План индивидуальной работы по развитию мелкой моторики

Перспективный план работы с детьми средней группы ( 4-5 лет) по теме: « Развитие мелкой моторики как средство повышения уровня речевого развития детей дошкольного возраста»

=== Скачать файл ===

Укрепить и развить руку ребёнка, координацию мелких движений, ритмики, общей моторики через пальчиковую гимнастику, выкладывание различных предметов из счётных палочек, пуговиц, семян, использование мозаики, разрезных картинок. Познакомить детей с некоторыми способами нетрадиционного рисования рисование ватными палочками, кончиками пальцев, оттиск ладошками. Формировать и воспитывать нравственно-волевые качества: Обогатить предметно — развивающую среду, способствующую всестороннему развитию речи детей и развитию мелкой моторики рук. Работа по развитию мелкой моторики проводится ежедневно во всех видах организованной деятельности с детьми в течение 3 - 5 минут. Учитывая индивидуальные особенности детей лет, составила перспективный план работы по развитию мелкой моторики для детей данного возраста. Рисование с использование нетрадиционных техник — рисование ватными палочками, кончиками пальцев, оттиск ладошкой. Выкладывание ритмических рисунков семена, крупа, палочки, мозаика и т. Учить детей выполнять сложные элементы пальчиковой гимнастики, развивать плавность и координированность движений. Учить детей составлять из отдельных фрагментов целое, развивать простейшие навыки анализа и синтеза. Учить детей имитировать движения повара резать, мешать, отжимать , выдерживать ритм гимнастики. Учить детей составлять из мелких частей изображение грибка, развивать терпение и настойчивость. Познакомить детей с одним из видов нетрадиционного рисования — рисованием кончиками пальцев, развивать мелкую моторику, усидчивость. Познакомить детей с рисованием в нетрадиционной технике — с использованием ватных палочек, учить рисовать аккуратно, развивать мелкую моторику. Продолжать учить детей рисовать с использованием нетрадиционных техник рисования — отпечаток ладошкой. Упражнять детей в самомассаже отдельных частей тела нос, шея, предплечья, плечи, колени , развивать мелкую моторику. Учить детей рисовать кончиками пальцев снежнику по образцу, развивать мелкую моторику, усидчивость. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными видами рисования, учить рисовать кончиками пальцев. Формировать у детей умение совершать разнообразные движения кистями рук вращение, потряхивание, хлопки. Продолжать формировать умение детей работать с трафаретами, обводить аккуратно, правильно держать карандаш. Продолжать учить детей мягкими массирующими движениями разминать пальцы, ладони, наружные стороны кисти. Учить детей выполнять сложные движения в сочетании с текстом пальчиковой гимнастики, развивать координированность и плавность движений. Учить детей рисовать кончиками пальцев прямые и наклонные линии, развивать мелкую моторику, внимание. Продолжать учить детей рисовать ватными палочками способом примакивания, развивать мелкую моторику, усидчивость. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — отпечаток ладошками, учить печатать ладошками, развивать интерес к творчеству. Продолжать учить детей составлять из мелких частей изображение ракеты, проявлять сообразительность. Формировать умение детей составлять из мелких частей изображение цветка, развивать мелкую моторику. Закрепить умение детей рисовать ватными палочками, прививать интерес к нетрадиционным видам рисования. Учить детей соприкасать кончики пальцев друг с другом, развивать мелкие, точные движения кистей рук. Перспективный план работы с детьми средней группы лет по теме: Планы развития Развитие ребенка Возраст. Учить выполнять самомассаж в традиционной и нетрадиционной технике выполнения. Научить работать с трафаретами, шнуровками, прищепками. Познакомить детей с некоторыми способами нетрадиционного рисования рисование ватными палочками, кончиками пальцев, оттиск ладошками 5. Формы и методы работы: Самомассаж в традиционной и нетрадиционной технике выполнения. Использование разрезных картинок, трафаретов, шнуровок, прищепок. Самомассаж