлению таблицы основных параметров и характеристик yandex КПД, запись логических элементов OR и AND , общий объем доступных каталогов и документов, скорость поиска. Поиск информации для собственного индивидуального проекта теоретические положения. Знания основных возможностей yandex , правила записи различных запросов. Сформированные навыки поиска информации с помощью yandex. Заполненная таблица с основными характеристиками yandex. Найденный материал по тематике своего проекта, сохраненный на жесткий диск. Сложные условия и правила их использования в aport. Поиск информации, иллюстрирующий материал тематики своего индивидуального проекта графики, рисунки, таблицы, фотографии. Индивидуальная практическая работа с поисковой системой aport. Индивидуальная работа по составлению таблицы основных параметров и характеристик aport КПД, запись логических элементов OR и AND , общий объем доступных каталогов и документов, скорость поиска. Поиск информации для собственного индивидуального проекта иллюстративный материал. Знания основных возможностей aport , правила записи различных запросов. Сформированные навыки поиска информации с помощью aport. Заполненная таблица с основными характеристиками aport. Особенности различных поисковых систем. Тематические поисковые системы. Основные особенности различных поисковых систем. Целесообразность выбора той или иной системы, в зависимости от типа нужной информации. Посещение других поисковых систем. Тематические поисковые системы архивы баз данных по различным каталогам. Доработка своего проекта поиск источников информации по данной теме. Индивидуальная работа учащихся по составлению общей сводной таблицы по использованию поисковых систем рэмблер, яндекс и апорт , в зависимости от того, какой тип информации ищется. Групповое обсуждение результатов данной таблицы. Практические индивидуальные задания на поиск информации в тематических поисковых системах. Выполнение задания по собственному проекту. Готовая общая таблица по особенностям поисковых систем рэмблер, яндекс и апорт. Знания, в каком случае использовать ту, или иную поисковую систему. Черновой вариант своего индивидуального проекта. Форматирование и редактирование информации, собранной в ходе создания своего проекта. Создание из нее текстового документа средствами MS Word в соответствии с требованиями. Представление своего текстового документа проекта. Индивидуальная практическая работа по форматированию и редактированию своего текстового документа проекта. Индивидуальные консультации с руководителем по структуре и оформлению документа. Представление своего информационного проекта. Готовый к распечатке текстовый документ, содержащий информацию, раскрывающую тему своего проекта. Документ должен соответствовать предъявляемым структуре и требованиям по оформлению. Готовность учащихся посещать следующие курсы по выбору информационно-математический профиль или сменить направленность курсов по выбору. Гейн А. Информатика: Учеб. Для 10 — 11 кл. Гейн, А. Сенокосов, Н. Кадыров А. Локальные и глобальные компьютерные сети. Лабораторный практикум для учащихся 8-х классов. Левин А. Самоучитель работы на компьютере. Семакин И. Семакин, Е. Хеннер — М. Лаборатория знаний, Симонович С. Практическая информатика: Учебное пособие. Специальная информатика: Учебное пособие. Угринович Н. Практикум по информатике и информационным технологиям. Угринович, Л. Босова, Н. Михайлова — М. Фигурнов В. IBM PC для пользователя. Краткий курс. Шафрин Ю. Информационные технологии: В 2 ч. Лаборатория знаний, — с. Internet Explorer 5. Кирилл и Мефодий, г. Методика преподавания информатики: Учеб. Об авторском праве и смежных правах. Закон Российской Федерации. Интернет для учителя информатики. Поисковые системы — специальные интернет-серверы, предназначенные для поиска информации в Интернете по заданному условию. Поисковые серверы делятся на два типа: поисковые каталоги тематический поиск ; поисковые индексы системы общего алфавитного указателя. Рамблер — поисковая система индекс российской части Интернета Рунет. Яндекс — поисковая система индекс российской части Интернета Рунет. Апорт — поисковая система индекс российской части Интернета Рунет. Спам — огромный поток не информативной ненужной информации, который рассылается абонентам сети Интернет. Две научные статьи о проблемах, актуальности, необходимости. Теоретический материал, раскрывающий сущность данной проблемы. Графический материал графики, таблицы, фотографии , иллюстрирующий теоретические положения данной проблемы. Источники информации из которых собран материал, и из которых можно еще. Пояснительная записка Курс по выбору «Поисковые системы в сети Интернет» предусмотрен для учащихся 8-х классов, в рамках организации предпрофильной подготовки учащихся. Предметной целью курса является: - формирование навыков осознанного практического использования средств Интернета для своей дальнейшей учебной деятельности в рамках любого профиля на старшей ступени. Поиск информации для собственного индивидуального проекта теоретические положения Знания основных возможностей yandex , правила записи различных запросов. Поиск информации, иллюстрирующий материал тематики своего индивидуального проекта графики, рисунки, таблицы, фотографии Выход в Интернет. Поиск информации для собственного индивидуального проекта иллюстративный материал Знания основных возможностей aport , правила записи различных запросов. Тематические поисковые системы Основные особенности различных поисковых систем. Доработка своего проекта поиск источников информации по данной теме Индивидуальная работа учащихся по составлению общей сводной таблицы по использованию поисковых систем рэмблер, яндекс и апорт , в зависимости от того, какой тип информации ищется. Представление своего текстового документа проекта Индивидуальная практическая работа по форматированию и редактированию своего текстового документа проекта. Представление своего информационного проекта Готовый к распечатке текстовый документ, содержащий информацию, раскрывающую тему своего проекта. Литература для учащихся по данному курсу 1. Учебно-методическая литература для учителя источники, на основе которых разработан данный курс и источники для методического сопровождения курса 1. Примерная структура и требования по созданию своего информационного проекта Тема проекта. Цель проекта. Две научные статьи о проблемах, актуальности, необходимости данной проблемы Основная часть 1. Теоретический материал, раскрывающий сущность данной проблемы объем: 2 — 3 печатных листа 2. Графический материал графики, таблицы, фотографии , иллюстрирующий теоретические положения данной проблемы объем: 4 — 5 графических объекта Источники информации из которых собран материал, и из которых можно еще почерпнуть дополнительную информацию не менее 15 источников. Для того, чтобы мы могли качественно предоставить Вам услуги, мы используем cookies, которые сохраняются на Вашем компьютере. Отключить cookies Вы можете в настройках своего браузера. Фотографии с финала Битвы хоров - , 15 марта года. Версия для слабовидящих. Программа курса «Поисковые системы в сети Интернет» Название темы. Поисковые системы. Заключительное занятие. Дата последнего обновления страницы

Расчет финансов в бизнес плане

Куда сдать советские деньги