Причины нарушений умственной отсталости
Причины нарушений умственной отсталостиСкачать файл - Причины нарушений умственной отсталости
Наверно, не очень приятные. Познания большинства людей об этом заболевании базируются на популярных фильмах и телепередачах, где реальность часто искажается в угоду зрелищности, а также рассказах окружающих. Не часто можно увидеть пациентов с выраженной умственной отсталостью в нашем привычном окружении — чаще они обособлены от общества хотя в Европе и США такие люди встроены в социум и их нередко можно встретить в повседневной жизни, что иногда создает ложное представление о якобы большей распространенности умственной отсталости в этих странах. Многие из нас сталкивались с умственно отсталыми людьми сами того не подозревая, ведь при легкой степени этого заболевания провести грань между умственно отсталым и здоровым человеком достаточно непросто. Эмоциональная сфера при этом практически не страдает — то есть пациенты с умственной отсталостью чувствуют симпатию и неприязнь, радость и горе, печаль и веселье, возможно, эмоции умственно отсталых людей не так многогранны и сложны, как у людей с нормальным интеллектом. У пациентов с деменцией со временем состояние интеллекта ухудшается. Возможных причин умственной отсталости довольно много, не все из них достаточно изучены. Установлено, что при умственной отсталости снижение интеллекта обусловлено органическим поражением головного мозга, и , к сожалению, не всегда с точностью можно сказать, почему возникло это поражение у конкретного пациента. Некоторые заболевания, которые были у женщины до беременности, могут спровоцировать умственную отсталость у ребенка. Это инфекции токсоплазмоз, сифилис, гепатит , сахарный диабет, сердечные заболевания. Причинами олигофрении могут стать и тяжелый токсикоз во время беременности, резус-конфликт, патология плаценты. Фактором риска умственной отсталости являются недоношенность, стремительные роды, родовые травмы. Вот почему каждая женщина должна обследоваться у врача пред планированием беременности, а в период ожидания ребенка ей необходимо быть особенно внимательной к своему здоровью. Да и мужчин это тоже касается — есть исследования, доказывающие, что длительное употребление алкоголя или наркотических средств повышает шансы мужчины стать отцом ребенка-олигофрена. Кроме того, профессиональные вредности, с которыми сталкиваются будущие родители, также могут послужить фактором риска умственной отсталости детей. В первую очередь это относится к радиоактивному излучению и агрессивным химическим реагентам. Как вы уже поняли, основным симптомом умственной отсталости является снижение интеллекта. В зависимости от степени снижения интеллекта, выделяют легкую, среднюю и тяжелую форму умственной отсталости. Внешне такие пациенты практически не отличаются от здоровых людей. Обычно они испытывают сложности в обучении из-за сниженной способности к концентрации внимания. Часто пациенты с легкой степенью умственной отсталости имеют нарушения поведения. Они зависимы от родителей или воспитателей, их пугает смена обстановки. Иногда такие пациенты становятся замкнутыми так как плохо распознают эмоции других людей, поэтому испытывают сложности при общении. А иногда наоборот, стараются привлечь к себе внимание различными яркими поступками, обычно нелепыми, а подчас и антисоциальными. Внушаемость пациентов с легкой степенью умственной отсталостью может привлекать к ним представителей криминального мира, тогда они становятся либо жертвой обмана, любо игрушкой в руках преступников. Практически все пациенты этой группы осознают свое отличие от здоровых людей и стремятся скрыть свое заболевание. Однако самостоятельно проживать они не способны и нуждаются в постоянном контроле и уходе. Эти пациенты необучаемы, у них отсутствует речь, их движения неуклюжи и нецеленаправленны. Эмоции ограничены простейшими проявлениями удовольствия и неудовольствия. IQ является важным, но не единственным критерием умственной отсталости. Кроме того, известны случаи, когда у людей с низким IQ не было никаких признаков умственной отсталости. Кроме IQ врач оценивает бытовые навыки пациента, общее состояние психики, уровень социальной адаптации, перенесенные заболевания. И только на основании комплекса признаков возможно поставить диагноз умственной отсталости. В детских дошкольных учреждениях у ребенка с умственной отсталостью обычно возникают проблемы с адаптацией в коллективе других детей, ему