Нпр детей до года таблица

Скачать файл - Нпр детей до года таблица

Важнейшим параметром гармоничного развития малыша первого года жизни является оценка нервно-психического развития. Она проводится врачами- педиатрами по следующим показателям:. Развитие этих показателей в зависимости от возраста наглядно представлены в таблицах, следующих ниже. Это самый необходимый фактор для развития зрительных и слуховых восприятий, для формирования положительных эмоций, основных движений, и является подготовительным этапом для развития речи. Родители должны четко представлять себе особенности развития малыша в различные возрастные периоды - знать, какие умения и навыки могут быть выработаны и какие требования можно предъявлять ребенку в соответствии с возрастом, чтобы не вызывать переутомления. У новорожденного ребенка зрительный и слуховой анализаторы развиты лучше, чем анализаторы, обеспечивающие движение. Уже в первые дни после рождения ребенок начинает фиксировать взгляд на объектах, которые расположены на линии его зрения. Малыш может проследить глазами за движущимся предметом, но это действие еще очень кратковременно и неустойчиво. На десятый-пятнадцатый день жизни дети способны более долго удерживать движущийся предмет в поле зрения. Постепенно малыш начинает следить за многими движущимися объектами и окружающими его людьми. В четыре месяца он уже узнает свою маму, а в пять способен отличить близких родственников от незнакомых ему людей. Деятельность слухового анализатора развивается так же быстро, и, уже с трехнедельного возраста ребенок начинает прислушиваться к звукам. К пяти месяцам он определяет направление звука и поворачивает головку в сторону его источника. Эмоции новорожденного ребенка всегда исключительно отрицательные и однообразные. Свое недовольство к внешнему или внутреннему дискомфорту он выражает криком и плачем. Но эти эмоции всегда рациональны, поскольку служат сигналом для мамы. Мама, прекрасно ориентируясь в ситуации, способна вернуть малышу комфорт? На втором месяце жизни малыш улыбается на приближение и разговор взрослого, а с третьего месяца начинает смеяться. Он уже хорошо отличает мать среди других взрослых, по-разному реагирует на ее появление и исчезновение. Малыш огорчается, если кто-то неожиданно перестал уделять ему внимание. Постепенно ребенок начинает интересоваться и другими, незнакомыми ему людьми. При этом кроме оживления и радости, может последовать и противоположная реакция, например, страха и негативизма. При этом, чем старше становится ребенок, тем сильнее он выражает свои эмоции. После шести-семи месяцев формирование активной познавательной деятельности ребенка требует непрерывного манипулирования с предметами и игрушками. Поэтому и первая негативная реакция на незнакомого человека легко подавляется естественным любопытством по отношению ко всему новому и неисследованному. К девяти месяцам эмоциональная жизнь малыша существенно обогащается. Усиливаются и проявления эмоций. Контакт с незнакомым человеком устанавливается значительно труднее, реакции на людей бывают очень различными. Возникает робость и стеснительность. Однако налаживание отношений все же удается благодаря любопытству малыша. Координация движений у детей развивается после рождения. Первые дифференцированные движения ручками возникают на втором-третьем месяцах жизни. Малыш приближает руки к к глазам и носу, потирает их, а потом поднимает над лицом и разглядывает. С трех-трех с половиной месяцев он ощупывает свои руки, перебирает пальцами одеяла и край пеленки. При вкладывании игрушки в руку ребенок долго ее удерживает за счет хорошо развитого хватательного рефлекса, а так же пробует ее на вкус - тянет в рот. При захвате игрушки ребенок, он двигает еще ножками и туловищем. А сама хватающая рука совершает много лишних ненужных движений. Важным на первом году жизни является развитие речи. Однако сначала гуление бывает кратковременным, потому что всегда происходит на фоне оживления и радости. Это свидетельствует о хорошем самочувствии и о положительном эмоциональном настроении малыша. К четырем-пяти месяцам формируется длительное певучее гуление с большим разнообразием