Оптимизация межличностных отношений

Скачать файл - Оптимизация межличностных отношений

Автореферат - бесплатно , доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников. Оптимизация межличностных отношений сотрудников групп специального назначения: В современных условиях большое значение приобретают вопросы подготовки мобильных групп, способных выполнять задачи противодействия различного рода террористическим акциям. Характерно, что большинство террористических актов осуществляется в приграничных районах, что обуславливает определенную тактику деятельности антитеррористических групп и соответственно их подготовки и формирования. В настоящее время в целях решения задач обеспечения безопасности на государственной границе и в приграничных регионах создаются спецподразделения пограничных органов. Осуществляется подготовка курсантов в образовательных учреждениях органов безопасности для дальнейшего комплектования ими подразделений специального назначения, в том числе и пограничных органов. Успешное решение задач, стоящих перед такими подразделениями, во многом определяется характером межличностных отношений в служебных коллективах. В связи с этим отмечается потребность в подробном изучении социально-психологических феноменов таких групп вообще, и межличностных отношений их сотрудников в частности. До настоящего времени в социальной психологии отсутствует однозначное понимание совершенствования межличностных отношений в группах особого риска. Руководителям групп специального назначения важно знать реальные взаимоотношения, взаимооценки начальников и подчиненных, так как от этого во многом зависят взаимопонимание сотрудников, состояние морально-психологического климата в группе. Существенную помощь в этом может оказать психологическое обеспечение деятельности соответствующих групп, которое предполагает управление психическими состояниями и межличностными отношениями сотрудников. Исходя из этого, актуальность настоящей работы обуславливается наличием следующих противоречий: Опрос проводился среди сотрудников, входящих в состав групп специального назначения органов безопасности, внутренних войск МВД России, ветеранов спецподразделений и боевых действий, которые в дальнейшем выступали в качестве экспертов. Решение этих противоречий возможно путём поиска научных путей оптимизации межличностных отношений в группах спецназа. В психологии сложилось несколько направлений, изучающих межличностные отношения. Основной акцент в разработке отношений необходимо сделать на учение В. Мясищева о личности как системе субъективных отношений. Фундаментально разрабатывали многие проблемы психологии межличностного взаимодействия отечественные психологи: Наиболее значимый вклад в исследование личностных составляющих межличностных отношений внесли К. Также актуальны научные положения о закономерностях и движущих силах развития человека, о взаимовлиянии личностного и профессионального развития Л. В теоретических и экспериментальных исследованиях социальных психологов достаточно широко изучались межличностные отношения в диадных и малых группах Г. Экспериментально исследовался вопрос о методах анализа межличностных отношений К. В военной психологии общие идеи и принципы изучения системы межличностных отношений заложили М. Томашко; исследованию процессов оптимизации отношений посвящены работы А. За последнее время проведено значительное количество фундаментальных исследований психологии воинского коллектива, в которых проведен глубокий анализ социально-психологических процессов, происходящих в них А. Шипилов , предложены пути и способы оптимизации социально-психологического климата в них, общения военнослужащих, управленческой деятельности военных кадров Р. Федотов , научно обоснованы рекомендации по совершенствованию управленческой деятельности офицеров А. Перевалов , начато исследование роли и места военного психолога в оптимизации социально-психологических явлений И. Сыромятников , изучены основы саморегуляции психической устойчивости кадров военного управления М. В настоящей работе автор опирался на различные аспекты исследований психологии деятельности в экстремальных условиях В. Несмотря на отмеченное, в целом глубокое исследование вопросов межличностных отношений, всё же специфика деятельности групп специального назначения требует выработки своего особенного подхода при организации психологического обеспечения их деятельности. Таким образом, в качестве научной проблемы для исследования стал недостаточный уровень теоретической разработки межличностных отношений в малой группе в контексте влияния на них индивидуально-психологических качеств личности, а также потребность практики в их оптимизации в группах специального назначения. Научная задача исследования состояла в том, чтобы опираясь на методологию современной психологической науки, опытно-экспериментальным путем проверить модель оптимизации межличностных отношений сотрудников групп специального назначения пограничных органов в конкретных социально-психологических условиях в интересах повышения конечных результатов их служебной деятельности. Объект