Перспективный план по рисованию в младшей группе
Перспективный план по рисованию в младшей группеСкачать файл - Перспективный план по рисованию в младшей группе
Елена Халевина Перспективный план по изобразительной деятельности для младшей группы. Перспективное планирование по изобразительной деятельности для младшей группы на январь. Лепка угощений для игрушек: Развитие чувства формы, мелкой моторики. Свободное экспериментирование с тестом. Нанесение клея по окружности. Воспитание аккуратности, уверенности, самостоятельности. Наблюдение за падающим снегом. Продолжать вызывать у детей приятные воспоминания, связанные с праздником Рождества, воспитывать отзывчивость, доброту; закреплять приемы наклеивания; учить составлять из снежинок узор. Беседа о празднике Рождества. Создание образа колобка на основе круга или овала, петляющие дорожки — на основе волнистой линии с петлями. Учить составлять узор в определенной последовательности, правильно чередуя фигуры по величине, развивать чувство ритма. Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей ; закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз и слева направо. Закреплять знания о форме разных предметов; упражнять в лепке предметов круглой формы приемом раскатывания пластилина кругообразными движениями. Танцевальные движения со снежками. Перспективное планирование по изобразительной деятельности для младшей группы на февраль. Рисование по мотивам сказок. Самостоятельный выбор темы, образов сказочных героев и средств художественно-образной выразительности. Раскрашивание картинок в книжках - разукрасках с изображением сказочных героев и атрибутов сказок. Создание образов сказочных атрибутов — синего моря и высоких гор. Освоение техники обрывной аппликации: Моделирование образов спящих существ. Лепка игрушек или животных в стилистике пеленашек: Оформление композиций в маленьких коробочках. Учить передавать образ фруктовых деревьев, закрашивать контур поролоном; способом примакивания кисти изображать листья ; учить методом печатания изображать фрукты. Рассматривание иллюстраций с изображением фруктов и плодовых деревьев. Создание шуточной композиции по мотивам литературного произведения. Лепка отдельных изображений по замыслу и выкладывание их на общей основе. Беседа о разных видах еды. Учить детей интересоваться своим здоровьем, расти сильными, ловкими; учить проводить прямые линии в разных направлениях, тем самым рисуя гимнастическую стенку. Утренняя гимнастика и физкультурные занятия. Рассматривание предметов квадратной и прямоугольной формы. Перспективное планирование по изобразительной деятельности для младшей группы на март. Развитие чувства цвета и формы. Подготовка картин в подарок мамам на праздник. Освоение техники рисования тюльпанов в вазе. Самостоятельный выбор цвета красок, размера кисточек и формата бумаги. Рассматривание тюльпанов и других весенних цветов. Воспитывать доброе отношение к папе и маме; учить передавать эти образы в рисунке доступными средствами выразительности; закреплять представления о круглой и овальной форме. Создание изображений в форме вытянутого треугольника. Воспитание интереса к рисованию. Наблюдение за сосульками на прогулке и из окна детского сада. Лепка фигурок, состоящих из частей одной формы , но разного размера. Развитие чувства формы и пропорций. Деление пластилина на части с помощью стеки. Сравнение неваляшки и матрешки. Изображение неваляшки в движении в наклонном положении. Сочетание материалов и способов создания образа. Развитие чувства формы и ритма. Обследование формы игрушки — неваляшки. Составление образа солнца из большого круга и лучей полосок, треугольников, трапеций, кругов, завитков — по выбору детей. Рассматривание иллюстраций с изображением солнышка в различных детских книгах. Наблюдение за солнцем во время прогулки. Перспективное планирование Перспективное планирование на учебный год. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Перспективный план по изобразительной деятельности для младшей группы. Часть 2 Елена Халевина Перспективный план по изобразительной деятельности для младшей группы. Часть 2 Часть 1 Часть 3 Перспективное планирование по изобразительной деятельности для младшей группы на январь. Вид деятельности и название занятия. Связь с другими видами деятельности. Чтение стихов о снеге. Игры со снежками на прогулке. Рассматривание иллюстраций в детских книжках. Рассматривание фотографий младенцев в современных журналах. Воспитание культурно — гигиенических навыков. Развлечение для любимых мамочек. Заучивание стихов о маме. Лепка неваляшки из снега. Изобразительная деятельность в детском саду Младшая группа. Дети лет Планирование. Елена Халевина Все публикации. Мы провожали в школу наших замечательных ребят, наших дорогих девчонок и мальчишек. Акция Чистое небо, посвящённая 72 годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне. Именно в этот день во всех уголках нашей страны мы вновь и вновь Развитие диалогической речи в процессе рассматривания картин. Проанализировать письменно серии картин для детского сада и методические указания к ним Картина — один из главных атрибутов учебного процесса Конспект занятия по безопасности для старшей группы детей Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике в подготовительной группе. Нельзя топтать и разорять муравейники. Нельзя в лесу включать громкую музыку. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Елена Халевина Все публикации Перспективный план по изобразительной деятельности для младшей группы. Акция Чистое небо, посвящённая 72 годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне 9 мая — день нашей гордости, нашего величия, мужества и отваги. Развитие диалогической речи в процессе рассматривания картин Задания: Игрушка копилка Неваляшка из бросового материала Создание условий для сюжетно-ролевой игры на летне