трудно соблюдать режим дня, занятия, проводимые воспитателем, часто оказываются слишком сложными для такого ребенка. В школьном возрасте родителей должно насторожить высокой степени невнимательность и неусидчивость, повышенная утомляемость, плохое поведение и успеваемость. Необходимо поддерживать контакт с педагогами, которые могут своевременно порекомендовать родителям обратиться к детскому психоневрологу или психологу. Также при олигофрениях нередко встречаются и неврологические отклонения — тики, частичные параличи конечностей, судорожные припадки, головные боли. Обычно такие проявления не остаются без внимания родителей и являются причиной обращения к невропатологу. Большую часть случаев умственной отсталости удается распознать в раннем возрасте. Умственную отсталость, обусловленную генетическими причинами, можно выявить еще в период беременности например, болезнь Дауна. В роддоме для ранней диагностики некоторых наследственных заболеваний, приводящих к умственной отсталости, также применяют скрининговые обследования. Некоторые формы умственной отсталости возникают из-за недоразвития определенной ферментной системы у ребенка. Наиболее распространенное заболевание из этой группы — фенилкетонурия. При рождении дети с фенилкетонурией ничем не отличаются от здоровых, но в первые месяцы жизни для них характерны вялость, частая рвота, кожные высыпания, повышенная потливость со специфическим неприятным запахом. При лечении, начатом до х месячного возраста удается сохранить интеллект детей. Поэтому так важно наблюдение педиатра в период новорожденности и раннем детском возрасте. Педиатр при обследовании ребенка с подозрением на олигофрению назначит консультацию невролога, анализы крови и мочи, возможно, энцефалограмму. Обследование более старших детей включает в себя консультацию психолога, детского психоневролога или психиатра. При своевременно начатом лечении в подавляющем большинстве случаев удается добиться хорошей адаптации ребенка к последующей самостоятельной жизни. Кроме того, под маской умственной отсталости могут скрываться и другие болезни — например, гипотиреоз, эпилепсия, различные психические заболевания. Конечно, не всегда ребенок, развивающийся медленнее своих сверстников, является умственно отсталым. Сегодня существует множество препаратов для лечения умственной отсталости и подобрать наиболее подходящий препарат сможет только лечащий врач. В зависимости от причины заболевания, это могут быть препараты йода или гормоны если олигофрения вызвана заболеванием щитовидной железы. В случае фенилкетонурии бывает достаточно специального режима питания, который назначит педиатр. Часто для коррекции умственной отсталости врачи используют ноотропы — всем известный пирацетам, а также аминалон, энцефабол, пантогам. Целью применения ноотропных препаратов является улучшение обменных процессов в мозговой ткани. С этой же целью в лечении умственной отсталости используются витамины группы В и аминокислоты, необходимые для нормального функционирования мозга глутаминовая и янтарная кислоты, церебролизин. Эти препараты продаются без рецепта врача, но целесообразность их приема должен определить специалист. Иногда у пациентов с умственной отсталостью наблюдаются нарушения поведения, тогда врач-психиатр может подобрать препарат из группы нейролептиков или транквилизаторов. Залогом успешного лечения умственной отсталости является комплексное воздействие, то есть применение не только медикаментов, но и индивидуальный подход к обучению, занятия с психологами и логопедами — все это необходимо для более успешной адаптации в обществе. Необходимо соблюдать дозировки препаратов, предписанные врачом, а при появлении новых симптомов незамедлительно прийти на прием. Например, при лечении ноотропами может появиться повышенная возбудимость и головные боли, в таком случае надо обратиться к лечащему врачу для решения вопроса о замене препарата или изменении доз. В народной медицине вместо ноотропных препаратов применяют лекарственные растения, обладающие активизирующим влиянием на нервную систему. Это женьшень, лимонник китайский, алоэ. Следует помнить, что применение стимулирующих средств при умственной отсталости может спровоцировать психозы и грубые нарушения поведения, поэтому перед применением средств народной медицины лучше проконсультироваться с врачом. Социальная реабилитация является важнейшим компонентом помощи пациентам с умственной отсталостью. В первую очередь программы