исследования - межличностные отношения в группах специального назначения пограничных органов. Предмет исследования - оптимизация межличностных отношений в группах специального назначения пограничных органов в процессе их профессиональной деятельности. Цель исследования - на основе анализа значимых социально-психологических качеств личности сотрудников групп специального назначения пограничных органов разработать и обосновать модель оптимизации межличностных отношений в данных группах, предложить комплекс методов оптимального социально-психологического воздействия на эффективность их профессиональной деятельности. Провести теоретический анализ подходов отечественных и зарубежных психологов к проблеме межличностных отношений, предложить их определение применительно к группам специального назначения пограничных органов. Проанализировать специфику совместной деятельности групп специального назначения для определения критериев и показателей оптимальных межличностных отношений в них. Выработать и экспериментально обосновать социально-психологическую модель оптимизации межличностных отношений в группах специального назначения в соответствии с личностными потребностями сотрудников и нормативно-правовыми документами. Определить критерии и показатели оптимальных межличностных отношений, а также индивидуально-психологические качества сотрудника группы специального назначения, способствующие выполнению служебных задач. Экспериментально проверить теоретические основания оптимальных межличностных отношений, а также предложить практические рекомендации. Межличностные отношения в группах специального назначения пограничных органов имеют разнонаправленный характер и не в полной мере отвечают требованиям реализации поставленных служебных задач, особенностям совместной деятельности. В группе специального назначения в процессе служебного взаимодействия могут возникать психологические барьеры и конфликты, которые снижают эффективность совместной деятельности их сотрудников. Индивидуально-психологические качества сотрудников групп специального назначения определяют оптимальность их межличностных отношений в группе и детерминируют их успешность или не успешность при выполнении специальных задач. Оптимизации межличностных отношений будет способствовать комплектование этих групп сотрудниками, с учётом их индивидуально-психологических качеств, проведение мероприятий психологического обеспечения, в частности, социально-психологического тренинга. Общефилософская методология исследования представлена основными законами диалектики как науки о наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого познания. Общенаучную методологию работы составили принципы: Частно-научной методологией работы выступили: Петровский ; подход к исследованию группы как субъекта совместной деятельности Г. Собчик, заключающаяся в том, что на построение МЛО людей большое влияние оказывают их качества. Для достижения обозначенной исследовательской цели и реализации поставленных задач был использован комплекс научных методов, объединенных рамками эмпирического исследования. Главными методами исследования стали изучение научных источников, экспертный опрос, наблюдение, анализ документов и результатов деятельности групп специального назначения, метод беседы, анкетирование и тестирование, констатирующий и формирующий психологические эксперименты. Обработка эмпирических данных проводилась при помощи статистических пакетов STATISTICA и SPSS с использованием современных методов математической статистики в психологии. Первый этап исследования сентябрь г. В эксперименте приняли участие курсанта Московского и Голицынского пограничных институтов далее МПИ и ГПИ , сотрудники групп специального назначения органов безопасности, а также бывшие сотрудники групп спецназа и ветераны боевых действий. Достоверность и надежность полученных результатов обеспечивалась опорой на теоретико-методологические положения системного подхода, сопоставлением полученных данных по критерию Манна-Уитни, разнообразием и взаимодополнением применяемых исследовательских процедур, сочетанием качественного и количественного анализа данных экспертного опроса, констатирующего и формирующего экспериментов, применением методов математической обработки данных в программе SPSS, репрезентативной выборкой испытуемых. Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна состоят в том, что: На основе изучения теоретических взглядов отечественных и зарубежных психологов уточнено определение специфических межличностных отношений для групп специального назначения пограничных органов с точки зрения их оптимизации и повышения эффективности совместной деятельности сотрудников. При этом они рассматриваются в условиях экстремальной деятельности. Выявлены особенности совместной деятельности в группах специального назначения пограничных органов, отличающие их от деятельности других групп решение задач более широкого профиля, большая продолжительность по временному интервалу, особый спектр основных выполняемых задач и территориальных пределов деятельности, широкая специализация каждого члена