Основными характеристиками ролей являются

Социальные роли личности

=== Скачать файл ===

В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. По одному из наиболее общих определений - социальная роль, это модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных институтов, общественных и личных отношений. Другими словами, социальная роль — это поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, определяется как ролевой набор. В любом способе взаимодействия различных людей, каждый из индивидов, включенных в такое взаимодействие, выполняет определенную роль. В каждой социальной ситуации каждый из индивидов выполняет определенную роль: Современное общество требует от личности постоянной смены модели поведения для выполнения конкретных ролей. Более того, в современном обществе широкое распространение получили ролевые конфликты, возникающие в ситуациях, когда от личности требуется одновременное выполнение нескольких ролей с противоречивыми требованиями. Как правило, исполнение какой-либо роли связано со стремлением человека соответствовать принятым социальным нормам и ожиданиям окружающих. В ролевой теории личности основными аналитическими единицами являются собственное Я единица личности , социальный статус единица социальной структуры и социальная роль единица культуры. Социологическое видение личности предполагает анализ ее роли и способов участия в общественной жизни. Этим определяется актуальность рассматриваемой нами темы. В настоящей работе мы ставим перед собою основной целью изучить понятие и сущность социальных ролей личности и рассмотреть социальные роли как важный инструмент взаимодействия личности и общества. Для решения поставленных задач мы пользовались следующей специальной литературой: Платонова \\\\\\\\\\\\[I, 8\\\\\\\\\\\\], Т. Шибулани \\\\\\\\\\\\[I, 10\\\\\\\\\\\\], И. Дулиной \\\\\\\\\\\\[I,10\\\\\\\\\\\\], статьями Л. При теоретическом изучении темы мы использовали учебники и учебные пособия Е. Бабосова \\\\\\\\\\\\[I, 1\\\\\\\\\\\\], М. Комарова \\\\\\\\\\\\[I, 3\\\\\\\\\\\\], С. Лебедовой \\\\\\\\\\\\[I, 4\\\\\\\\\\\\], С. Определенные мысли и идеи мы почерпнули из работ зарубежных авторов Д. Майерса \\\\\\\\\\\\[I, 5\\\\\\\\\\\\] и Т. Личность — необычайно сложное понятие, которое является одним из центральных понятий социологии, философии и психологии. На социологическое понятие личности заметно влияют философские концепции и психологические теории. Психология обращает внимание на индивидуальные различия людей: Социологи берут в расчет прежде всего социальные качества, которые формируются у людей в процессе общежития как непосредственный продукт сосуществования с другими , несколько абстрагируясь от всего остального. Личность — единственный социальный субъект, который по уровню функциональной сложности сопоставим с обществом в целом. В ролевой теории личности основными аналитическими единицами являются собственное Я единица личности , социальный статус единица социальной структуры и социальная роль единица культуры 4. Первая предполагает видение сущности личности как воспринятой, перенятой у общества. Такая трактовка восходит к определению личности, которое дал в XIX веке Д. Другая трактовка акцентирует внимание на сущности личности и ее особости, индивидуальности. Сущность этой трактовки можно проиллюстрировать с помощью определения В. Оппозиция этих двух подходов восходит к давнему спору. Западная социология в лице одного из своих лидеров Ж. Пиаже отстаивает прямо противоположную позицию: В рамках деятельностного подхода источником развития личности являются ее способности, стимулирующие активность человека. Другой подход основную роль в развитии личности отводил потребностям как стимулятору человеческой активности. Сущность личности не проявляется с момента рождения человека. Процессом подготовки к выполнению роли субъекта социальной жизни человека является процесс воспитания. Основные участники этого процесса - общество и сам индивид. Общество с момента рождения человека социализирует его, приобщает к культуре, дает знания, учит этическим и эстетическим нормам, т. Человек, овладев этим опытом, начинает сознавать свою особость, индивидуальность. С одной стороны, оно обозначает конкретного индивида как субъекта деятельности, в единстве его индивидуальных свойств единичное и его социальных ролей общее. С другой стороны, личность понимается как социальное единство индивида, как совокупность его черт, образовавшихся в процессе взаимодействия данного лица с другими людьми и делающих его субъектом труда, познания и общения. В социологических работах личность трактуется как совокупность ролей и статусов, которые она занимает в обществе. Впервые определение социальной роли было дано американским социологом Р. Линтоном в г. Он рассматривал социальную роль как динамическую сторону социального статуса, как его