Общая характеристика детей группы риска
Общая характеристика детей группы рискаСкачать файл - Общая характеристика детей группы риска
Реабилитационный досуг для детей группы риска. Дети группы риска как особая социальная группа. Общая характеристика детей группы риска. Причины отклоняющегося поведения детей и подростков. Досуг как институт социализации и адаптации детей и подростков. Понятие реабилитационного досуга, его задачи, принципы, виды. Проблемы и перспективы реализации реабилитационного досуга для детей группы риска. Во все времена и в любом обществе деятельности по воспитанию подрастающего поколения уделялись особое внимание и забота, так как от этого зависит будущее общества, его процветание. В настоящее время, когда очень остро стоит проблема детской безнадзорности, все больше подростков оказываются предоставлены сами себе и оказываются вовлечены в преступный бизнес, начинают с раннего детства пробовать алкоголь и наркотики, совершают систематические правонарушения и не успевают в обучении. Детская безнадзорность имеет целый ряд причин. Это и занятость родителей, и их неумение налаживать контакты со своими детьми, организовывать совместный досуг. Но наиболее остро проблема безнадзорности стоит для детей из неблагополучных, асоциальных семей. В таких семьях доминирует аморальный образ жизни родителей, их низкий общеобразовательный уровень, эмоционально-конфликтные отношения в семье, неполная семья, плохое материальное положение. Дети из таких семей, как правило, проводят большую часть своего времени на улице, рискуя попасть под влияние криминогенных и асоциальных структур. Все это заставляет задуматься о том, что от того, чем занимается подросток в свободное время, как организовывает свой досуг, зависит дальнейшее формирование его личностных качеств, потребностей, ценностных ориентаций, мировоззренческих установок, а в целом предопределяет его положение в обществе. С подростками отклоняющегося поведения ведется работа различными организациями, такими как комиссии по делам несовершеннолетних, социально-реабилитационные центры, а так же некоторые культурно-досуговые учреждения, но эта работа ведется не в полной мере, и не всегда дает положительный результат. Потребность в совершенствовании воспитательного процесса в современных условиях предполагает поиск путей повышения эффективности педагогического воздействия на личность подростка, способных обеспечить ее реабилитацию. Одним из условий повышения эффективности воспитательной работы является деятельность, в задачи которой входит формирование позитивных индивидуальных интересов личности подростков. Такая деятельность предполагает особый арсенал средств и методов педагогического воздействия на подростков с девиантным поведением и именно такими средствами может обладать правильно организованный досуг. Необходимость выявления реабилитационных возможностей досуговой деятельности для детей группы социального риска предопределила тему данной работы. Объектом данной работы являются дети группы риска. Предметом - реабилитационный досуг для детей группы риска. Проблему можно сформулировать так: Цель звучит следующим образом: Для достижения цели мною был выделен ряд задач:. Рассмотреть детей и подростков, находящихся в группе риска, выделить их особенности;. Определить причины и факторы попадания детей в группу риска;. Рассмотреть понятие досуг, выявить его роль в социализации и адаптации детей и подростков;. Сформулировать понятие реабилитационного досуга, определить его основные цели и задачи;. Выделить этапы и виды реабилитационной деятельности;. Рассмотреть проблемы и перспективы реализации программ реабилитационного досуга. Дети группы риска - это та категория детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества; это дети, для которых характерно проявление различных девиаций и существует риск укоренения девиантного поведения, как основополагающего, в сознании ребенка, то есть риск зарождения и развития соответствующих особенностей личности. Эти дети отличаются повышенной чувствительностью к различным воздействиям внешней среды. Все эти понятия отражают один и тот же спектр проблем, поэтому в дальнейшем я не буду дифференцировать их. Проявления отклонения в поведении детей и подростков, их нравственном и социальном развитии могут быть самыми различными в зависимости от индивидуальных особенностей и личностных проявлений, конкретных