группы, автономность деятельности. Разработана социально-психологическая модель оптимизации межличностных отношений в группах специального назначения пограничных органов с учетом индивидуально-психологических качеств сотрудников, входящих в её состав. Предложен оптимальный профиль личности сотрудника группы спецназа. Выявлены критерии, определены показатели и параметры, а также оптимальный уровень межличностных отношений сотрудников групп специального назначения пограничных органов. В ходе исследования экспериментальным путём установлены значимые качества для оптимизации межличностных отношений в группах специального назначения эмоциональная устойчивость, реалистичность в отношении к жизни, выдержанность, решительность, находчивость, изобретательность, социабельность, сообразительность, быстрообучаемость, смелость в критических ситуациях и отважность и, что такая оптимизация в них наиболее результативна лишь при качественном отборе претендентов. Выявлено, что применение социально-. Предложены практические рекомендации и программа психологического обеспечения по сопровождению деятельности сотрудников, входящих в состав групп специального назначения пограничных органов. Теоретическая значимость исследования заключается в решении задач оптимизации межличностных отношений в специфических малых группах -пограничного спецназа. Выявлена группа специфических отличий совместной деятельности и характера межличностных отношений, которые обуславливают выбор социально-психологических средств их регуляции. В научный оборот введены новые данные о межличностных отношениях членов специфической малой группы - группы специального назначения пограничных органов и проанализирована специфика содержания их совместной деятельности. Впервые разработана социально-психологическая модель оптимизации межличностных отношений в группах спецназа, основанная на подходе к оптимизации межличностных отношений на основе конкретных, значимых индивидуально-психологических качеств личности сотрудников. Определены критерии и показатели оптимальных межличностных отношений, способствующих эффективной совместной деятельности военнослужащих групп специального назначения. Полученные в ходе исследования данные о социально-психологических особенностях межличностных отношений в группах специального назначения пограничного профиля могут найти применение в деятельности профессиональных психологов, специалистов профессионального психологического отбора, а также непосредственно в группах спецназа в процессе их профессиональной подготовки и психологического консультирования. Авторская методика оптимизации межличностных отношений сотрудников групп специального назначения пограничных органов с учетом их индивидуально-психологических качеств, предлагаемые критерии, показатели и параметры оценки оптимальности межличностных отношений в группах спецназа, могут быть использованы в ходе проведения мероприятий психологического обеспечения. Полученные эмпирические данные позволяют прогнозировать межличностные отношения не только в формируемых группах спецназа, но и в уже сформированных, принимать адресные меры по их оптимизации. Разработанный авторский комплекс практических рекомендаций по психологическому сопровождению межличностных отношений в группах специального назначения пограничных органов позволяет унифицировать подходы к проведению психологической подготовки данной категории военнослужащих. Отличие теоретических и эмпирических данных исследования от результатов, полученных другими авторами, заключается в том, что эмпирическое исследование проводилось на специфической выборке обследуемых - вновь созданных групп специального назначения, выполняющих задачи в приграничных районах и учебных групп курсантов, сформированных для данного профиля деятельности. Разработана теоретическая модель оптимизации межличностных отношений в группах спецназа. Выявлено, что существуют индивидуально-психологические качества военнослужащих, входящих в такие. Положения, выносимые на защиту: Межличностные отношения в группах специального назначения пограничных органов - это высшая форма взаимодействия, имеющая эмоционально-оценочную природу и являющаяся результатом связи и общения сотрудников в процессе их совместной деятельности в экстремальных социально- психологических условиях. Межличностные отношения в данных группах обусловливаются: На группы специального назначения пограничных органов воздействует ряд специфических факторов, поэтому деятельность этих групп направлена на решение задач широкого профиля и более продолжительна по времени. В свою очередь, при длительном выполнении поставленных задач, возможные конфликты могут успеть пройти латентный период и перейти к эскалации в самой агрессивной форме. В этой связи возрастает роль межличностных отношений в такой группе и необходимость их оптимизации с учетом специфических условий и факторов совместной деятельности. Социально-психологическая модель оптимизации межличностных отношений в группе специального назначения пограничных органов базируется на представлении об их личностной составляющей. Модель оптимизации межличностных