функцию, связанную с набором норм, в соответствии с которыми должна вести себя в определенных ситуациях личность. Эти нормы определяют те виды поведения, которые человек, обладающий данным социальным статусом, может осуществлять по отношению к лицу с другим статусом и, наоборот, поступки второго лица по отношению к первому. Понятие социальной роли, таким образом, относится к таким ситуациям социального взаимодействия, когда регулярно и на протяжении длительного времени личность воспроизводит в определенных обстоятельствах устоявшиеся черты поведения, то есть его определенные стереотипы, соответствующие ожиданиям других людей. Поэтому социальную роль можно определить и как совокупность ожиданий и требований, предъявляемых социальной группой, обществом в целом к лицам, занимающим определенные статусные позиции. Эти ожидания, пожелания, требования воплощаются в конкретных социальных нормах Следовательно, социальная роль, возникая в связи с конкретной социальной позицией статусом , занимаемой данной личностью в социально-стратификационной структуре общества, выступает вместе с тем в качестве конкретного, нормативно одобряемого способа поведения, обязательного для данной личности. Поэтому социальные роли, выполняемые тем или иным индивидом, становятся решающей характеристикой его личности. В результате, понятие социальной роли можно сформулировать как ожидание, предъявляемое обществом к личности, занимающей тот или иной статус Она не зависит от самой личности, ее желаний и существует как бы помимо и до самой личности. Основные требования к личности вырабатывались, шлифовались обществом и существуют независимо от конкретных людей, вопреки их желаниям и представлениям. Освоение ролей происходит в процессе социализации, причем число их постоянно увеличивается. В раннем детстве человек выполняет роль ребенка, которому прививают определенные правила игры. Затем к нему добавляется роль воспитанника детсада и т. В дальнейшем ребенок выполняет роль учащегося, члена молодежной группы и пр. Поскольку каждый человек исполняет несколько ролей, возможен ролевой конфликт: Виды социальных ролей определяются разнообразием социальных групп, видов деятельности и отношений, в которые включена личность. В зависимости от общественных отношений выделяют социальные и межличностные социальные роли. Социальные роли12 связаны с социальным статусом, профессией или видом деятельности учитель, ученик, студент, продавец. Это стандартизированные безличные роли, строящиеся на основе прав и обязанностей, независимо от того, кто эти роли исполняет. Мужчина и женщина — это тоже социальные роли, биологически предопределенные и предполагающие специфические способы поведения. Межличностные роли13 связаны с межличностными отношениями, которые регулируются на эмоциональном уровне лидер, обиженный, пренебрегаемый, кумир семьи, любимый и т. В жизни, в межличностных отношениях, каждый человек выступает в какой-то доминирующей социальной роли, своеобразном социальном амплуа как наиболее типичном индивидуальном образе, привычном для окружающих. Чем более длительный период времени существует группа, тем привычнее становятся для окружающих доминирующие социальные роли каждого участника группы и тем сложнее изменить привычный для окружающих стереотип поведения. Основные характеристики социальной роли выделены американским социологом Толкотом Парсонсом Он предложил следующие пять характеристик любой роли. Некоторые роли например, медицинской сестры, врача или полицейского требуют эмоциональной сдержанности в ситуациях, обычно сопровождающихся бурным проявлением чувств речь идет о болезни, страдании, смерти. От членов семьи и друзей ожидается менее сдержанное выражение чувств. Некоторые роли обусловлены предписанными статусами, например, ребенка, юноши или взрослого гражданина; они определяются возрастом человека, исполняющего роль. Другие роли завоевываются; когда мы говорим о профессоре, мы имеем в виду такую роль, которая достигается не автоматически, а в результате усилий личности. Некоторые роли ограничены определенными аспектами взаимодействия людей. Так, роли врача и пациента ограничены вопросами, которые непосредственно относятся к здоровью пациента. Между ребенком и его матерью или отцом устанавливаются отношения более широкого плана. Некоторые роли предусматривают взаимодействие с людьми в соответствии с установленными. Например, библиотекарь обязан выдать книги на определенный срок и потребовать штраф за каждый просроченный день с тех, кто задерживает книги. При исполнении других ролей допускается особое обращение с теми, с кем у вас сложились личные отношения. Разные роли обусловлены различными мотивами. Ожидается, скажем, что предприимчивый человек поглощен собственными интересами — его поступки определяются стремлением получить максимальную прибыль. Но, например, священник трудится