реабилитации направлены на обеспечение трудоустройства пациентов с легкой степенью умственной отсталости. Для этого существуют специализированные учебные заведения, где возможно обучение по адаптированной школьной программе, а затем — освоение несложных профессий, например, таких строительных специальностей как маляр, штукатур, плотник и т. В то же время, при отсутствии должного воспитания, реабилитационных мер и медицинской помощи, олигофрены становятся асоциальными личностями — злоупотребляют алкоголем, оказываются участниками криминальных историй, могут представлять общественную опасность. Профилактика умственной отсталости основана на серьезном подходе к своему здоровью и здоровью будущих поколений. Перед планированием беременности, супругам желательно пройти обследования специалистов для выявления инфекционных и хронических заболеваний, иногда требуется консультация генетика. Беременная женщина должна помнить об ответственности за здоровье своего еще не родившегося ребенка. Необходимо вести правильный образ жизни, избегать влияния вредных факторов, регулярно посещать женскую консультацию и четко следовать рекомендациям гинеколога. После рождения ребенка родителям следует наладить контакт с педиатром, выполнять все назначенные обследования. При появлении подозрения на умственную отсталость у ребенка необходимо своевременно обратиться к специалисту и начать лечение. Некоторые родители находятся во власти предубеждений по отношению к психоневрологам и психиатрам, и стараются избежать посещения этих специалистов даже при наличии серьезных показаний, нанося тем самым непоправимый вред здоровью и будущему своего ребенка. Голова Глаза Уши Нос и рот Шея Руки Грудь Спина Живот Органы малого таза Пах Ягодицы Ноги Кожа Общие симптомы. Инфекционные болезни Новообразования Болезни крови Эндокринные болезни Психические расстройства Нервные болезни Болезни глаз Болезни уха Болезни органов дыхания Болезни сердца и сосудов Болезни орг. Мужское здоровье Женские болезни Беременность и роды Перинатальный период Врожденные аномалии Неотложные состояния. Консультация врача Лабораторная Инструментальная Анализ на инфекции Анализ на гормоны Анализ на аллергию В гинекологии В урологии Диагностика в офтальмологии В андрологии В иммунологии В кардиологии Обследование при беременности. Гинекология Интимная хирургия Косметология и пластическая хирургия Иммунология Кардиология Неврология Нейрохирургия Другие манипуляции Вмешательства в стоматологии Лекарства Диеты и лечебное питание Фитотерапия Психотерапия. Главная Заболевания Психические расстройства Умственная отсталость олигофрения. Причины умственной отсталости Возможных причин умственной отсталости довольно много, не все из них достаточно изучены. Симптомы умственной отсталости Как вы уже поняли, основным симптомом умственной отсталости является снижение интеллекта. Обследование при умственной отсталости Большую часть случаев умственной отсталости удается распознать в раннем возрасте. Лечение умственной отсталости Сегодня существует множество препаратов для лечения умственной отсталости и подобрать наиболее подходящий препарат сможет только лечащий врач. Профилактика умственной отсталости Профилактика умственной отсталости основана на серьезном подходе к своему здоровью и здоровью будущих поколений. Врач психиатр Бочкарева О. Я сильно переживаю за брата. Он родился нормальным ребенком. Когда ему было год он получил много трамвы из головы. Куда мы не сходили ничего не вышло. Теперь ему 32 года. Помогите куда можно обратиться? Живу с парнем год. Сейчас жду от него ребенка. Не так давно нашла у него документ о том что он рос в школе интернате для детей с умственной отсталостью. На мои вопросы по этому поводу агресирует не хочет разговаривать. Очень переживаю может ли это повлиять на ребенка.? Встречалась с парнем, начала замечать странности. Он не может ни на чем сконцентрироват ься, постоянно опаздывает и все время врет Как то раз я проходила тест Айзенка на IQ и мой молодой человек заинтересовался. Я не говорю о том , что он даже о его существовании не подозревал. Когда он начал разбираться с инструкцией он не мог понять как это надо решать и что надо делать на элементарных казалось бы примерах Я была в шоке , но не показала этого Потом было все больше и больше странностей среди которых была ярко выраженная внезапная агрессия Мы сейчас не вместе, но есть тенденция к преследованию. Я ему говорю , что между нами все кончено, а