Одно Расстройство

Рады приветствовать Вас!

К Вашим услугам - качественный товар различных ценовых категорий.

Качественная поддержка 24 часа в сутки!

Мы ответим на любой ваш вопрос и подскажем в выборе товара и района!

Наши контакты:

Telegram:

https://t.me/happystuff

ВНИМАНИЕ!!! В Телеграмм переходить только по ссылке, в поиске много Фейков!

Внимание! Роскомнадзор заблокировал Telegram ! Как обойти блокировку:

http://telegra.ph/Kak-obojti-blokirovku-Telegram-04-13-15

Архив номеров — Подписка - Какой будет 'Успешная школа' - ? Открытие финала уже в следующий четверг! Обычно подводить итоги года приходится видным экспертам и крупным ученым. О том, как удалось добиться такого результата, - в рубрике 'Событие недели'. Издаётся с года. В интернете с года. Запомнить меня Забыли пароль? Сообщение с инструкцией по активации аккаунта отправлено на указанный адрес электронной почты. Зарплата учителя Статфакт по-карельски: Опрос Должны ли учителя нести ответственность за участие в митингах своих учеников? Ни в коем случае! За детьми в свободное от уроков время должны следить родители У нас свободная страна Текущий номер Нацеленность в будущее Загадка содержания образования: Чтобы заработать, приходится брать дополнительную нагрузку, но от этого страдает качество образования. Анна Муравьева, учитель русского языка и литературы высшей категории школы крупного райцентра Нижегородской области: Помимо ежемесячной стимулирующей надбавки с января она составила у меня 4,5 тысячи я получила премию по итогам года в размере 10 тысяч — в эту сумму вошло три вознаграждения: Кроме того, я получила вознаграждение в размере 5 тысяч за второе место в школьном конкурсе 'Учитель года' обладатель первого места получил 10 тысяч. Поэтому мой доход в этом месяце составил около 36 тысяч — конечно, это очень порадовало и меня, и всю мою семью. Получить такую сумму— большая радость для каждого в нашей школе. И не только в нашей. Я знаю многих коллег из других школ, которые не получают стимулирующих уже несколько лет. Премии там тоже чисто символические — тысячи. Так что многие нам завидуют, и я понимаю, почему. Но хочу отметить, что у нас очень сильный профсоюзный комитет и вообще большинство педагогов активно отстаивают свои интересы. Нам, как говорится, палец в рот не клади, молчать мы не будем. Распределение премий и начисление стимулирующих баллов у нас прозрачное. Этого добилась лидер нашего профсоюза, за что ей низкий поклон. За май получила столько же. Хотя работала больше — вела два раза в неделю факультатив для ребят, выбравших ЕГЭ по физике. Приходила к нулевому уроку. Но на зарплате моя переработка никак не отразилась. Мне сказали, что недоплатили потому, что я не написала заявление. А о том, что его нужно писать, меня никто не предупредил. Просто попросили вести дополнительно часы по предмету. Выходит, что неосведомленность работников очень выгодна администрации. Кстати, мне даже не пообещали доплатить задним числом. Сказали просто, что я 'сама виновата'. Отпускные меня тоже не порадовали, они меньше, чем в прошлом году при той же нагрузке. Стимулирующих выплат у нас в школе нет. О премиях я ничего не знаю. Возможно, кому-то что-то дают. Но мне не дают, и я не хочу знать о других. Если я ничего не смогу изменить, то зачем мне лишнее расстройство? Я имею ввиду сравнение доходов учителей с доходами в других сферах. В этом плане мы чувствуем себя лучше многих других категорий. У меня немало знакомых, которые считают мой доход, а в нынешнем году он составил в среднем 35 тысяч рублей в месяц, недостижимой мечтой. Однако не меньше, а если честно, то куда больше людей, зарабатывающих принципиально иные деньги. Причем не скажешь, что у них уникальная профессия или высокая должность, это в основном инженеры, менеджеры и даже водители транспорта. Но можно сравнивать себя не только с другими, но и с самим собой. Тогда возникает иная картина. Еще несколько лет назад зарплата учителей вызывала слезы. Потом, как мы все помним, случился взлет. То время приятно вспоминать. Правда, он был коротким, это пара месяцев перед новым годом. Я тогда имела много учебных часов, а также выполняла обязанности заместителя директора по информационным технологиям, чего сейчас уже не делаю. Потом заработок держался на стабильной отметке около 55 тысяч, что меня тоже устраивало. Почему это происходит, я не знаю. Директор объясняет, что сам размер фонда стал меньше. Как такое может быть, если учащихся в школе по-прежнему за тысячу человек? Прошу такой 'арифметикой' не заниматься, она не только унижает граждан, но и дискредитирует саму власть', -. Валерий Адрианов, заслуженный учитель