главным образом ради общественного блага. Социальные роли и их значение для человека по-разному интерпретируются в научной литературе. Бихевиористская концепция социальной роли ограничивает предмет исследования непосредственно наблюдаемым поведением людей, взаимодействием индивидов: Это позволяет описать процесс взаимодействия, но не раскрывает внутренней стороны личности, характера общественных отношений, ролей и социальных ожиданий. Внутренняя структура личности идеи, желания, установки располагает к одним, но не способствует выбору других ролей. Социальная роль, которую выполняет человек, весьма значительна в его жизни, в его умении эффективно функционировать в рамках общества. Так, по мысли Э. Фромма 'Человек продает не только товары, но продает самого себя и ощущает себя товаром Если качества, которые может предложить человек, не пользуются спросом, то у него нет вообще никаких качеств Личность — сложное понятие, которое является одним из центральных понятий социологии, философии и психологии. Социальная роль — ожидание, предъявляемое обществом к личности, занимающей тот или иной статус. Основные требования вырабатывались, шлифовались обществом и существуют независимо от конкретных людей, вопреки их желаниям и представлениям. Основные характеристики социальной роли - эмоциональность; способ получения; масштаб; формализация и мотивация. В целом, социальная роль, которую выполняет человек, весьма значительна в его жизни, в его умении эффективно функционировать в рамках общества. Одной из важнейших категорией при обсуждении социальных ролей личности является социальный статус. Именно социальный статус обозначает конкретное место, которое занимает индивид в данной социальной системе Совокупность требований, предъявляемых индивиду обществам, образует содержание социальной роли. Каждый статус обычно включает ряд ролей. Совокупность ролей, вытекающих из данного статуса, называется ролевым набором. Рассмотрим характеристики социального статуса. Каждый человек в социальной системе занимает несколько позиций. Каждая из этих позиций, предполагающая определенные права и обязанности, называется статусом. Человек может иметь несколько статусов. Но чаще всего только один определяет его положение в обществе. Этот статус называется главным, или интегральным. Часто бывает так, что главный, или интегральный, статус обусловлен его должностью например, директор, профессор. Социальный статус отражается как во внешнем поведении и облике одежде, жаргоне и иных знаках социальной и профессиональной принадлежности , так и во внутренней позиции в установках, ценностных ориентациях, мотивациях и т. Социологи отличают предписанные и приобретенные статусы Предписанный — это значит навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности. Он обусловливается этническим происхождением, местом рождения, семьей и т. Приобретенный достигнутый статус определяется усилиями самого человека например, писатель, ученый, директор и т. Выделяются также естественный и профессионально-должностной статусы. Естественный статус личности предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека мужчины и женщины, детство, юность, зрелость, старость и т. Профессионально-должностной — это базисный статус личности, чаще всего для взрослого человека, являющийся основой интегрального статуса. В нем фиксируется социальное, экономическое и производственно-техническое положение банкир, инженер, адвокат и т. Конкретная социальная роль, как совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе. Всякий раз, беря на себя ту или иную роль, человек более или менее четко представляет связанные с ней права и обязанности, приблизительную схему и последовательность действий и строит свое поведение в соответствии с ожиданиями окружающих. Общество при этом следит, чтобы все делалось 'как надо'. Для этого существует целая система социального контроля — от общественного мнения до правоохранительных органов и соответствующая ей система социальных санкций — от порицания, осуждения до насильственного пресечения. Человек на протяжении своей жизни выполняет много разных ролей, и каждый раз ему требуется быть каким-то иным, чтобы получить одобрение и признание. Однако роли эти не должны быть противоречивыми, несовместимыми. Если одному и тому же человеку предъявляют противоположные социальные требования, может возникнуть конфликт ролей В этом случае формируется противоречивая личность, он выбирает одни какие-то требования, игнорируя все другие требования и роли, другие группы людей, при этом человек отходит от лиц, которые его недооценивают, и стремится сблизиться с тем, кто его ценит. В разных ситуациях человек исполняет разные роли, однако в чем-то постоянно остается самим собой, то есть ролевое поведение — своеобразное сочетание ролей и индивидуальности личности исполнителя. Каждая роль накладывает