План работы по биологии 10 класс
План работы по биологии 10 классСкачать файл - План работы по биологии 10 класс
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от Дрофа, учебник, рабочая тетрадь, методические рекомендации. Биология как учебный предмет — неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. На изучение биологии на базовом уровне отводится 70 часов, в том числе 35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени среднего полного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии базовый уровень: Курс биологии на ступени среднего полного общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся целостной системы знаний о живой природе, ее системной организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. Для курса биологии особенно важны межпредметные связи с курсами физики, химии и географии, поскольку в основе многих биологических процессов и явлений лежат физико-химические процессы и явления, а большинство общебиологических теоретических понятий межпредметных по своей сущности. В старшей школе прослеживаются как вертикальные между ступенями образования , так и горизонтальные на одной ступени обучения межпредметные связи курса биологии с другими курсами - физики, химии, географии. В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен знать и понимать: Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни быть компетентным в области рационального природопользования, защиты окружающей среды и сохранения собственного здоровья: Объект изучения биологии — живая природа. Отличительные признаки живой природы: Основные уровни организации живой природы. Современная естественнонаучная картина мира. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы. Развитие знаний о клетке Р. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Строение и функции хромосом. ДНК — носитель наследственной информации. Удвоение молекулы ДНК в клетке. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Роль генов в биосинтезе белка. Организм — единое целое. Обмен веществ и превращения энергии — свойство живых организмов. Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий. Размножение — свойство организмов. Деление клетки — основа роста, развития и размножения организмов. Половое и бесполое размножение. Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных. Индивидуальное развитие организма онтогенез. Причины нарушений развития организмов. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека. Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Мендель — основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования, установленные Г. Наследование признаков у человека. Сцепленное с полом наследование. Современные представления о гене и геноме. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. Генетика — теоретическая основа селекции. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии клонирование человека. Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в требования к уровню подготовки выпускников. Красным цветом — фразы, присутствующие в примерной программе по предмету, но скорректированные согласно стандарту. Учебник — Сивоглазов В. Предмет и задачи общей биологии. Методы изучения живой природы. Краткая история развития биологии. Определение понятию жизнь, перечислять уровни организации живой материи. Объяснять уровни организации живой материи, роль биологических теорий, идей и гипотез в формировании естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Биологические полимеры — нуклеиновые кислоты. Выделять различия в строении и функциях ДНК и РНК. Раскрывать взаимосвязь строения и функций органоидов. Описывать строение ядра эукариот, перечислять функции структурных компонентов ядра, характеризовать строение и состав хроматина. Знать особенности строения вирусов, характеризовать этапы проникновения вируса в клетку. Объяснять сущность воздействия вирусов на клетку. Знать особенности строения клеток прокариот, эукариот, функции органоидов. Объяснять значение гибридологического метода изучения наследственности. I и II законы Г. Формулировать закон независимого наследования. Называть условия закона независимого наследования. Составлять схемы дигибридного скрещивания, анализировать их. Формулировать закон сцепленного наследования Т. Объяснять причину нарушения сцепления, биологическое значение перекреста хромосом. Называть и определять различные виды изменчивости, объяснять механизм возникновения различных видов изменчивости. Значение генетики для медицины. Называть основные причины наследственных заболеваний человека, методы дородовой диагностики, объяснять опасность близкородственных браков. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии. Знать основные закономерности наследственности и изменчивости, основные методы и достижения современной селекции. За основу взята программа среднего общего образования по биологии для базового изучения биологии в X — XI классах И. Сонина и Стандарт среднего полного общего образования по биологии базовый уровень. