План экскурсии по городу
План экскурсии по городуСкачать файл - План экскурсии по городу
Министерство образования Пензенской области. Формирование гуманного отношения к исторической и современной среде Пензы начинается со знания архитектуры города. Сделанный акцент на строительство архитектурных памятников Пензы, истории его домов поможет погрузиться в историю архитектуры и сопоставить прошлое и настоящее. Важнейшие события в отечественной истории, по понятным причинам, не останутся в стороне от внимания студентов , так как они неразрывно связаны с развитием нашего родного города. Надеюсь, многие из них найдут для себя в этом материале массу интересного, полезного и познавательного. У каждого города, как и у человека, своя судьба. Об истории Пензы написано немало статей и очерков, издано несколько краеведческих книг. Но все, же и сегодня страницы истории нашего города, для кого-то родного, кому-то ставшего родным, наверняка будут интересны и познавательны. Одним из направлений деятельности является культурно—просветительная работа, которая ориентирована на подрастающее поколение. В рамках существующей программы по МДК Эта разработка содержит фактические сведения, посвященные городу, она знакомит с летней историей, культурно историческими ценностями. Наш край впитал в себя историю многих поколений Пензяков, память о которых хранят его здания и храмы, музеи, архивные документы и книги. Проектирование зданий и сооружений. Группы СПО 2-х курсов. Приобщение студентов к архитектуре, культуре и истории Малой Родины. Углубление и расширение знаний студентов об архитектуре родного края. Обеспечение практической, политехнической и профориентационной направленности учебного процесса. Расширение объема жизненных наблюдений и кругозора студентов. Формирование умения объяснять явления, применять знания в новой ситуации. Развитие личностных качеств- самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности. Развитие интереса к культуре, архитектуре и строительству, чувства гордости за добрые дела своих земляков. Развитие навыков исследовательской, проектной, творческой и иных. Формирование общественной активности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни. Формирование знаний по архитектуре, культуре, и истории Малой Родины, уважения к достопримечательностям и к городу в целом. Место урока в системе уроков данного раздела:. Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД. Основные термины и понятия:. Архитектурная композиция, архитектурные формы и стили. Связь с историей родного края. Устанавливают причинно-следственные связи между прошлым и настоящим в области архитектуры. Осуществляют подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза, проводят сравнение, классификацию объектов по заданным критериям. Строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях. Адекватно используют коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения коммуникативных задач, строят монологическое высказывание, овладевают диалогической формой коммуникации. Осуществляют инициативное сотрудничество в поиске, сборе и структурировании информации. Приобретают умения организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с преподавателем и сверстниками; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа действия. Учатся контролировать и оценивать свои действия. Учатся учитывать выделенные ориентиры действия в сотрудничестве с преподавателем. Вносят необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, используют предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата. Выполняют учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной форме. Формируют внутреннюю позицию, адекватную мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентируются на моральные нормы и их выполнение. Учатся замечать и признавать расхождения с прошлым и настоящим, а также своих поступков со своими заявленными позициями, взглядами, мнениями. Методы определения результативности урока. Измерить чувство любви к Родине сложно. Предполагается разнообразный мониторинг навыков, умений, знаний и отслеживание уровня духовной культуры через наблюдение, беседы. Деятельность студентов и учащихся. Метод показа, демонстрации, рассказа, беседы, приемы сравнения. Выбирает объект экскурсии, на котором можно наиболее наглядно осуществить показ изученных архитектурных объектов. Знакомится со специальной литературой. Составляет подробный план экскурсии. Проводит ознакомительные беседы, подготавливающие студентов к экскурсии: Наблюдения, целевые прогулки по близлежащим улицам. Лично проверяет маршрут на предмет личной безопасности студентов. На предшествующем экскурсии уроке получают вопросы, ответы на которые они должны получить во время экскурсии,. Архитектура русского барокко Виппер Б. Архитектура эпохи модерна В. Научно-технический журнал 'Региональная архитектура и строительство';. Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения. План экскурсии по родному городу. Сообщает обучающимся о цели мероприятия. Настраивает на плодотворную работу. Предупреждает о правилах поведения на объекте, соблюдении техники безопасности фиксирует в журнале по технике безопасности. Готовятся участвовать в мероприятии. Освещает особенности архитектуры строительных объектов:. Сегодня на уроке-экскурсии нам предстоит познакомиться с архитектурой Пензы, её стилями и направлениями. Ваша задача определить к какому стилю принадлежат архитектурные сооружения Пензы. Мы будем рассматривать период развития архитектуры города, начиная с его возникновения и до начала 21 века. Какие стили и направления присуще архитектуре XVIII-XXI вв. Сейчас мы с вами узнаем, в каком стиле построены многие здания и сооружения нашего города. Включаются в деятельность по освоению содержания экскурсии. Архитектура — это направление искусства, она очень многообразна …. Архитектура - это строительство зданий, выполненное в некотором стиле, помогающее украсить здания и города. Архитектура — это искусство и наука строить, проектировать здания и сооружения , Отвечают на вопрос:. Греческий стиль, Романский стиль, Ренессансный стиль, Барокко, Рококо, Классицизм, Неоклассицизм, Модерн, Модернизм, Конструктивизм и др. Русское барокко и классицизм в архитектуре. Монолог с элементами беседы. Внимательно наблюдают, слушают, делают зарисовки, записывают необходимые данные. Готовятся дать ответы на вопросы преподавателя полученные перед экскурсией. Направляет поток вопросов в рациональное русло. Выясняют вопросы, возникшие по ходу экскурсии. Напоминает студентам о необходимости в срок, назначенный преподавателем, подготовить отчет об экскурсии с приложением подготовленного экскурсионного материала. Намечает методы применения экскурсионного материала в последующем учебном процессе и во внеклассной работе — в качестве раздаточного материала для упражнений, для изготовления стендов, схем, плакатов, для выпуска специальных номеров стенных газет, для проведения вечеров. Определить к какому стилю относятся конкретные архитектурные сооружения. Уточняют вопросы по теме экскурсии, по технологии изготовления экскурсионного материала:. Поблагодарить автора 28 Добавить в избранное! Материал опубликовала Гончарова Светлана Борисовна Работаю в Пензенском колледже архитектуры и строительства. Обеспечение практической, политехнической и профориентационной направленности учебного процесса Развивающие цели: Место урока в системе уроков данного раздела: Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД Основные термины и понятия: Архитектурная композиция, архитектурные формы и стили Межпредметные связи: Связь с историей родного края Познавательные УУД: Строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях Коммуникативные УУД: Приобретают умения организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с преподавателем и сверстниками; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа действия Регулятивные УУД: Выполняют учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной форме Личностные УУД: На предшествующем экскурсии уроке получают вопросы, ответы на которые они должны получить во время экскурсии, рассматривают альбомы, иллюстраций, наборы открыток с видами Пензы, рассматривают карты Пензенской области.. Научно-технический журнал 'Региональная архитектура и строительство'; 4. Художественный язык архитектуры Иконников А. Архитектура — это направление искусства, она очень многообразна … Архитектура - это строительство зданий, выполненное в некотором стиле, помогающее украсить здания и города. Архитектура — это искусство и наука строить, проектировать здания и сооружения , Отвечают на вопрос: Монолог с элементами беседы 30мин Контролирует ход экскурсии 1. Итоговый Фронтальное обсуждение 15мин 1. Намечает методы применения экскурсионного материала в последующем учебном процессе и во внеклассной работе — в качестве раздаточного материала для упражнений, для изготовления стендов, схем, плакатов, для выпуска специальных номеров стенных газет, для проведения вечеров 3. Уточняют вопросы по теме экскурсии, по технологии изготовления экскурсионного материала: Мингазова Татьяна , Бесплатные всероссийские конкурсы для педагогов Сертификаты и призы! Помощь участникам Инструкции по работе и ответы на вопросы. Гончарова Светлана Борисовна Работаю в Пензенском колледже архитектуры и строительства. Основные термины и понятия: Метод показа, демонстрации, рассказа, беседы, приемы сравнения зрительной реконструкции. Центральный а начало маршрута. Освещает особенности архитектуры строительных объектов:
Совет 1: Как написать экскурсию
Тема, цель и задачи экскурсии
Приказ о приеме по договору подряда
Какого числа результатпо физике
Методическая разработка урока - экскурсии «Мой любимый город»
Риа новости башкортостана сегодня
Через сколько пить противозачаточные
Методические рекомендации по разработке и проведению городской экскурсии.
Фильм дом на английской набережной
Станция метро ферганская улица схема