он при встрече ведёт себя так, как буд-то ничего не было. Я бы сказала не адекватно Если вы мне поможете хоть с какой- то информацией я буду очень благодарна. Юноша 'мужчинами' лица этого пола становятся примерно после лет. Во-вторых, ваш друг - человек психически неполноценный. Возможно, даже с легкой степенью умственной отсталости. Ассоциация с 'вселившейся душой' несостоятельна. Это самый обычный девиант. С возрастом его состояние будет прогрессировать. По поводу серого цвета - там ниже давали правильный совет. Есть такой тест для дальтоников. Мой основной совет вам - спросите у его родителей прямо - какой у их сына диагноз. Есть такие формы дальтонизма, когда человек вообще не видит никаких цветов, то есть видит мир черно-белым. Можно просто провести тест с таблицами с цифрами для выявления дальтонизма. Если нарушений нет, и он видит цифры, как нормальный тут притвориться не получиться , то значит, есть повод беспокоиться о психическом здоровье. А на счет бокалов с калитками, может, это просто прикол? Подскажите пожалуйста, кто он, мой мужчина? Такое ощущение, что в него вселилась душа старика, ему 20 лет. Очень старомодный, до сих пор хранит свои старые вещи, как например школьную форму, игрушки с детских времён, кассеты магнитафонные, и даже все свои зубы! Предметы вообще не называет своими именами, как например, кресло — это стул, бокал — это стакан, люстра — это фонарь, входная дверь — это калитка! И при чём, он уверен что он прав, когда его поправляю, говорит какая разница. Больше всего напрягает то, что у него абсолютно всё в серых тонах! На рынке я хотела купить скатерть розового цвета, на кухню, под обои, так у нас при всех получился скандал, а всё потому что он говорит бери серую цветом под обои!!! Так обои то у нас розовые, убеждаю его в этом, смотрю как на дурачка, и понимаю, он реально считает розовые обои серыми! Дальше стало чаще замечать что у него всё серое. В зале у нас обои зелёненькие, при малейшем разговоре он говорит что они тоже серые. Сегодня звоню ему, спрашиваю куда он убрал пакеты, так он мне в ответ сначала растерялся, а потом я услышала что пакеты в сером шкафу. Говорю ему, у нас нет вообще серых шкафов, они реально тёмно коричневым цветом! И так всё чаще я узнаю странности в этом человеке. Подскажите пожалуйста, что с ним происходит? Новое видео с нашего канала: Наши врачи Сдать анализы Работа врачам Реклама на сайте. Копирование только с прямой активной ссылкой на источник. За информацию на сайтах рекламодателей наш журнал ответственности не несет.
Умственная отсталость
Умственная отсталость у детей
Образцы переводов казахских паспортов
Плохо получаюсь на фото что делать
Нарушения умственного развития у детей
Тема нарушений поведения у детей с умственной отсталостью сегодня актуальна и интересна не только врачам-специалистам, но и педагогам-психологам коррекционных образовательных учреждений, которым приходится сталкиваться с данной проблемой, наверное, еще более часто, чем психиатрам. Говоря о нарушениях поведения, необходимо дать несколько общих определений. Прежде всего, нужно понять, что есть поведение в целом. Поведение — это психологическая и физическая манера вести себя с учетом стандартов, установленных в социальной группе, к которой принадлежит индивид. Нарушения поведения — это отклонения от принятых в данном обществе социальных и нравственных норм, повторяющиеся устойчивые действия или поступки, включающие главным образом агрессивность деструктивной и асоциальной направленности с картиной глубоко распространившейся дезадаптации поведения. Они проявляются либо в попрании прав других людей, либо в нарушении характерных для данного возраста социальных норм или правил. По своей структуре нарушения поведения могут быть разделены на характерологические непатологические и патохарактерологические патологические схема1. Из данной схемы следует, что патологические нарушения поведения всегда являются генерализованными, то есть возникают во всех микросферах жизни ребенка. Не могут патологические нарушения поведения, требующие лечения у врача-психиатра, иметь место в образовательном учреждении и полностью отсутствовать у ребенка дома и на улице. В нашей практике, к сожалению, очень часто данная последовательность не выполняется. Принципиальный механизм возникновения патологических нарушений поведения представлен на схеме 2. Умственная отсталость может развиваться с любым другим психическим или соматическим расстройством или