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 4 час. Изучение строения растительной и животной клетки под микроскопом. Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность. Центры многообразия и происхождения культурных растений. Выявление источников мутагенов в окружающей среде косвенно и оценка возможных последствий их влияния на организм. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. Популяция - структурная единица вида, единица эволюции. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Биологический прогресс и биологический регресс. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Популяция — структурная единица вида, единица эволюции. Возникновение и многообразие приспособлений у организмов. Изучение морфологического критерия вида на живых растениях или гербарных материалах. Выявление приспособлений у организмов к среде обитания. Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Видовая и пространственная структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Причины устойчивости и смены экосистем. Искусственные сообщества — агроэкосистемы. Биосфера — глобальная экосистема. Роль живых организмов в биосфере. Биологический круговорот на примере круговорота углерода. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме. Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности. Составление схем передачи веществ и энергии цепей питания. Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения. Методы научного познания 4 часа. Шванн в развитие биологической науки;. Строение эукариотической и прокариотической клетки 3 часа. Реализация наследственной информации в клетке 1 час. Реализация наследственной информации в клетке. Обмен веществ и преобразование энергии 3 часа. Мендель, Т Морган, Н. В Мичурин в развитие биологической науки;. Наследование, сцепленное с полом. Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Рабочая программа ориентирована на учебник: Менделя; независимого наследования Г. Менделя; сцепленного наследования Т. Моргана; гомологических рядов в наследственной изменчивости; зародышевого сходства; биогенетический ; правил доминирования Г. Менделя; экологической пирамиды ; гипотез чистоты гамет, сущности и происхождения жизни, происхождения человека ; закономерностей изменчивости; сцепленного наследования; наследования, сцепленного с полом; взаимодействия генов и их цитологические основы ; учений о путях и направлениях эволюции; Н. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений; В. Вернадского о биосфере и ноосфере ; особенности биологических процессов и явлений: Уметь владеть способами деятельности: Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. Сборник задач по общей биологии для поступающих в ВУЗы. Оникс 21 век, Задания для самостоятельной работы по общей биологии. Практикум по общей биологии. Тематические зачеты по биологии. К Шумного и Г. Сборник заданий по общей биологии. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Авторы — академик РНАИ В. Краткая история развития биологии Вводный урок Определять место предмета в системе естественных наук, методы исследования в биологии; вклад ученых основные открытия в развитии биологии на разных этапах ее становления. Повторение и обобщение знаний Определение понятию жизнь, перечислять уровни организации живой материи. Урок изучения и первичного закрепления знаний Объяснять уровни организации живой материи, роль биологических теорий, идей и гипотез в формировании естественнонаучной картины мира. КЛЕТКА 11 час Развитие знаний о клетке. Знать функции липидов, приводить примеры. Урок изучения и первичного закрепления знаний Знать особенности строения и функционирования нуклеиновых кислот. Комбинированный урок Описывать строение ядра эукариот, перечислять функции структурных компонентов ядра, характеризовать строение и состав хроматина Демонстрации: Комбинированный урок Знать особенности строения вирусов, характеризовать этапы проникновения вируса в клетку. Объяснять сущность воздействия вирусов на клетку Демонстрации: ОРГАНИЗМ 20 час Организм — единое целое. Митоз Комбинированный урок Знать способы размножения организмов, характеризовать бесполое размножение митоз Демонстрации: Комбинированный урок Знать фазы мейоза, Раскрывать биологическое значение мейоза Демонстрации: Комбинированный урок Объяснять процесс развития живых организмов как результат реализации наследственной информации. Комбинированный урок Знать сущность закономерностей наследования, установленные Г. Объяснять значение гибридологического метода изучения наследственности 3. Урок изучения и первичного закрепления знаний Сущность дигибридного скрещивания. Уметь решать задачи по теме. Сцепленное наследование генов Урок изучения и первичного закрепления знаний Формулировать закон сцепленного наследования Т. Урок изучения и первичного закрепления знаний Объяснять механизм генетического определения пола, приводить примеры механизмов определения пола. Объяснять причины соотношения полов 1: Решать простейшие задачи на сцепленное наследование. Знать сущность мутационной изменчивости, выявлять причины мутаций Демонстрации: Комбинированный урок Называть основные причины наследственных заболеваний человека, методы дородовой диагностики, объяснять опасность близкородственных браков. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 4 час Объект изучения биологии — живая природа. Демонстрации Биологические системы Уровни организации живой природы Методы познания живой природы КЛЕТКА 12 час Развитие знаний о клетке Р. ОРГАНИЗМ 18 час Организм — единое целое. Демонстрации Многообразие организмов Обмен веществ и превращения энергии в клетке Фотосинтез Деление клетки митоз, мейоз Способы бесполого размножения Половые клетки Оплодотворение у растений и животных Индивидуальное развитие организма Моногибридное скрещивание Дигибридное скрещивание Перекрест хромосом Неполное доминирование Сцепленное наследование Наследование, сцепленное с полом Наследственные болезни человека Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность Мутации Модификационная изменчивость Центры многообразия и происхождения культурных растений Искусственный отбор Гибридизация Исследования в области биотехнологии Лабораторные и практические работы Составление простейших схем скрещивания Решение элементарных генетических задач Выявление источников мутагенов в окружающей среде косвенно и оценка возможных последствий их влияния на организм ВИД 21 час История эволюционных идей. Демонстрации Экологические факторы и их влияние на организмы Биологические ритмы Межвидовые отношения: Шванн в развитие биологической науки; биологическую терминологию цитология, гидрофильные соединения, гидрофобные соединения, микроэлементы, макроэлементы, ультрамикроэлементы, биополимеры, полипептиды, эукариоты, прокариоты, гаплоидный набор хромосом, гомологичные хромосомы, диплоидный набор хромосом, кариотип ген, матричный синтез, триплет, транскрипция, трансляция, вирус, гомеостаз, организм, метаболизм, диссимиляция, брожение, гликолиз, ассимиляция ; уметь объяснять: Клеточная теория 1час 5 1 История изучения клетки. Химическая организация клетки 7 часов 6 1 Химический состав клетки. Строение эукариотической и прокариотической клетки 3 часа 13 1 Эукариотическая клетка. Реализация наследственной информации в клетке 1 час 16 1 Реализация наследственной информации в клетке. Вирусы 1 час 17 1 Неклеточные формы жизни. Организм 18 часов Тема 3. Обмен веществ и преобразование энергии 3 часа 18 1 Организм — единое целое. Менделя, закономерностей изменчивости; строение биологических объектов: Биотехнология 2 часа 34 1 Селекция: Формы и средства контроля. Краткая история развития биологии Вводный урок. Определять место предмета в системе естественных наук, методы исследования в биологии; вклад ученых основные открытия в развитии биологии на разных этапах ее становления. Повторение и обобщение знаний. Урок изучения и первичного закрепления знаний. Неорганические вещества клетки Комбинированный урок. Знать особенности строения и функционирования нуклеиновых кислот. Знать особенности строения и функционирования органоидов клетки. Знать особенности строения прокариотической клетки, называть части клеток. Знать способы размножения организмов, характеризовать бесполое размножение митоз. Знать фазы мейоза, Раскрывать биологическое значение мейоза. Сущность оплодотворения, его значение. Объяснять процесс развития живых организмов как результат реализации наследственной информации. Называть периоды онтогенеза, описывать процесс эмбриогенеза, сравнивать зародыши человека и других млекопитающих и делать выводы на основе сравнения Объяснять отрицательное влияние алкоголя, никотина и наркотических средств на развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм. Знать сущность закономерностей наследования, установленные Г. Сцепленное наследование генов Урок изучения и первичного закрепления знаний. Современные представления о гене и геноме Урок изучения и первичного закрепления знаний. Объяснять механизм генетического определения пола, приводить примеры механизмов определения пола. Знать сущность мутационной изменчивости, выявлять причины мутаций. Знать центры многообразия и происхождения культурных растений, уметь объяснять закон гомологических рядов наследственной изменчивости. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии Комбинированный урок. Называть основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов, понятие и сущность биотехнологии. Резервное время 1 час. Химическая организация клетки 7 часов. Строение молекул ДНК и РНК. Решение элементарных генетических задач.
Рабочая программа по биологии 10 класс.
Производство полифасада в домашних условиях
Сколько нужно поливать огурцы в парнике
Календарно-тематическое планирование по биологии (10 класс)
Апрельский пленум цк кпсс 1985
Создать почту майл ру регистрация
Рабочая программа 'Биология 10 класс'
Как отметить др ребенка 2 года
Глория джинс каталог одежды новороссийск
Олимпиада 2012 спортивная гимнастика