Подвижная игра найди где спрятано цель
Подвижная игра найди где спрятано цельСкачать файл - Подвижная игра найди где спрятано цель
Образовательная область Физическая культура. По умолчанию Сначала новые Сначала старые. Приобрести сироп Mangoosteen можно на веб-сайте http: При помощи него возможно избавиться от 15 килограмм за 14 суток. Дерево мангостин произрастает в Таиланде. Плоды растения обладают замечательными особенностями, которые были взяты за основу препарата Mangoosteen. Во флаконе содержится около 25 плодов этого замечательного дерева. Плоды с растения мангостин помогают убрать излишнею жировую ткань. И замечательно влияют на организм в целом. Специфика производства препарата, а также специализированная упаковка позволяют сохранить все полезные свойства растения. Главным веществом сиропа Мангустина являются фрукты с дерева мангкут, в них содержится огромное количество питательных веществ. Благодаря компоненту ксантону, которое в огромных количествах имеется в плодах, сильно тормозятся окислительные процессы в организме. Ксантон признается одним из самых мощных антиоксидантов. В плоде дерева мангостин к тому же содержатся разные группы витаминов и элементы. Купить сироп Mangoosteen можно на интернет-сайте http: Кредит Пойдем - Кредит Наличными В Энгельсе Перейдите ниже по ссылкам, чтобы получить кредит: С его помощью реально избавиться от 10 килограмм за недели. Растение мангостан произрастает в Азии. Плоды дерева обладают удивительными особенностями, которые были положены в основу средства Мангустина. В банке имеется более 25 плодов этого удивительного дерева. Плоды дерева мангостан помогают сжечь чрезмерную жировую ткань. А также замечательно влияют на организм в комплексе. Специфика изготовления средства, и специализированная упаковка помогают сберечь все удивительные свойства растения. Основным действующим компонентом сиропа Мангустина являются плоды с растения мангостан, в которых имеется большое число полезных веществ. Благодаря веществу ксантону, которое в громадных дозах имеется в плоде, значительно притормаживаются окислительные процессы в теле. Ксантон считается одним из наиболее мощных антиоксидантов. В плодах дерева гарциния к тому же имеются различные витамины и элементы. Приобрести сироп Mangoosteen возможно на интернет-сайте http: Приятно удивлена Вашей работой. Вы пример молодым специалистам!!! Развивать у детей выполнение движений по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях не задевая друг друга. Дети делятся на 3 — 4 группы; каждая группа имеет свой домик-гнездо. В гнезде птенчики усаживаются в кружок. Игра проводится 3 — 4 раза. Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, подлезании. На противоположной стороне протянута веревка на высоте 50 — 40 см. Кошка засыпает, мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они стараются не задеть веревку. Там присаживаются и как будто грызут сухари. Кошка внезапно просыпается, мяукает и бежит за мышами. Мыши убегают в норки. Игра проводится 4 - 5 раза. Развивать, внимание, ловкость, выполнение движений по сигналу. На одной стороне площадки очерчивается курятник. На противоположной стороне — нора лисы. Все остальное место — двор. Один из играющих назначается лисой, остальные куры — куры. По сигналу воспитателя куры ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. Продолжительность игры 4 — 5 раз. Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании вдаль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета. Дети сидят вдоль стен или по сторонам площадки. Несколько детей, названных воспитателем, становятся на одной линии перед положенной на пол веревкой. Дети получают мешочки 3 — 4 разных цветов. Воспитатель обращает внимание детей на то, чей мешочек упал дальше, и говорит: Дети бегут за своими мешочками, поднимают их и садятся на места. Воспитатель называет других детей. Игра повторяется 3 — 4 раза. Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по сигналу. Упражнять ходьбе и в беге. Дети получают флажки трех-четырех цветов: В каждом углу воспитатель ставит на подставке цветной флаг красный, синий, желтый. Продолжительность игры 4 — 5 минут. Развивать у детей умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, в беге, прыжках на двух ногах. Перед ними ставятся стульчики, к которым вертикально привязываются обручи, а если нет обручей, протягивается шнур. Воспитатель делит детей на маленькие группки. Каждая группа становится в очерченный круг. Воспитатель поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов на травку. Кролики пролезают в обруч и начинают бегать и прыгать. Через некоторое время воспитатель говорит: Кролики бегут домой и каждый возвращается в свою клетку, пролезая снова в обруч. Развивать умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга, а также действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в глубину, с места в длину и в быстром беге. Дети стоят вдоль стен комнаты на скамеечках, на больших кубиках или в обручах, положенных на полу. Поодаль сидит кошка, роль которой выполняет воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши или выпрыгивают из гнезда и, расправив крылья, бегают врассыпную по всей комнате. Но вот она просыпается, произносит: Дети сидят на стульчиках по кругу или полукругом. Напротив детей на расстоянии стоит стол, на котором расположены игрушки: Воспитатель называет имя ребенка и говорит ему: Ребенок подходит к столу, берет игрушку и выбирает товарища для игры. Игравшие кладут игрушку и садятся на места. Продолжительность игры 4 — 6 минут. Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге, ходьбе. Вдоль стены сидят на стульях дети. Каждому дается флажок какого — либо цвета или цветной круг, кольцо. Воспитатель в центре площадки. Он держит в руке три цветных флажка. Воспитатель поднимает флажок какого — либо цвета. Все дети, имеющие флажок этого цвета, бегут по площадке; на ходу они гудят, подражая автомобилю. Продолжительность 4 - 6 минут. Упражнять в метании правой и левой рукой. Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны; круг может быть также начерчен на земле. Дети находятся на расстоянии 1 — 2 шагов от этого круга. В руках у детей мешочки с песком. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, и игра продолжается. Игра повторяется 4 — 6 раз. Упражнять в быстроте передачи мяча Дети стоят по кругу на расстоянии вытянутых рук один от другого. Воспитатель дает два мяча детям, которые стоят рядом. На команду 'раз' дети начинают передавать мячи один с правой стороны от себя, а другой - с левой. Когда мячи встретятся у детей, которые стоят рядом, эти дети выходят на середину круга, подбрасывают мяч вверх 2 - 3 раза, ловят его, а потом подходят к детям, которые стоят в кругу рядом, и дают им мяч, а сами встают на свои места. Воспитатель отмечает детей, у которых мяч при передачи другому ни разу не упал. Продолжительность игры 5 — 6 минут. Развивать у детей зрительную память, внимание. Упражнять в работе с коллективом. Дети сидят с одной стороны площадки. Воспитатель показывает детям игрушку или флажок, который он будет прятать. Воспитатель предлагает детям встать, отвернуться к стене. Сам воспитатель отходит от детей на несколько шагов и прячет флажок, после чего говорит: Кто первый найдет флажок, тот имеет право прятать его при повторении игры. Игра заканчивается, когда 3 - 5 ребят найдут флажок. Развивать у детей умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге и ходьбе в колонне. Дети стоят вдоль стены или стороны площадки в колонне парами, держа друг друга за руку. Свободными руками они держаться за шнур, концы которого связаны один ребенок держится правой рукой, другой левой. Воспитатель находится в одном из углов площадки и держит в руке, три цветных флага. Добежав до воспитателя, дети смотрят, не сменился ли цвет флага; если поднят зеленый флаг, движение трамвая продолжается, если появляется желтый или красный флаг, дети останавливаются и ждут, когда появится зеленый цвет. Развивать ловкость ориентировку в пространстве. Упражнять в лазанье, беге. Играющих делят на две группы. Дети одной группы изображают котят, другой — щенят. Котята находятся с одной стороны площадки, щенки — с другой стороны. Воспитатель предлагает котятам побегать легко, мягко. Они на четвереньках бегут за котятами и лают. Котята быстро влезают на свою скамейку или гимнастическую стенку. Развивать меткость, глазомер, координацию движений. Игра заключается в набрасывании колец на различные забавные фигурки, например на слона с поднятым хоботом, гуся с вытянутой шеей и т. На расстоянии 1, 5 — 2 м. Воспитатель показывает, как надо встать, как держать кольцо в горизонтальном положении, как бросать. Продолжительность игры минут. Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге. Играющие сидят на стульях по кругу. Воспитатель вызывает детей сидящих рядом. Воспитатель и все играющие отмечают, кто первый занял свободное место. Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять детей в беге. Каждый ребенок получает один флажок. Флажки двух цветов поровну. По сигналу воспитателя дети разбегаются по площадке. В игре должно принимать участие нечетное число детей, чтобы один остался без пары. Обращаясь к нему, все играющие говорят: Ваня, Ваня не зевай Маня. Затем по удару в бубен дети опять разбегаются по площадке, и игра повторяется. Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. Упражнять в прыжках на месте. Играющие становятся в круг, на расстоянии вытянутых в стороны рук. Воспитатель кружит комара немного выше головы играющих. Играющие внимательно следят за комаром и при его приближении подпрыгивают на месте, чтобы поймать его. Тот, кто схватит комара, говорит: Продолжительность 4 -5 минут. Развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичность движений. Упражнять детей в беге и ловле. На одном конце площадки проводится черта. За чертой очерчивается место для медведя. На противоположном конце площадки обозначается линией дом детей. Воспитатель назначает одного из играющих медведем. Дети направляются к опушке леса и проговаривают: У медведя во бору грибы, ягоды беру. А медведь не спит и на нас рычит. Медведь старается их поймать. Пойманного отводит к себе. Упражнять прыжках с места в длину. На площадке рисуется ручеек, с одного конца узкий, а дальше все шире и шире от 10 до 40 см. Группе детей предлагается перепрыгнуть через ручеек вначале там, где узкий, а затем там, где пошире, и, наконец, где самый широкий. Дети делятся на 2 одинаковые группы. Каждая группа садится на стульчики, расставленные на противоположных концах площадки, перед нарисованными линиями. Воспитатель сначала подходит к одной группе детей и говорит: Воспитатель вместе с детьми первой группе подходит ко второй группе, и все вместе этими же словами приглашают их на прогулку. Дети второй группы встают за детьми первой группы и идут вместе. Воспитатель отводит их как можно дальше от их мест. Чья группа быстрее справится с заданием, считается победителем. Упражнять детей в беге и приседании. Дети - 'бабочки' стоят на краю площадки, где хотят. Под музыку или на слова воспитателя: Дети приседают возле цветочков названого цвета. Игра повторяется на слова: Воспитатель постоянно отмечает детей, которые легко и тихо бегали и приседали. Продолжительность игры 5 — 6 минут 'Пробеги тихо' Цель: Развивать у детей умение действовать согласно правилам. Упражнять в легком беге на носках. Дети делятся на группки по 5 — 6 человек. Они стоят за чертой на одном конце площадки. Выбирается водящий, он садится посередине площадки и закрывает глаза. По сигналу воспитателя одна группка бежит мимо водящего на противоположную сторону бесшумно. Не открывая глаз, ведущий показывает, где слышит шум. Если он указал правильно, дети отходят в сторону; если ошибся игра продолжается. Выиграет та группка, которую не услышит водящий. Развивать у детей ритмичность движений. Упражнять в прыжках и в беге. На одном конце площадки — воспитатель, на другом — дети. Дети приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик: Там мышка живет, Тебе хвостик отгрызет. При последних словах дети убегают на свои места, а воспитатель их догоняет. Развивать у детей ритмичность движений, находчивость. Упражнять в ходьбе по кругу. Взявшись за руки, дети образуют хоровод. Выбирается водящий, он становиться в середину хоровода, а остальные идут по кругу в правую сторону и говорят: Принесли мы всем подарки, Вот вам кукла с лентой яркой, Кто захочет, тот возьмет. Конь, волчок и самолет. С окончанием слов дети останавливаются, а стоящий в кругу называет, какой из перечисленных подарков он желает получить, и дети имитируют движения, сопровождая словами: Скачет конь наш, чок, чок. Прожужжал и на бок лег. Кукла, кукла, попляши, Самолет летит, летит, Красной лентой помаши. Летчик смелый в нем сидит Тот, кого выбрали, идет на середину круга, и игра продолжается. Развивать у детей выполнять движение по сигналу, ритмичность движений, находчивость. Дети встают в колонну по росту. Первый ребенок в колоне - 'паровоз', остальные - 'вагончики'. Паровоз после сигнала воспитателя гудит: После гудка паровоза дети вытягивают руки вперед и говорят: Они повторяют это 3 - 4 раза. Когда воспитатель поднимает красный флажок, поезд останавливается; когда зеленый - двигается дальше. К станции поезд подходит медленно и останавливается. Продолжительность игры 5 — 6 минут 'Самолеты' Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, Упражнять