РФ, председатель первичной профсоюзной организации сельской школы: Наш стимулирующий фонд очень небольшой и разделить его очень трудно. Оплата у нас производится по схеме 90 на 10 процентов, где 10 — стимулирующий фонд. Заметны ли эти деньги в нашей зарплате? Хотя, когда новую систему оплаты труда только вводили, премьер обещал, что она составит 60 на Это было бы отлично. Но пока мы не дождались даже 70 на Самая большая зарплата в нашей школе у двух учительниц начальных классов, которые ведут уроки в класс-комплектах одна преподает одновременно в 1 и 3 классе, вторая — во 2 и 4 , часов у них немного, но зато две подготовки, кроме того оплачивается сложность и напряженность труда. В итоге каждая из них получает около 30 тысяч. Больше так много не получает никто. Но все хотят получать, поэтому из-за баллов, которые стоят очень дешево, мы всё равно все ссоримся и ругаемся. Это происходит два раза в год — в конце декабря и в конце июня. Каждый хочет забрать себе максимум из возможного. Людей можно понять — никто не хочет жить в нищете, у всех дети, внуки Возмущает меня как человека и профсоюзного лидера вот что: В итоге больше получает тот, кто детьми не занимается, а занимается собой. Есть у нас один такой яркий образчик. Часов у него меньше, чем у других, но баллов всегда больше. Он рыщет по Интернету в поисках заочных конкурсов. Сам напишет работу, даст ученице прочитать, отвезет ее на школьном автобусе на очный тур в какую-нибудь далекую школу вся школа меж тем ждет до вечера их возвращения, потому что больше половины наших учеников живут в деревнях за несколько километров и без автобуса до дома не могут добраться , ученица там прочтет, запинаясь, получит диплом регионального конкурса, который наш коллега потом складывает себе в портфолио и требует за каждый такой листочек максимум баллов. Мы все знаем его кухню, ругали его не раз за безответственность и очковтирательство, но он продолжает в том же духе. Он виноват, но беда в том, что существующая система работает на него, а не на настоящих педагогов. У нас в школе учатся разные дети, есть очень трудные, с ними работают, их растят, тянут все девять лет. В это вкладывается много времени и души. Но кто дает у нас за это диплом или грамоту? На каком конкурсе можно предъявить его крохотный в масштабах страны успех? В масштабах района он ничего не значит, а в личной судьбе ученика и учителя значит очень многое. Но кому, кроме нас, это интересно? Жить на эти деньги невозможно, никто и не живет. Нередко наши студенты и одеты лучше нас, и машины у них не чета нашим — родители для своих чад денег не жалеют. Трудно соответствовать их высокому уровню при такой низкой зарплате. Кстати, на гуманитарные факультеты большой платный прием, но где эти деньги? Не у нас — уж точно. Ради несчастных 17 рублей это средняя зарплата профессорско-преподавательского состава нашего факультета — у начальства, конечно, больше у нас все пашут на две ставки, это работа без выходных и проходных — аудиторных часов. Еще хорошо, что наши заведующие кафедр идут навстречу в плане нагрузки. Но они это делают отнюдь не из сочувствия. Тоже понимают, что другим способом преподавателей не удержать, разойдутся туда, где есть шанс больше заработать. И кто тогда будет учить студентов? Премии у нас бывают редко, как правило, раз или два в год, и часто назначаются произвольно, в спешке. Руководство звонит заведующим, говорит, что появились деньги, просит срочно распределить сумму на всех подчиненных. Вот заведующий сидит и… думает. Конечно, выходит не поровну, а так, как ему подсказывает голова и сердце. Мы уже давно говорим о том, что школьные учителя живут лучше по сравнению с нами, преподавателями вуза. Ведь две ставки не шутка. Параллельно нужно вести научную работу, готовиться к защите, пытаться публиковаться в международных журналах. Именно публикации дают нам, преподавателям, желанные бонусы. Те, у кого есть публикации, сразу получают на 10 тысяч больше. Но для гуманитариев это почти невыполнимая задача. Если физикам еще можно претендовать на серьезные публикации, то гуманитариям — юристам, экономистам, филологам, историкам — надеяться практически не на что. В ряде регионов либо уже сократились нормативы подушевого финансирования, либо их собираются сокращать', -. Раньше в основном о снижении говорили педагоги сельских школ, а теперь и мы. Особенно это стало чувствоваться в последние два года. Например, молодой специалист после вуза, учитель английского языка, без категории и дополнительных нагрузок получает тысяч рублей в месяц. На этом предмете класс делится на группы, а это тоже зарплату не увеличивает, а уменьшает. Другой