условий и обстоятельств жизнедеятельности. Примером могут служить реакции отказа, протеста, ухода, агрессии. Форм проявлений этих реакций может быть очень много. Существует несколько форм проявления отклоняющегося поведения несовершеннолетних, которые я буду рассматривать в контексте своей работы, как критерии риска. Человек не рождается алкоголиком. Даже отягощённая наследственность — это всего лишь предпосылка. Для её реализации необходима определенная среда — семья, ближайшее окружение, а так же общество, его институты, в том числе и школа. Проблема подросткового алкоголизма распространена у нас в стране очень широко. Меняется природа подросткового алкоголизма, в рамках которой серьёзной социальной проблемой становится пивной алкоголизм: Особенность фармакологического воздействия алкоголя на психику заключается в том, что, с одной стороны, он, особенно в больших дозах, подавляет психическую активность, а с другой, особенно в малых дозах стимулирует её, снимая сознательное торможение и тем самым давая выход подавленным желаниям и импульсам. Закономерности пьянства позволяют выяснить причины девиаций подростка:. Поскольку опьянение снижает переживаемое индивидом чувство тревоги, пьянство чаще встречается там, где больше социально-напряжённых, конфликтных ситуаций. Выпивка связана со специфическими формами социального контроля; в одних случаях она является ритуалом, а в других выступает как антинормативное поведение. Основной мотив пьянства — желание чувствовать себя и казаться сильнее; пьяные стараются привлечь к себе внимание, ведут себя агрессивно, нарушая нормы поведения. Алкоголизм часто коренится во внутреннем конфликте — стремление личности преодолеть тяготящее его чувство зависимости. Что способствует алкоголизации подростков? Выпивая, подросток стремится погасить характерное состояние тревожности и одновременно избавиться от избыточного самоконтроля и застенчивости. Важную роль играют также стремления к экспериментированию и особенно нормой юношеской субкультуры, в которой выпивка — признак мужественности и взрослости, средство инициации посвящения в сан пьющего. Именно групповая выпивка является психологическим рубежом посвящения в члены группы. Стиль алкоголизации принятой в компании, начинает восприниматься как естественный, нормальный, окончательно формируя психологическую готовность к некритическому восприятию алкогольных обычаев. Алкоголь становится нормой поведения. Со временем обнаруживается жёсткая структура группы с тенденциями асоциальной деятельности. Лидирующая часть группы — лица, состоящая на учёте в милиции, в инспекции по делам несовершеннолетних, ранее судимых. Семья может выступить и как разоблачитель мифов. Нормы, которые она задаёт, обладают особой устойчивостью, так как они фиксируются до созревания критической способности. Семья создаёт или не создаёт запас прочности социальных установок, необходимых подростку в дальнейшей жизни. Чрезвычайно серьёзная проблема, получившая большое распространение в современном мире. Злоупотребление наркотиками характерно для тех групп общества, которые находятся в состоянии аномии, то есть индивиды в этих группах лишены социально-значимых идеалов и устремлений, что особенно характерно для подростков. Явление аномии развивается на фоне деструктивных явлений в обществе, когда молодёжь не видит для себя достаточно ясного жизненного сценария становления и развития личности. В описанной ситуации некоторые молодые люди оказываются неспособными реализовать одну из ведущих жизненных потребностей в самореализации и самоутверждении. Эти явления сопровождаются отрицательным эмоциональным фоном, дискомфортом, и это последнее обстоятельство рождает у молодого человека поиск новых средств, которые помогли бы справиться с кризисной ситуацией. Наркотик в данном случае является средством, которое временно дарит молодому человеку иллюзию благополучия и эмоционального комфорта. Главная Опубликовать работу О сайте. Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей:
Быстрая помощь студентам
Должностные инструкции генерального директора в строительстве
Общая характеристика детей группы риска
Причины войны ссср с финляндией 1939 1940
Психологические тесты для поступления в рвл
Как сделать цифру 4 своими руками
Характеристика на ребёнка 'Группы риска'
Реабилитационный досуг для детей группы риска
Советское уголовное право общая часть