Поликультурное образование как педагогическая проблема
Поликультурное образование как педагогическая проблемаСОВРЕМЕННАЯ ПРОБЛЕМА ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
=== Скачать файл ===
Одной из приоритетных проблем образования, стоящих перед мировой цивилизацией, является поликультурное образование. Соотношение национальных и общечеловеческих ценностей в условиях глобализации современного мира обрело особую актуальность: Особую значимость образования в поликультурном обществе отмечает Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин \\\\\\\\\\\\[3\\\\\\\\\\\\]. Поликультурность социального пространства, в котором развивается жизнедеятельность человека, является одним из системообразующих начал современных цивилизаций. Решение этой проблемы актуально в процессе модернизации российского образования, духовно-нравственного развития и воспитания гражданин, при подготовке подрастающего поколения к межкультурному взаимодействию в обновленном мире. В современной России также существенно изменились требования к результатам обучения и воспитания. Для трансформирующейся современной России культуротворческая как аксиологическая функция образования играет ведущую роль. Наша страна была и остается многонациональным государством, поликультурное пространство образования которой является объективной реальностью \\\\\\\\\\\\[5\\\\\\\\\\\\]. Синтез ценностей разных народов, этносов, культур, цивилизаций, религий в настоящее время осуществляется в основном с помощью современных средств массовых коммуникаций, массовой культуры, продуктов массового производства и масс-медиа. Вследствие этого, культурное самоопределение индивида в таком обществе представляет собой процесс создания и реализации системы собственных представлений о культурном пространстве, о своем месте в нем. Решение проблемы поликультурного образования требует актуализации, основной целью является сохранение и развитие всего многообразия культурных ценностей, норм, образцов и форм деятельности, существующих в обществе. За рубежом поликультурный подход в образовании предполагает культурное воспитание всех, включая представителей большинства, в духе взаимности, принятия и признания культурных различий. Достижению обозначенной цели и решению задач поликультурного образования будет способствовать разработка и реализация соответствующей концепции. В качестве такого концептуального подхода в настоящее время выступает концепция глобального образования, которую можно определить как одно из направлений развития современной педагогической теории и практики, основывающееся на необходимости подготовки человека к жизни в условиях быстро меняющегося и взаимосвязанного мира, нарастающих глобальных проблем и кризисов \\\\\\\\\\\\[2\\\\\\\\\\\\]. Не менее важной задачей является выявление во всех имеющихся социальных, политических, национальных и религиозных доктринах общего и взаимосогласующегося ядра, что позволило бы определить универсально приемлемые и взаимосвязанные цели, ценности, моральные принципы для всего мирового сообщества. Концепция поликультурного образования и является одной из основных частей глобального образования. Актуальность и перспективы поликультурного образования раскрывают необходимость целенаправленного введения в образовательный процесс соответствующих дисциплин и разрешения на их содержании одной из глобальных проблем современного обновленного общества. Подготовку обучающихся к пониманию других культур, к признанию окружающего разнообразия обеспечивает система поликультурного образования, включающая обновленные цели, задачи, содержание, управление, организацию, систематизацию и отслеживание результатов. Поликультурное образование, как система, представляет собой общее направление по достижению желаемого результата посредством межпредметной интеграции предметов, гуманитаризации образования \\\\\\\\\\\\[1\\\\\\\\\\\\]. Михальцовой, кандидатом педагогических наук. Обозначенное направление подготовки имеет выраженные профессиональные, гуманистические и аксиологические аспекты и заключается в подготовке бакалавров для дошкольного, общего, дополнительного, профессионального образования и культурно-просветительских организаций, деятельность которых не противоречит закону. Поликультурное образование как область педагогической науки. Поликультурное образование как культурное многообразие человечества в условиях глобализации образования. Проект концепции развития поликультурного образования в Российской Федерации. Человек и культура, взаимообусловленность понятий поликультурного образования. Субкультура как средство самовыражения личности. Воспитательный потенциал поликультурного образования в современной российской школе. Смысл человеческого бытия и ценности поликультурного образования. Поликультурное образование как всеобщая форма развития личности и общества. Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы — 72 часа, лекций — 18 часов, семинарских занятий — 18 часов, самостоятельная работа — 33 часа, формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Интерактивные формы проведения лекций: Поликультурное образование позволит не только воспитать высоконравственного и толерантного человека, вызвать интерес к национальной культуре других народов, но и подготовить его к решению общечеловеческих задач в поликультурном мире. Формирование ценностно-смысловых ориентаций будущих педагогов на творческое саморазвитие в условиях непрерывного образования: Центр инновационных технологий, Национальная доктрина образования в Российской Федерации одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября г. Образование в поликультурном обществе. Инновационный центр Развития Образования и Науки. Главная Конференции Редколлегия Учреждения Документация Авторы Новости Контакты BX. Естественные и математические науки. Подготовлен к печати сборник научных трудов по итогам международной конференции г. Подпишитесь на нашу рассылку. Главная Педагогика, психология и образование: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧ.. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Авторы:. Главная Конференции Редколлегия Учреждения Документация Авторы Новости Контакты Наверх. Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Казань, Самара, Челябинск, Омск, Ростов-на-Дону, Уфа, Красноярск, Пермь, Волгоград, Воронеж, Владивосток, Ярославль, Обнинск, Калининград, Орел, Тюмень, Томск, Тамбов, Тверь, Улан-Удэ, Смоленск, Саранск, Сочи, Ставрополь, Сыктывкар, Рязань, Пенза, Оренбург, Набережные Челны, Новгород Великий, Новороссийск, Магадан, Магнитогорск, Липецк, Калуга, Кемерово, Краснодар, Ижевск, Иваново, Иркутск, Забайкальск, Владимир, Вологда, Белгород, Брянск. Все права защищены Использование материала сайта разрешено только при наличии активной ссылки на источник. Раздел Все разделы Медицина и Фармакология Юриспруденция Экономика и Менеджмент Технические науки Педагогика и психология Гуманитарные науки Общественные науки Естественные и математические науки Сельскохозяйственные науки Город Все города Санкт-Петербург Новосибирск Екатеринбург Самара Омск Казань Челябинск Ростов-на-Дону Уфа Волгоград Красноярск Воронеж Период Все Все месяцы Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Новости ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Авторы: Кемеровский государственный университет Дата:
Scientific calculator инструкция
Проблема с микрофоном в телефоне
Работа в омске разнорабочим график 2через2
Вы точно человек?
Как на алиэкспресс заполнить адрес поселка
Как стать хорошим поваром самостоятельно
Поликультурное образование
Хронический ларингит у детей симптомы и лечение
Высказывание о любимом человеке
Должностная инструкция водителя камаза
Образец регламента управления дебиторской задолженностью
Проблемы с интернетом казахтелеком
Газонная трава своими руками видео
Поликультурное образование: диалог культур и билингвальное обучение
Понятие государства основные термины и понятия
Банк открытие получить кредитную карту
Таблица соотношения массы и роста