возникать без него. Адаптивное поведение всегда нарушено, но в защищённых социальных условиях, где обеспечивается поддержка, эти нарушения у больных с лёгкой степенью умственной отсталости могут совсем не иметь явного характера. Измерение коэффициентов умственного развития должно проводиться с учётом кросс-культурных особенностей. Четвёртый знак используется для определения выраженности поведенческих нарушений, если они не обусловлены сопутствующим психическим расстройством. Исходя из данных диагностических критериев мы можем дать общее определение умственной отсталости. Умственная отсталость — это стойкое, необратимое недоразвитие уровня психической, в первую очередь интеллектуальной, деятельности, связанное с врожденной или приобретенной деменция органической патологией головного мозга. Наряду с интеллектуальной недостаточностью всегда имеет место недоразвитие эмоционально-волевой сферы, речи, моторики, и всей личности в целом. Следует отметить, что в последние годы отмечается рост процентного состава пациентов с умственной отсталостью более тяжелых форм. По степени выраженности нарушений поведения МКБ 10 делит данную патологию также на 4 группы. Степень поведенческих нарушений определяет знак после точки в коде диагноза. Основные причины умственной отсталости могут быть разделены на 2 основные группы: На сегодняшний день нет разделения форм нарушений поведения у пациентов с умственной отсталостью, поэтому мы предлагаем ввести в практику представленную ниже классификацию. Нарушения поведения у пациентов детского возраста с умственной отсталостью могут быть следующих видов:. Говоря о данном виде нарушений поведения, нужно понимать, что ребенок с умственной отсталостью — это особый ребенок, который в силу своих психических особенностей иначе воспринимает окружающий мир. Незрелость основных нервных процессов, неустойчивость психики делают такого ребенка уязвимым для действия многих отрицательных факторов, нарушающих формирование поведенческих актов. В первую очередь, данная категория детей сталкивается с трудностями во взаимоотношениях с окружающими людьми, учителями, с нормально развивающимися сверстниками, которые в большинстве случаев не знают психических особенностей детей, в результате чего возникают конфликты. Такие дети начинают проявлять агрессию в своем поведении, которая выступает как защитная реакция на возникающие трудности или гиперкомпенсация интеллектуального отставания в развитии при сохранном соматическом здоровье. Нарушения поведения, являющиеся следствием раннего органического поражения ЦНС. Данная форма поведенческих нарушений не является диагностическим критерием умственной отсталости у ребенка. С равной долей вероятности нарушения поведения данной группы могут возникать как у детей с умственной отсталостью, так и у детей с сохранным интеллектом. Аффективно-неустойчивые структурные нарушения поведения. Это наиболее распространенный вид структурных нарушений поведения. Наиболее часто они проявляются психопатоподобным поведением, т. Наиболее часто для данных нарушений поведения характерны повышенная возбудимость, гнев и ярость по любому поводу или без него, т. Близко к последнему примыкают бесцеремонность, отсутствие сдерживающих начал, чувства вины, и переживания случившегося. В плане общения — это неуживчивость со сверстниками, конфликтность и агрессивность, не обусловленные объективными причинами. Эмоционально-лабильные структурные нарушения поведения. В данном варианте органические нарушения мозга проявляются преимущественно повышенной утомляемостью, высокой истощаемостью нервных процессов, заторможенностью чувств и влечений, общей пассивностью и вялостью, что обычно в медицинской терминологии обозначается как церебрастенический синдром. Часто для детей с такими нарушениями поведения характерны явления выраженной недостаточности показателей внимания и явления компенсаторной гиперактивности. Нередко оба варианта структурных нарушений поведения у детей с умственной отсталостью сочетаются между собой, особенно при наличии сангвинического темперамента. Важно, что при холерическом темпераменте преобладает возбудимость, а при флегматическом — тормозимость. Эти факты важно учитывать при проведении психолого-педагогической коррекции нарушений поведения у таких детей в образовательных учреждениях. Такие нарушения поведения, как и предыдущая группа, могут возникать у детей с сохранным интеллектом. В норме к годам происходит полная компенсация данных