отношений сотрудников групп специального назначения пограничных органов построена на следующих основаниях: Для формирования группы должностные лица подразделений специалисты психологического обеспечения осуществляют профессионально-психологический отбор, изучение индивидуально-психологических качеств военнослужащих и специфические особенности предстоящей совместной деятельности. В качестве критериев оценки оптимальности межличностных отношений сотрудников групп специального назначения выступают: Их основными показателями являются: Сотрудники группы специального назначения пограничных органов должны обладать рядом индивидуально-психологических качеств для построения оптимальных межличностных отношений и результативной совместной деятельности: Результаты эксперимента показали, что группы специального назначения, сформированные с учетом индивидуально-психологических качеств военнослужащих, обладают большим потенциалом оптимизации межличностных отношений, чем группы, сформированные без учёта этого условия. Это позволяет заключить, что военнослужащие, входящие в состав таких групп, будут более успешно преодолевать этапы профессиональной и личностной адаптации при выполнении служебных задач. Следовательно, формирование групп специального назначения с учётом одних индивидуально-психологических качеств является наиболее оптимальным путём улучшения межличностных отношений, что и подтвердил формирующий эксперимент. Разработаны практические рекомендации по психологическому обеспечению межличностных отношений в группах спецназа пограничных органов с целью их оптимизации: Апробация работы проведена в ходе ведомственной конференции в Нижнем Новгороде г. Теоретические положения и основные результаты исследования были изложены в докладах на аспирантских семинарах кафедры психологии и педагогики профессиональной деятельности Голицынского пограничного института ФСБ России в , , и гг. Результаты диссертационного исследования используются в практической. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка литературы и приложений. Список использованной литературы включает наименований. Объем основного текста диссертации составляет страниц. В 14 приложениях представлены методические материалы исследования и результаты обработки эмпирических данных. Референтность группы как фактор эффективности деятельности подразделений специального назначения ФСО России Холмогоров, Владислав Александрович. Оптимизация отношений субъектов политической деятельности Комарова Светлана Львовна. Социально-психологические основы оптимизации межличностных отношений 'учитель-ученик' Панарина Татьяна Геннадьевна. Психологические условия оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений Сухопутных войск Ковалев Вячеслав Владимирович. Социально-психологические особенности взаимовлияния профессиональной деятельности и семейных отношений сотрудников органов внутренних дел и уголовно-исполнительной системы Дмитриева Лилия Алексеевна. Взаимосвязь оценок организационной культуры и отношения сотрудников к соблюдению нравственных норм делового поведения Молодых Екатерина Николаевна. Эффективность обратной связи в межличностных отношениях сотрудников организации Стремоусова Екатерина Николаевна. Особенности конфликтной компетентности и оценки внутриорганизационных отношений у сотрудников коммерческих организаций Есипова, Марина Евгеньевна. Особенности эмоционального отношения к пациентам у сотрудников психиатрического стационара Козленко Евгения Анатольевна. Влияние межличностных отношений на стремление к карьерному росту сотрудников в организации трудовом коллективе Королева Оксана Александровна. Оптимизация межличностных отношений сотрудников групп специального назначения Семёнов, Роман Сергеевич. Введение к работе Актуальность исследования. Степень научной разработанности проблемы. Экспериментально проверить теоретические основания оптимальных межличностных отношений, а также предложить практические рекомендации психологического обеспечения командирам групп специального назначения, психологам части и специалистам лаборатории профессионального психологического отбора, преподавателям военных вузов по их оптимизации. Выявлено, что применение социально- психологических тренингов в группах специального назначения пограничных органов существенно не изменило характер межличностных отношений в этих группах. Выявлено, что существуют индивидуально-психологические качества военнослужащих, входящих в такие группы, которые как позитивно, так и негативно влияют на межличностные отношения и на этой основе разработана методика их оптимизации в группах спецназа путём отбора кандидатов по этим качествам. Результаты диссертационного исследования используются в практической деятельности групп специального назначения пограничных органов и в учебном процессе институтов органов безопасности. Похожие диссертации на Оптимизация межличностных отношений сотрудников групп специального назначения. Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript. Cкачать диссертации и авторефераты бесплатно Отчисления авторам Предстоящие защиты диссертаций.