известный отпечаток на личность, на самосознание человека, так как человек мобилизует ресурсы своего организма и психики для исполнения той или иной роли. Иногда возникает внутриличностный конфликт, когда человек вынужден исполнять роль, представления о которой не соответствуют его представлению о себе, его индивидуальному 'Я'. Что же побуждает человека освоить ту или иную социальную роль. Во-первых, внешние требования, своеобразное психологическое давление значимых для человека людей побуждают освоить роль, но все-таки более существенно влияют на него внутренние мотивы22, особенно тогда,. Таким образом, действия человека, его активность обусловлены прежде всего внутренними побудительными силами, его мотивами, потребностями, желаниями. Процесс развития личности, ее обучению социальным ролям играет важное значение во взаимодействии личности и общества. Конечно, было бы идеально, если бы каждая личность могла достигать желаемых статусов в группе или в обществе с одинаковыми легкостью и непринужденностью. Однако лишь немногие индивиды способны на это. В процессе достижения соответствующей социальной роли может возникнуть ролевое напряжение — трудности при выполнении ролевых обязательств и несоответствие внутренних установок личности требованиям роли. Ролевое напряжение может повышаться в связи с неадекватной ролевой подготовкой, или ролевым конфликтом, или неудачам, возникающим при исполнении данной роли. В этом плане необычайно важным для каждой конкретной личности является тот процесс воспитания которую она получила от общества. Рассмотрим подробнее процессы развития личности. Существует свой особый стиль воспитания в каждой социокультуре, он определяется тем, чего ожидает общество от ребенка. На каждой стадии своего развития ребенок либо интегрируется с обществом, либо отторгается. Каждая стадия характеризуется задачами этого возраста, а задачи выдвигаются обществом. Но решение задач определяется уже достигнутым уровнем психомоторного развития человека и духовной атмосферой общества, в котором человек живет. Рассмотрим основные периоды развития личности человека Динамика развития доверия зависит от матери. Сильно выраженный дефицит эмоционального общения с младенцем приводит к резкому замедлению психического развития ребенка;. Именно на этой стадии, с помощью игр, наиболее четко начинает просматриваться процессы обучения личности социальным ролям;. После 50 лет 8-я стадия человек переосмысливает всю свою жизнь, осознает свое 'Я'. Человек должен понять, что его жизнь — это неповторимая судьба, 'принимает' себя и свою жизнь, осознает необходимость в логическом завершении жизни, проявляет мудрость. Фактически на каждой из рассмотренных выше стадий начиная с третьей процесс обучению различным социальным ролям играет довольно важную роль. В то же время обучение исполнению социальных ролей может быть успешным только при последовательной подготовке к переходу от одной роли к другой на протяжении всей жизни индивида. При непрерывной социализации опыт каждого жизненного этапа служит подготовкой к следующему. Однако ранняя подготовка к переходу от одного статуса к последующим — далеко не всеобщее явление в социальной жизни. Общество в целом, характеризуется ролевым обучением, основанным на прерывности, которая делает социализирующий опыт, полученный в одном возрастном периоде, малопригодным для последующих возрастных периодов. Очень часто молодой человек, закончивший школу, не знает, кем он будет в дальнейшем, чему ему обучаться и какие роли он будет играть в ближайшем будущем. Возникает ролевое напряжение, связанное с неправильным пониманием будущей роли, а также со слабой подготовкой к ней и, как следствие, с неадекватным исполнением этой роли В жизни каждого человека в современном обществе может оказаться несколько критических точек, когда индивид может быть не подготовлен к исполнению будущих ролей. Другим источником ролевого напряжения25 в процессах социализации является то, что моральная подготовка личности к исполнению ролей включает в себя в основном формальные правила социального поведения. При этом часто игнорируется обучение неформальным модификациям этих правил, которые реально существуют в окружающем нас мире. Другими словами, обучающиеся определенным ролям индивиды усваивают, как правило, идеальную картину окружающей действительности, а не реальную культуру и реальные человеческие взаимоотношения. Некоторый разрыв между формальными впечатлениями и действительными механизмами ролевого поведения, характерен для всех современных обществ Хотя он бывает весьма велик, каждое общество старается его сократить. Однако разрыв сохраняется, и поэтому следует воспитывать не только теоретические навыки, но и способности к адаптации, к решению реальных проблем. Если в процессе развития личности и освоения ею социальных ролей допущены ошибки, то