Перспективное тематическое планирование по рисованию во второй младшей группе
Перспективный план по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» в младшей группе
Перспективный план по изобразительной деятельности для младшей группы. Часть 2
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Янушко Рисование с детьми раннего возраста 1 - 3 года. Методическое пособие для воспитателей и родителей. Мозаика - Синтез, Колдина Лепка и рисование с детьми лет. Знает, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать. Различает красный, синий, зеленый. Желтый, белый, черный цвета. Умеет раскатывать комок глины прямыми и круговыми движениями кистей рук; отламывать от большого комка глины маленькие комочки, сплющивает их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу. Лепит несложные предметы; аккуратно пользуется глиной. Развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведение их по контору поочередно то одной, то другой рукой. Подводить детей к изображению знакомых предметов, предоставляя им свободу выбора. Обращать внимание детей на то, что карандаш кисть, фломастер оставляет след на бумаге, если провести по ней отточенным концом карандаша фломастером, ворсом кисти. Поощрять желание следить за движением карандаша по бумаге. Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов. Учить детей различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их; рисовать разные линии длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные, наклонные , пересекать их, уподобляя предметам: Подводить детей к рисованию предметов округлой формы. Формировать правильную позу при рисовании сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука придерживает лист бумаги, на котором рисует малыш. Формировать умение бережно, относиться к материалам, правильно их использовать: Приучать держать карандаш и кисть свободно; карандаш - тремя пальцами выше отточенного конца, кисть - чуть выше железного наконечника; набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки. Вызывать у детей интерес к действиям с карандашами, фломастерами, кистью, красками, глиной. Формировать представление о том, что карандашами, фломастерами и красками рисуют, а из глины лепят. Привлекать внимание детей к изображенным ими на бумаги разнообразным линиям, конфигурациям. Побуждать задумываться над тем, что они нарисовали, подводить к простейшим ассоциациям: Вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые дети нарисовали сами. Побуждать дополнять изображение характерными деталями; осознанно повторять ранее получившиеся штрихи, линии, пятна, формы. Различать красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета. Цветные карандаши, фломастеры, бумага, различные игрушки и предметы. МОЗАЙКА — СИНТЕЗ, г. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер , самостоятельно рисовать, видеть в линиях и их пересечениях предметы, формировать интерес к рисованию. Учить детей видеть изображения на бумаге; формировать интерес к рисованию. Фломастеры или цветные карандаши; чистые листы бумаги для рисования формата А 4 по количеству детей. Продолжать учить детей рисовать красками, используя кисть; уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Карандаши или фломастеры синего или голубого цвета, листы бумаги для рисования формата А - 4. Учить детей правильно держать в руке фломастер, самостоятельно рисовать, формировать интерес к самостоятельной деятельности. Фломастера, листы бумаги для рисования формата А - 4. Научить детей рисовать красками, используя кисть; уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном. Развивать память и мышление. Поролоновый тампон прямоугольной формы; вырезанный из картона дом без окон; гуашь любого цвета, разбавленная водой; тряпочка. Научить детей рисовать кисточкой поверх эскиза рисование кругов, овалов и прямых линий , наносить мазки; закреплять знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Познакомить детей с техником печатания печатками из картофеля; учить рисовать кисточкой круги, ориентируясь на образец; упражнять в комбинировании разных техник рисования. Воспитывать отзывчивость и доброту. Печатки из картофеля в форме маленьких крестиков, ромбиков, кругов и больших цветов; мисочки с вложенным тонким поролоном, пропитанным гуашью разных цветов; два круга, вырезанных из картона; гуашь, кисть, тряпочка. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать небольшие по размеру круги; располагать круги равномерно, не выходить за границы контура; формировать интерес к рисованию. Карандаш или фломастер красного, желтого и зеленого цветов; яблоко; листы бумаги для рисования формата А 4 с заготовками по количеству детей ; на листе бумаги нарисован контур дерева. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать палочки - прямые вертикальные линии, контролировать длину линии, ее начало и конец; формировать интерес к рисованию. Карандаши или фломастеры коричневого цвета по количеству детей детская лопатка, листы бумаги для рисования формата А - 4 с заготовками по количеству детей. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать круги; формировать интерес к рисованию. Учить детей рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки. Специальные краски для рисования руками или разведенная гуашь, акварель голубого или синего цвета; один лист бумаги большого формата для коллективного рисунка; листы бумаги для рисования красками формата А 4 по количеству детей ; рисунок — зайчик; вода в банках; тряпочки, салфетки; игрушка — лиса. Учить самостоятельному рисованию красками при помощи пальцев по образцу; уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь или акварель; бумага для рисования красками формата А-4; вода в баночках; тряпочки, салфетки, готовая картинка - образец. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать маленькие круги, во время рисования не выходить за границы контура; формировать интерес к рисованию. Учить детей рисовать гуашью с использованием губки, формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Разведенная гуашь зеленого цвета; плотная бумага с контурным рисунком; губки, вода, тряпочки, салфетки, клеенка, игрушка - лиса. Продолжать учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс; рисовать округлые предметы. Развивать умение аккуратно закрашивать круг, проводя кисточкой штрихи в одном направлении, без просветов. Учить понимать содержание сказки. Половинка альбомного листа, в центре которой восковыми мелками нарисован мышонок; акварельные краски, кисть, банка с водой. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать палочки - прямые вертикальные линии, не выходя за границу рисунка; формировать интерес к рисованию. Карандаши или фломастеры красного, оранжевого, коричневого цветов по количеству детей игрушечный гриб или муляж, листы бумаги для рисования формата А - 4 с заготовками по количеству детей. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать 'дорожки' - прямые горизонтальные линии, развивать зрительное восприятие пространства; формировать интерес к рисованию. Карандаши или фломастеры черного или серого цвета, маленькая игрушечная машинка; листы бумаги для рисования формата А - 4. Продолжать учить детей рисовать с помощью штампа, ориентироваться на листе бумаги; уточнять и закреплять знание цветов и форм; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать палочки - прямые вертикальные линии, не выходя за границы ограниченной линии - 'травы'; формировать интерес к рисованию. Карандаши или фломастеры зеленого цвета по количеству детей ; цветок на стебле , листы бумаги для рисования формата А - 4 с заготовками по количеству детей. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать палочки — прямые вертикальные линии; регулировать длину линии, не выходить за границы листа бумаги; формировать интерес к рисованию. Карандаши или фломастеры темного цвета, воздушный шарик листы бумаги для рисования формата А - 4. Познакомить детей с акварельными красками; научить разводить краски в воде; пользоваться кисточкой; закреплять знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Наборы акварельных красок; прозрачные пластиковые стаканчики средних размеров по штук на каждого ребенка; круглые кисти; вода; тряпочки, салфетки. Продолжать знакомить детей с акварельными красками; учить правильно пользоваться кисточкой; закреплять знания основных цветов, знакомить с новыми цветами и оттенками; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Гуашь или акварель, прозрачные пластиковые стаканчики средних размеров, акварельная бумага, круглые кисти, вода, тряпочки, салфетки. Карандаши или фломастеры зеленого цвета, листы бумаги для рисования формата А - 4. Учить детей правильно держать в руке карандаш фломастер ; рисовать круги разного диаметра,, располагать их равномерно на листе бумаги; формировать интерес к рисованию. Закрепить навык рисования красками при помощи пальцев; закреплять знания цветов; формировать интерес к рисованию; развивать бытовые навыки. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь или акварель; листы бумаги для рисования красками формата А-4; вода в баночках; тряпочки, салфетки, готовая картинка с изображением ягод. Научить детей рисовать кисточкой поверх эскиза, наносить мазки; закреплять знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Познакомить детей с техникой рисования пальчиками, показать приемы рисования точек. Белый или серый альбомный лист с нарисованными на нем тучками и маленьким грибом; большой гриб, вырезанный из цветной бумаги; синяя гуашь, разведенная водой; клей ПВА, кисточка для клея, тряпочка. Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию перспективный план фрмирования и развития временно-пространственных представлений. В плане представлены игры на развитие понятия о времени и проствранстве Из опыта работы, представлена план-программа по разделам: Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Рисование Развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведение их по контору поочередно то одной, то другой рукой. Янушко 2 неделя ООД: Янушко 4 неделя ООД: Фломастера, листы бумаги для рисования формата А - 4 Ход занятий: Янушко 3 неделя ООД: Карандаши или фломастеры темного цвета, воздушный шарик листы бумаги для рисования формата А - 4 Ход ОД: Перспективный план формирования и развития временно-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста старшая и подготовительная группа Перспективное планирован Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию перспективный план фрмирования и развития временно-пространственных представлений. План-программа коррекционно-развивающей работы, направленной на профилактику и коррекцию речевых расстройств у детей старшей логопедической группы. Перспективный план фронтальных занятий логопеда к плану-программе. Перспективный план для воспитателей по ознакомлению детей 5—7 лет с национально—региональным компонентом. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.
У котенка желтый понос что делать
Где находится терморегулятор в холодильнике атлант
Перспективный план работы по изобразительной деятельности в первой младшей группе
Сколько стоит оформить загранпаспорт ребенку
Ювелирный интернет магазин тюссо каталог изделий