Психолого-педагогические условия оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками

Смирнова Татьяна Станиславовна , Ивановская Дарья Сергеевна. В статье исследуется проблема оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками в условиях современной школы. В данном исследовании нами предпринята попытка выделитьпсихолого-педагогические условия оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками. Его целью явилось изучение особенности межличностных отношений в подростковом возрасте и выявление психолого-педагогических условий и механизмов их развития. The paper studies the problem of optimization of interpersonal relationships of teenagers with their peers in modern school. The authors attempted to identify the psychological and pedagogical conditions of optimization of interpersonal relationships of teenagers with their peers. The aim was to study the characteristics of interpersonal relationships during adolescence and identification of psychological and pedagogical conditions and mechanisms of their development. Изучаемая нами проблема относится к одной из основополагающих в психологии личности. Межличностные отношения изучались в рамках культурно-исторической теории JI. Ребёнок присваивает общественно-исторический опыт, на этой основе у него формируются специфические для человека виды психической и практической деятельности. Природа межличностных отношений сложна. В этих отношениях проявляются индивидуальные качества личности: А так же усвоенные личностью нормы и ценности общества. Индивид проявляет себя как личность и представляет другим возможность оценить себя в системе отношений с другими, осуществляя самые разнообразные по форме, содержанию, ценностям, структуре человеческих общностях межличностные отношения в различных институтах социализации — в детском саду, в классе, в дружеском кругу, в разных формальных и неформальных объединениях \[3\]. Межличностные отношения ребенка со сверстниками имеют свои возрастные особенности, и могут возникать стихийно или организованно. Известно, что общение со сверстниками многие авторы считают ведущим видом деятельности в подростковом возрасте. О значении общения со сверстниками много писал в своих работах Л. Мы придерживаемся позиции Л. Выготского и считаем, что для детей подросткового возраста полноценное общение со сверстниками исключительно значимо в целях полноценного становления личности \[1\]. Сегодня школа — это главный центр, который обеспечивает социальную и духовную зрелость подрастающего поколения. Новый стандарт общего образования существенно изменяет всю образовательную ситуацию в школе. В нем четко определены формы и методы организации образовательной среды школы, что дисциплинирует деятельность администрации и педагогов. С помощью психологических знаний определяет место для всех участников образовательного процесса. Макарова, говорится о важностив образовательном процессе психического здоровья учащихся, а также создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды. Именно поэтому в современной школе возникает потребность создания психолого-педагогических условий для оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками \[3\]. В экспериментальном исследовании приняли участие 16 учащихся 7-х классов общеобразовательной школы. Для решения поставленной цели использован комплекс взаимодополняющих методов исследования: Рассматривая особенности межличностных отношений подростков со сверстниками в условиях школы как процесс и результат целенаправленного планомерного формирования и развития системы социализации и воспитания учащихся, мы делаем акцент на организацию условий обеспечения успешности данного процесса, а также выделенных механизмов и средств. Первым этапом нашего исследования явилось изучение опыта работы данной общеобразовательной школы по оптимизации межличностных отношений подростковсо сверстниками. В рамках данной деятельности педагогическим коллективом школы выполняются следующие задачи: Следующим этапом будет экспериментальное изучение эффективности принимаемых педагогическим коллективом мер по оптимизации межличностных отношений в подростковых коллективах. Для этого нами подобраны методики, которые, с нашей точки зрения, будут адекватными цели исследования. Выбор методик обусловлен их точностью измерения преобладающего типа в отношении к себе и социальному окружению, экономичностью проведения методик и удобством в использовании. Таким образом, можно сделать вывод о том, что отношения со сверстниками внутри исследуемой группы подростков являются в большей степени благоприятными, нежели наоборот, о чем свидетельствуют полученные данные. При этом типе восприятия подросток воспринимает