у личности может возникнуть внутреннее ролевое напряжение, и в последующий период они перейдут от наивного идеализма к наивному цинизму, отрицающему основополагающие нормы общества. Одной из важнейших категорией при изучении социальных ролей личности является социальный статус. Именно социальный статус обозначает конкретное место, которое занимает индивид в данной социальной системе. Конкретная социальная роль, как совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе, распадается на ролевые ожидания — то, чего ждут от той или иной роли, и на ролевое поведение — то, что человек реально выполняет в рамках своей роли. На протяжении различных периодов развития личности нередки случаи так называемых ролевых конфликтов. Если одному и тому же человеку предъявляют противоположные социальные требования, может возникнуть конфликт ролей. В этом плане важной профилактической мерой предотвращения таких ситуаций является обучение личности социальным ролям. Процессы развития личности, обучения ее социальным ролям является важным инструментом взаимодействия общества и личности. Если в процессе развития личности и освоения ею социальных ролей допущены ошибки, то у личности может возникнуть внутреннее ролевое напряжение. Социальная роль — суть ожидание, предъявляемое обществом к личности, занимающей тот или иной статус. Любая социальная роль включает некоторое сочетание этих характеристик. Несоответствие последних нередко приводит к ролевым конфликтам. Влияние социальной роли на развитие личности достаточно велико. Развитию личности способствует ее взаимодействие с лицами, играющими целый ряд ролей, а также ее участие в максимально возможном ролевом репертуаре. Чем больше социальных ролей способен воспроизвести индивид, тем более приспособленным к жизни он является, а процесс развития личности часто выступает как динамика освоения социальных ролей. Учебное пособие для студентов вузов. Вместе с оценкой стоимости вы получите бесплатно БОНУС: Даю согласие на обработку персональных данных и получить бонус. Спасибо, вам отправлено письмо. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. Социальные роли личности Содержание Введение Глава I. Личность и социальные роли: Социальные роли как инструмент взаимодействия личности и общества 2. Обучение социальным ролям Заключение Библиография Введение По одному из наиболее общих определений - социальная роль, это модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных институтов, общественных и личных отношений. Понятие личности используется в социологии в двух значениях: Любая роль включает некоторое сочетание этих характеристик. Глава II Социальные роли как инструмент взаимодействия личности и общества 2. Возможны следующие виды и следствия внутриличностных конфликтов Во-первых, внешние требования, своеобразное психологическое давление значимых для человека людей побуждают освоить роль, но все-таки более существенно влияют на него внутренние мотивы22, особенно тогда, - когда выполнение каких-либо желаний человека возможно через овладение им определенной ролью и для него заманчивы те права, те льготы, которые доступны исполнению определенной роли; - и когда овладение ролью позволяет человеку приобрести социально-психологическую защищенность, дает возможность иметь более приятные социальные отношения с другими людьми, получить их признание, любовь, одобрение, уважение, то человек способен приложить максимум усилий для овладения этой социальной ролью. Обучение социальным ролям Процесс развития личности, ее обучению социальным ролям играет важное значение во взаимодействии личности и общества. Сильно выраженный дефицит эмоционального общения с младенцем приводит к резкому замедлению психического развития ребенка; - 2-я стадия связана с формированием автономии и независимости, ребенок начинает ходить, родители приучают ребенка к аккуратности, опрятности; - в возрасте лет, на 3-й стадии, ребенок уже убежден, что он личность, так как он бегает, умеет говорить, расширяет область овладения миром, у ребенка формируется чувство предприимчивости, инициативы, которое закладывается в игре. Именно на этой стадии, с помощью игр, наиболее четко начинает просматриваться процессы обучения личности социальным ролям; - младший школьный возраст 4-я стадия ребенок уже исчерпал возможности развития в рамках семьи, и теперь школа приобщает ребенка к знаниям о будущей деятельности. Обозначим, основные промежуточные выводы по данной главе. Заключение Сформулируем общие выводы. Заключая курсовую работу, сформулируем основной вывод к которому мы пришли. Библиография Научные монографии Бабосов Е. Социология Понятие и признаки общества. Общество можно определить как устойчивую систему и универсальный способ организации социальных связей, отношений и соц. Взаимодействий как больших, так и малых групп и общностей людей, поддерживаемый