изменений. У детей с умственной отсталостью и органическим поражением ЦНС в этом возрасте, на фоне происходящих структурных перестроек в головном мозге, возможна манифестация начало более грубых психических нарушений, часто носящих уже процессуальный характер шизофрения и т. Нарушения поведения данной группы у детей и подростков с умственной отсталостью возникают не вследствие основного заболевания, а в рамках клинических проявлений сопутствующих психических нарушений детский аутизм, шизофрения, расстройства личности различного генеза, биполярное аффективное расстройство, и т. В настоящее время выделяют следующие, наиболее часто встречающиеся варианты нарушений поведения у детей с умственной отсталостью:. Нередко учащиеся с интеллектуальной недостаточностью совершают преступные деяния, в том числе и групповые. Нарушения поведения, как можно видеть, у детей и подростков с нормальным интеллектом и с умственной отсталостью внешне сходны и однообразны. Генез же этих проявлений у пациентов с умственной отсталостью имеет свои особенности, которые определяются не только внешними факторами семья, школа, отношения со сверстниками , но и внутренними, то есть особенностями психики недостаточность интеллекта, отсутствие или слабость борьбы мотивов, инертность психических процессов, более высокая внушаемость, аффективная неустойчивость, влечения, инстинкты, и т. Принципы коррекции нарушений поведения при умственной отсталости могут осуществляться психологическими и медицинскими методами. Методы психологической коррекции нарушений поведения крайне разнообразны. Вот только некоторые из них:. Медицинская коррекция нарушений поведения может осуществляться психотерапевтическим и медикаментозным способами. Эффективность психотерапевтических методов коррекции у детей с умственной отсталостью зависит от степени интеллектуального снижения и уровня сопутствующих эмоционально-волевых нарушений, имеющихся у ребенка. Наиболее корректной является индивидуальная психотерапия, направленная на расширение кругозора и сфер интересов детей с данной патологией. Медикаментозная терапия, в основном, проводится с использованием следующих групп препаратов:. Выбор схемы медикаментозной коррекции поведения у детей с умственной отсталостью носит сугубо индивидуальный характер и допускает сочетание различных препаратов из приведенных выше групп. В заключение хочу отметить, что для коррекции нарушений поведения у детей с умственной отсталостью наибольшим эффектом обладает сочетание психологической, психотерапевтической, и медикаментозной терапии в комбинации с педагогической работой дефектологов и психологов коррекционных образовательных учреждений. Профессиональная деятельность психиатров и психологов, по коррекции поведенческих нарушений у пациентов раннего возраста с умственной отсталостью, в первую очередь направлена на повышение качества жизни данной группы детей и подростков. От эффективной совместной работы врачей и педагогов зависит будущее наших подопечных. Главная Что делает психиатр? Начало финала Техника безопасности в ситуации насилия. Басни Для мужчин Тренинги Тренинг личности Психиатрия Боязнь психиатра Депрессия Ответы Словарь терминов Специалисты Психотерапевт Детский психиатр Услуги Контакты Форум Правила форума. В МКБ 10 представлены следующие диагностические критерии умственной отсталости: МКБ 10 выделяет 4 основных формы умственной отсталости: Врожденные причины умственной отсталости: Приобретенные причины умственной отсталости: Нарушения поведения у пациентов детского возраста с умственной отсталостью могут быть следующих видов: Структурные нарушения поведения, представлены двумя основными формами: Аффективно-неустойчивые структурные нарушения поведения; 2. В настоящее время выделяют следующие, наиболее часто встречающиеся варианты нарушений поведения у детей с умственной отсталостью: Вот только некоторые из них: Медикаментозная терапия, в основном, проводится с использованием следующих групп препаратов: Поздняков ГКУЗ МО ЦКПБ. Новости сайта Начала работать группа по ТА. Идёт обсуждение на форуме На нашем сайте появился новый раздел -. Открыта регистрация На нашем сайте проводятся обновления. Разделы Басни Мнение специалиста Психология Тренинги. Свежие записи Заяц и специалист Техника безопасности. BIvanov August 3, , Android July 30, , Когда идти к детскому психиатру? June 5, , Android June 2, ,
Интернет магазин сотовых телефонов каталог москва
Шуруповерт интерскол какой выбрать