звуков, иногда труднодоступных для воспроизведения взрослым человеком. А в возрасте семи месяцев появляется лепет. Малыш может подолгу 'разговаривать' подобным способом, вызывая радость родителей. В семь-восемь месяцев ребенок уже понимает отдельные элементы речи взрослых и способен установить связь между услышанным словом и конкретным образом. Так, на вопрос 'Где мама? Также в этом возрасте интенсивно развивается лепет, элементы подражания звукам. Ребенок часто повторяет слоги с разнообразными интонациями. Обычно первые слова малыш произносит в десять-одиннацать месяцев. Эти слова состоят из простых для произношения однообразных слогов ма-ма, па-па, дя-дя, ба-ба или упрощенных звуковых подражаний кс-кс , а также слов традиционного детского языка ав-ав. Гармоничность нервно-психического развития во многом зависит от внимания взрослых. Дети, которых любят, с которыми много разговаривают и играют, развиваются быстрее тех, которые лишены такого интенсивного внимания. Для игр с малышом используйте яркие погремушки простой формы. В возрасте с трех до шести месяцев родители, разговаривая с малышом, должны стремиться вызывать ответные звуки и смех. Нужно как можно чаще выкладывать ребенка на живот, помещать перед ним на близком расстоянии игрушки, чтобы малыш учился ползать. А также предложите ребенку игрушки, удобные для захватывания ручками. Общая активность малыша способствуют развитию его эмоций и речи. В возрасте от шести месяцев до года нужно 'поощрять' у ребенка лепет, почаще вступать в 'переговоры', вызывать подражание слогам и простым словам. Ребенок должен уметь по просьбе взрослых давать руку или нужную игрушку. Игрушки лучше класть в кроватку или манеж. Показывайте малышу элементарные действия с предметами, побуждая его повторять за вами. Деньги из личного кошелька вы можете использовать в Виртуальном центре здоровья 'Молодая Мама' для оплаты следующих услуг:. Настоящее Соглашение регулирует отношения между Администрацией сайта и Пользователем данного Сайта. Пользователь сайта далее - Пользователь — физическое лицо, имеющее доступ к Сайту посредством сети Интернет и использующее Сайт. Администрация сайта предоставляет Пользователю возможность доступа к Сайту http: Сайт предоставляет информационно-образовательные услуги для населения Российской Федерации, включая информационно-образовательные программы и консультации практикующих врачей и специалистов в области сохранения и укрепления здоровья матери и ребенка, подготовки к родам, психофизического развития и воспитания ребенка, популяризации здорового образа жизни. Услуги предоставляются с использованием современных интернет-технологий, в формате вебинаров и онлайн-трансляций далее — Вебинары. Пользователь обязуется использовать Сайт на условиях Соглашения. Порядок регистрации и пользования Сайтом. Пользователь обязан пользоваться Сайтом добросовестно, не нарушая законодательство Российской Федерации, права и свободы третьих лиц, нормы морали и нравственности. Администрация сайта может в любое время по своему усмотрению добавлять как платные, так и бесплатные Вебинары. Администрация сайта может в любое время по своему усмотрению изменять темы, менять содержание, а также, в случае необходимости, заменять ведущих Вебинаров. При этом Администрация сайта гарантирует, что подобные изменения не приведут к ухудшению качества Вебинаров. Пользователь должен самостоятельно следить за изменениями в расписании. В случае изменений в расписании, информация об этом появляется на сайте www. Запись на Вебинары осуществляется тремя способами: Устное выступление ведущего Вебинар специалиста, графическая презентация с фотографиями, изображениями и текстом. Ведущий Вебинара не рекламирует и не дает информацию по конкретным медицинским препаратам или медицинским центрам, предоставляющим описываемую медицинскую услугу, за исключение случаев сотрудничества с рекламодателями. Ведущий Вебинара не дает комментарии по поводу качества работы того или иного специалиста. Пользователь имеет право задавать уточняющие вопросы с помощью чата в нижней части экрана, ведущий Вебинара имеет право отвечать на вопросы как оперативно, так и постфактум, дождавшись