силой обычая, традиции, обеспечивающий удовлетворение всех основны Социальный статус и социальные роли Важность и необходимость социологической статусно-ролевой теории. Определение и понятие социального статуса и социальной роли. Взаимодействие в разных социальных группах и с разными людьми. Содержательная сторона, измерение и форма социального статуса. Понятие и проблема статуса личности в социологии Ростовский Государственный Университет Курсовая работа На тему: Личность в системе социальных связей Проблемы развития и функционирования общества, места в нем человеческой личности. Позитивное значение отклонения от социально одобряемых целей и ценностей общества по теории Дюркгейма. Социальные функции и статус. Теории общества Парсонса и Миллса. Понятие личности в социологии и психологии Изучение понятия личности в современной психологии и социологии. Особенности психологического подхода к изучению личности. Основные определения личности в социологии. Особенности применения и интерпретации понятия 'личность'. Концепции Я у Ч. Мида Доклад Московский Педагогический Государственный Университет Варнавский Евгений, гр Доклад по истории социологии на тему: Статус и роли Сущность и стадии социализации личности. Особенности приписанных и достигнутых общественных статусов. Понятие социальной роли, виды и стадии их освоения. Взаимоотношения руководителя, активных и пассивных членов группы как пример межличностных отношений. Социальные роли и ценностные ориентации Сущность и происхождение социальной роли личности. Процесс усвоения индивидом социальных ролей, влияние норм и статусной позиции. Понятие и виды ценностей. Возникновение, осуществление и ориентация на ценности ролевых взаимозависимостей индивидов. Статусы и роли Социальный статус. Разновидности социальных статусов личности. Способы разрешения ролевых конфликтов. Социальные роли мужчины и женщины Социальная роль как поведение, ожидаемое от того, кто имеет определенный социальный статус. Распространение в современном обществе определенных стереотипов о социальной роли индивида в зависимости от его пола. Виды социальных ролей и их характеристики. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества Российский химико-технологический университет Имени Д. Личность и общество Социология личности, предмет ее изучения и основные понятия. Исходные социологические принципы анализа личности. Характеристика социального статуса индивида. Причины возникновения и разновидности девиантного поведения. Структура личности и поведенческие типы Московский институт сферы социальный отношений Реферат на тему: Социология личности - историческое развитие и актуальные проблемы Понятие личности в социологии. Соотношение биологического и социального в формировании личности. Процесс вхождения человека в общество, его социализация и социальная адаптация, приспособление индивида к социальной среде. Личность как социальная система. Общественное и индивидуальное в личности 3 2. Жизненная позиция 4 3. Социальный статус Понятие социального статуса, различие социального и личностного статуса. Социальная роль как динамический аспект статуса, ее параметры: Социология Основные положения этой теории были сформулированы американскими социологами Дж. Минтоном , а также активно разрабатывались Т. Вот основные положения этой теории. Социальные нормы как регуляторы поведения личности Понятие социальных норм, их содержание, этапы и факторы формирования. Личность в структуре общества, ее социальная сущность и статусно-ролевая концепция. Социальные нормы как ориентир поведения в социально-психологической проблеме, природа противоречий. Личность и социальные роли Сущность и понятие личности. Категории Авиация и космонавтика Административное право Арбитражный процесс 29 Архитектура Астрология 4 Астрономия Банковское дело Безопасность жизнедеятельности Биографии Биология Биология и химия Биржевое дело 79 Ботаника и сельское хоз-во Бухгалтерский учет и аудит Валютные отношения 70 Ветеринария 56 Военная кафедра География Геодезия 60 Геология Геополитика 49 Государство и право Гражданское право и процесс Делопроизводство 32 Деньги и кредит Естествознание Журналистика Зоология 40 Издательское дело и полиграфия Инвестиции Иностранный язык Информатика 74 Информатика, программирование Исторические личности История История техники Кибернетика 83 Коммуникации и связь Компьютерные науки 75 Косметология 20 Краеведение и этнография Краткое содержание произведений Криминалистика Криминология 53 Криптология 5 Кулинария Культура и искусство Культурология Литература:

Картинки оберегов своими руками

Црбгр похвистнево запись на прием

Расписание омск тюмень

Основными характеристиками ролей являются

Социальные роли личности

=== Скачать файл ===

Виды социальных ролей

Основные характеристики социальной роли

2.4. Социальные роли по Парсонсу.

Report Page