пример — учитель истории, имеющий первую категорию со стажем работы лет. Дополнительно он ведет классное руководство, постоянно участвует и побеждает в различных конкурсах, имеет дипломы и награды. Другими словами, человек творческий, титулованный, в школе уважаемый, и работает 25 часов в неделю — почти полторы ставки. За все это он получает 18 тысяч рублей! Если сравнивать с тем, что было два года назад, тогда у начинающего педагога могло в месяц получиться 20 тысяч! А сегодня человек со стажем, уважением и заслугами лишь мечтает о такой зарплате. Может ли учитель воронежской школы зарабатывать тысяч? Да, но для этого нужно соблюдать следующие условия: В нашей школе такой педагог есть, и она буквально живет на работе! Каждый день она дает уроков! А еще занимается внеурочной работой и готовит олимпиадников. Не так давно мы с директором школы подсчитали, сколько бы она получала при всех ее заслугах, если бы трудилась не 38, а 18 часов. Получилось 17 тысяч рублей! Моя зарплата составляет примерно 32 тысячи рублей. У меня полторы ставки, классное руководство, высшая категория, я возглавляю методобъединение и веду школьный сайт. Складывается такое впечатление, что учитель, чтобы хоть немного заработать, должен заниматься чем-то еще кроме своей основной работы. Точнее, его вынуждают это делать! В итоге страдает качество преподавания, учитель просто не успевает на должном уровне заниматься с учениками или, чтобы успевать, лишает себя свободного времени и живет только школой. Математик вынужден работать больше, чем на две ставки, у него около 40 часов, и это затем, чтобы заработать 35 тысяч! А дети знают математику в лучшем случае на три! Но чего требовать от человека, который вынужден работать на износ? Думаю, надо повысить минимальную начальную ставку. Она у нас сегодня чуть больше рублей. От нее всё рассчитывается и зависит. Повышение стимулирующей части и премиальных не поможет, нужно повышать не заработную плату в целом за счет премиальных, а саму ставку. Как назначается, рассчитывается и распределяется стимулирующая часть, простому учителю непонятно. В общем-то, мы этих денег и не видим, только на 8 марта и 23 февраля по рублей — вот и весь стимулирующий фонд. Раньше он был, да, распределялся не без проблем, но хотя бы присутствовал. А сегодня его нет. Поэтому я и говорю, что повышать надо начальную ставку. Сегодня в среднем педагог дополнительного образования работает на ,5 ставки, это от 18 до 30 часов в неделю. Но нагрузка в 30 часов достаточно редкая, обычно педагоги берут часа. Если педагог работает только на 1 ставку и у него нет ни стажа, ни категории, ни высшего образования, то средняя зарплата составит тысячи рублей. У педагога со стажем, с категорией и с высшим образованием зарплата составляет около 30 тысяч рублей в месяц. При этом каждый из педагогов в течение полугода может заработать себе баллы, из которых потом складывается доплата за его труд. Здесь много показателей, и, если постараться, то можно получить от 2 до 6 тысяч рублей в месяц. Таким образом, в среднем вместе с доплатами педагоги зарабатывают порядка 40 тысяч рублей в месяц. Зарплата ; учитель ; нагрузка ; ставка ; школа ; стимулирующие выплаты ; доход. Способ подработки - достаточно экзотический. А днем - школьники. Да ни в коем случае! У них семьи, у них дети, которых надо ставить на ноги. Можно и нужно понять и администрацию. Запретить подработку - уйдут совсем. А что школа без мужчин? У меня 30 ч заработная плата р. Ну у кого из нас есть время и желание ещё и в это вникать? Без ложной скромности я скажу, что я ,практически, живу в школе за 20 тыс. Стимулирующих нет уже 2 года и надежды на их появление нет тоже. После этого учебного года у нас уволились 5 учителей и все уборщицы. Замену найти не могут до сих пор! Да над нами уже дети смеются: Зарегистрировано Роскомнадзором 6 июля года Эл No. ФС Перепечатка материалов газеты допускается только c письменного разрешения редакции. Выходит с года; электронная версия - с года. Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте. Майская зарплата оказалась для кого-то из учителей неожиданно приятной, а кого-то всерьез разочаровала. Всё, как и сказал президент на Прямой линии с народом, зависит от конкретной школы. Но можно сказать и еще точнее — от ее директора. Именно директор определяет погоду на своей 'подведомственной территории'.

Завтрак с Хантером смотреть онлайн

Одно Расстройство

Одно расстройство…

Симптомы расстройства личности

Одно Расстройство

Одно расстройство

Одно Расстройство

Одно расстройство…

Одно расстройство…

Одно расстройство…

Одно расстройство

Одно расстройство

Report Page