в беге врассыпную. Дети строятся в 3 — 4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Упражнять в беге и прыжках. Границы площадки очерчиваются или отмечаются флажками. На одном конце воробушки, на другом — место для автомобилей. Раздается гудок и появляется автомобиль назначенный ребенок. Воробушки пугаются и улетают в гнезда. Автомобиль возвращается в гараж. Дети сидят в комнате на стульях, на полу по кругу или по одной линии. Воспитатель кладет в центре круга 3 — 5 предметов и предлагает их запомнить. Затем играющие встают и поворачиваются спиной к центру или к стене и закрывают глаза. Воспитатель прячет одну — две вещи, лежащие в центре круга, и говорит: Воспитатель подходит к некоторым детям, и каждый из них на ухо говорит ему, что спрятано. Когда большинство играющих даст правильный ответ, воспитатель громко называет спрятанную вещь. Продолжительность игры 3 — 4 минуты. Развивать умение метать в подвижную цель. Упражнять детей в беге и лазанье. На одной стороне площадки очерчивается место для охотника. На другой стороне обозначаются кружками места зайцев. Охотник обходит площадку, как бы разыскивая следы зайцев, затем возвращается к себе. Зайцы выбегают и прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед. Тот заяц, в которого попал мяч, считается подстреленным и охотник уводит к себе. Продолжительность игры 5 - 7 минут. Развивать у детей ловкость, сообразительность, чувство товарищества. Упражнять в беге колонной. Для игры даются вожжи или дети держаться за пояс. Поехали, поехали с орехами, с орехами К дедке по репку, по пареньку, По сладеньку, по горбатеньку. При повторении игры дети меняются ролями. Развивать у детей наблюдательность, сообразительность и выполнение движения по сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению. Дети сидят на стульях с одной стороны площадки. На расстоянии 3 — 4 шага проводится линия, за которой по назначению воспитателя ставятся 5 — 6 детей спиной к сидящим. У воспитателя ящик с небольшими мячами по количеству стоящих детей. Дети бегут за мячами; каждый догоняет какой —нибудь из мячей, бежит с ним к воспитателя и кладет его в ящик. Затем дети садятся на свои места, а за чертой становиться другая группа. Развивать у детей координацию движение, ориентировку в пространстве. Одного из играющих выбирают волком. Остальные дети изображают зайцев. На одной площадки зайцы стоят в своих домиках, волк — на другом конце площадки. Зайки скачут, скок, скок, скок, На зеленый на лужок. Травку щиплют, кушают, Осторожно слушают — Не идет ли волк. Зайцы выпрыгивают из домиков и разбегаются по площадке. Они то прыгают, то присаживаются и оглядываются. Когда воспитатель произносит последнее слово, волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать. Пойманных зайцев волк отводит в овраг. Продолжительность игры 5 — 6 раз. Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге, в ловле и в построении в круг Дети сидят по кругу или вдоль стены комнаты. По сигналу воспитателя он закрывает глаза. Воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить. Ребенок, находящийся в центре круга, должен, не открывая глаз, указать рукой, откуда доноситься звук. Если водящий ошибается, он снова закрывает глаза и отгадывает еще раз. Продолжительность игры 3 — 5 минут. С одной стороны площадки на стульчиках сидят дети перед нарисованной линией. На линию выходят 3 - 4 ребенка и встают напротив стульчиков. На другом конце площадки лежат флажки. На сигнал воспитателя 'раз! Воспитатель отмечает, кто первый поднял флажки. Затем все дети, кто принимал участие, идут и садятся на свои места. На линию выходят следующая тройка или четверка детей. Игра заканчивается, когда все дети поднимут флажки вверх. Игру можно повторить 2 - 3 раза. Упражнять в беге, в ходьбе. Из детей надо выбрать 'котов' и посадить их сбоку площадки. Остальных детей - 'мыши', сидят в норках на стульчиках, поставленных полукругом. В каждой норке по мышей за кол-вом стульев. Когда на площадке тихо, нет котов, мыши выходят их своих норок, бегают, собираются в круг, танцуют. На слова воспитателя 'коты', мыши спешат в свои норки. Воспитатель отмечает самого ловкого. При повторении игры выбираются новые коты. Конструктор сайтов - uCoz.
Подвижные игры для средней группы
Подвижные игры игровые упражнения для детей средней группы
Подвижные игры по программе Васильевой М.А.
Открыть юридическую фирму с нуля
Сравнительная характеристика лекарственных средств