группу как самостоятельную ценность. Проблемы группы и отдельных ее членов выступают для него на первый план. Учащийся стремится принести пользу в совместную деятельность, интересуется делами каждого члена и группы в целом, стремится к коллективным формам работы. Они отдают предпочтение только тем членам группы, которые несут полезную информацию, способны оказать помощь. Это учащиеся с прагматическим типом восприятия группы. Полученные результаты не удивительны. Подростки стремятся к общению со сверстниками. Группа, общение с ее членами, взаимодействие с ними приобретает для ребенка-подростка первостепенное значение. Общение со сверстниками становится ведущей деятельностью. Полученные в результате проведенной методики Л. Наибольшее значение имеет тот аспект самоотношения, который объединяет веру в свои силы, самостоятельность, понимание самого себя, оценку своих возможностей. Важным для учащихся здесь является самопринятие, самообвинение одобрение себя в целом, доверие к себе или низкая самооценка, готовность к самообвинению. Данный уровень самоотношения также отражает меру близости к самому себе, интерес к собственным мыслям и чувствам. Сюда же включено ожидание позитивного или негативного отношения к себе окружающих. Мы также пришли к выводу, что самоотношение учащихся находится на высоком уровне, о чем может свидетельствовать среднее значение по исследуемой группе. Данные методики помогли отследить результативность работы педагогического коллектива по обеспечению условий по оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками в выше указанной школе \[5\]. С нашей точки зрения, совокупность психолого-педагогических условий, обеспечивающих успешные межличностные отношения в группе сверстников, представляет собой сформированность у педагогического коллектива системы установок на сознательную целенаправленную и планомерную работу, в которую включена деятельность по обучению подростков эффективным способам межличностного взаимодействия со сверстниками; обеспечению формирования у подростка стремления к личностному развитию, создание благоприятного психологического микроклимата в детском коллективе, гуманизации отношений между детьми и взрослыми через диалог и сотрудничество. Дубровиной, мы говорим о том, что ребенок должен научиться включаться в реальные социальные связи, подчиняться сложившимся нормам и правилам. В то же время очень важно уметь осознавать и сравнивать свою жизненную позицию с нормативными системами общества. Поэтому возникает необходимость организации для детей эталонных ценностных систем и возможности выбора жизненных позиций. Таким образом, мы предъявляем к современной школе жесткие требования по созданию таких условий, при которых ребенок мог бы приобретать социальный опыт, взаимодействуя в группе сверстников \[2\]. На основании вышесказанного в качестве условий, которые будут способствовать оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками в сфере образования, необходимо рассматривать следующие:. Микроклимат школы и его влияние на социализацию подростков. Общение в процессе воспитания: Педагогическое общество России, Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря г. Полезная информация Спецвыпуски Правила оформления Оплата и скидки Вопрос — ответ Отзывы и защиты наших авторов. Психолого-педагогические условия оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками. Смирнова Татьяна Станиславовна , Ивановская Дарья Сергеевна Рубрика: Скачать электронную версию Скачать Спецвыпуск 1 pdf. В результате были получены следующие данные: На основании вышесказанного в качестве условий, которые будут способствовать оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками в сфере образования, необходимо рассматривать следующие: Основные термины генерируются автоматически: Ключевые слова развитие личности , самовоспитание , саморазвитие , воспитательная работа , психолого-педагогические условия , межличностные отношения , подростковый возраст. Похожие статьи Культура межличностных отношений и ее роль в становлении отношений к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста. Психолого-педагогические условия оптимизации формирования профессиональных навыков медицинских специалистов. Психолого-педагогические условия формирования психологической компетентности будущих педагогов. Влияние социального статуса подростков на установление межличностных отношений в процессе досуговой деятельности. Психолого-педагогические условия профилактики употребления психоактивных веществ подростками. Правила оформления статей Оплата и скидки. Подпишитесь на нашу рассылку:

Страница не найдена! Ошибка 404

Мышление способы действия

Обследование как метод исследования