ладоней и пальцев рук. Учить детей мягкими массирующими движениями разминать каждый пальчик, ладошку. Самомассаж ладоней и пальцев рук карандашом. Формировать умение детей вращать карандаш между ладонями. Упражнять детей в умении соединять кончики пальцев, слушать словесную инструкцию. Учить детей работать с трафаретами овощей, обводить точно по контуру. Самомассаж ладоней и пальцев рук шишкой. Учить детей работать с трафаретами фруктов, обводить точно по контуру. Самомассаж ладоней и пальцев рук каштаном. Учить детей складывать пальцы корзиночкой, легко массировать их. Самомассаж ладоней и пальцев рук семенами фасоли. Учить детей поочерёдно загибать пальцы, начиная с большого. Развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук, пространственное ориентирование. Самомассаж ладоней и пальцев рук желудями. Учить детей широко раздвигать пальцы на руках, двигать ими в разных направлениях. Самомассаж ладоней и пальцев рук грецким орехом. Учить детей сочетать движения мелкой и крупной моторики, слушать словесную инструкцию. Учить детей рисовать с помощью трафаретов птиц, развивать графические навыки. Упражнять детей в самомассаже пальцев рук в сочетании с проговариванием потешки. Самомассаж ладоней и пальцев рук прищепками. Учить детей слегка прищипывать кончики пальцев прищепками. Учить детей рисовать в воздухе контуры листьев, соблюдать ритм гимнастики. Учить детей мягкими массирующими движениями разминать каждый пальчик, ладошки. Формировать умение детей точно следовать наглядному образцу при выполнении движений. Упражнять детей в поочерёдном сгибании пальчиков на руках. Продолжать учить детей собирать целое изображение из отдельных частей. Учить детей совершать плавные волнообразные движения кистями рук. Учить детей прокатывать каштан между пальцами. Продолжать учить детей массажировать кончики пальцев прищепками. Продолжать учить детей поочерёдно загибать пальцы, начиная с большого. Учить детей составлять из отдельных фрагментов целое, развивать глазомер, усидчивость. Учить детей имитировать лепку снежков, развивать крупную моторику детей. Развивать мелкую моторику детей. Учить детей выкладывать машину из пуговиц, развивать мелкую моторику рук, усидчивость. Учить детей вращать шишку между большими и указательными пальцами обеих рук. Учить детей по очереди распрямлять пальцы на обеих руках, проговаривая слова гимнастики. Закрепить умение детей сгибать и разгибать поочерёдно пальцы на обеих руках. Учить детей имитировать движения швеи, развивать тонкие движения пальцев рук. Развивать сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук формировать навыки шнуровки. Упражнять детей в поочерёдном поднимании пальцев рук, учить слушать словесную инструкцию. Продолжать учить детей рисовать, используя ватные палочки, прививать любовь к творчеству. Закрепить умение детей поочерёдно загибать пальцы на руках. Развивать умение детей имитировать процесс надевания перчаток 3. Учить детей застёгивать и расстёгивать пуговицы, формировать движения пальцев рук. Развивать тонкие движения пальцев рук. Формировать умение зашнуровывать ботинки, развивать мелкую моторику. Учить детей поочерёдно соприкасаться кончиками пальцев, образуя цветок. Закрепить умение детей массажировать пальцы, ладони, наружные стороны кистей рук. Учить детей сплетать пальцы в виде корзинки, развивать мелкие, точные движения кистей рук. Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Учить детей собирать из отдельных частей картинку, развивать наблюдательность, мелкую моторику. Детские таланты Развитие ребенка с первых дней жизни. Благотворное влияние музыки на развитие детей - о музыкальном воспитании ребенка Молодым родителям — о физическом развитие ребенка Оздоровление и развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста Использование музыки для психического развития детей - обширная группа растений Речевое развитие - от слова к букве Основные этапы развития умственных способностей - у детей дошкольного возраста. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.

Поделки из бумаги схемы цветов

Право ценности и интересы

Nur kz новости сегодня