конца лекции. Ведущий Вебинара специалист имеет право не отвечать на вопрос без объяснения причин. В случае если ваш вопрос не был зачитан вслух и остался без ответа, есть необходимость продублировать его, возможно, специалист случайно его пропустил. В случае если участник Вебинара применяет нецензурную лексику, оскорбляет других участников или ведущего, мешает проведению занятия, он будет незамедлительно отключен от программы Вебинара без объяснения причин. Интеллектуальная собственность и ограничения при пользовании Сайтом. Сайт содержит результаты интеллектуальной деятельности, принадлежащие ОО 'ГК ММ- Форум' 4. Используя Сайт, Пользователь признает и соглашается с тем, что все содержимое Сайта и структура содержимого Сайта защищены авторским правом, правом на товарный знак и другими правами на результаты интеллектуальной деятельности, и что указанные права являются действительными и охраняются во всех формах, на всех носителях и в отношении всех технологий как существующих в настоящее время, так и разработанных или созданных впоследствии. Никакие права на любое содержимое Сайта, включая, помимо прочего, аудиовизуальные произведения, конспекты, изображения, литературные произведения, учебные и методические материалы, товарные знаки не переходят к Пользователю в результате пользования Сайтом и заключения Соглашения. При цитировании материалов Сайта Пользователь обязуется указывать ссылку на Сайт. Персональные данные и их использование 5. Пользователь дает свое согласие Администрации Сайта на обработку персональных данных, предоставленных при регистрации, а именно: Пользователь предупрежден, что вся информация, полученная им на Вебинарах и в статьях сайта, носит рекомендательный характер. Для установления правильного диагноза нужна очная консультация врача! Обработка персональных данных означает запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение обновление, изменение , извлечение, использование, передачу распространение, предоставление, доступ , обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных, не подпадающих под специальные категории, на обработку которых согласно действующему законодательству Российской Федерации требуется письменное согласие Пользователя. Обработка персональных данных производится в целях исполнения Организатором обязательств перед Пользователем по Соглашению, обеспечения Пользователя обратной связью при использовании Вебинаров, а также в целях направления на указанный Пользователем при регистрации адрес электронной почты информационных и иных сообщений. Обработка персональных данных Пользователя производится Организатором с использованием баз данных на территории Российской Федерации. Пользователь может в любое время отозвать согласие на обработку персональных данных, направив Организатору электронное письмо на адрес: Пользователь проинформирован, что в любое время может отказаться от получения на указанный номер мобильного телефона СМС-рассылки путем направления электронного письма на адрес: Вебинары Тренинги для будущих мам Тренинги для молодых мам Специалисты Статьи Мероприятия Форум. Она проводится врачами- педиатрами по следующим показателям: Зрительно-ориентировочные и слуховые ориентировочные реакции; Эмоции; Общие движения; Движения руки и действие с предметами; Подготовительные этапы развития и понимания речи; Навыки и умения. Показатели нервно-психического развития ребенка первого года жизни Таблица 1. От нуля до шести месяцев Показатель Возраст в месяцах 1 2 3 4 5 6 Зрительно- ориентировочные реакции Кратковременно фиксирует взгляд на блестящем предмете и следит за ним. Поворачивается со спины на живот Стоит, не подгибая ног при поддержке. Поворачивается со спины на живот Поворачивается с живота на спину. От шести до двенадцати месяцев Показатели Возраст в месяцах 7 8 9 10 11 12 Движения общие Хорошо ползает Самостоятельно садится. Самостоятельно встает у опоры и ходит, держась за нее Ходит при поддержке за обе руки Влезает на невысокую поверхность и слезает с нее. Самостоятельно стоит без опоры Самостоятельно ходит Движения руки с предметами действия Постукивает игрушкой об игрушку; перекладывает игрушки из одной руки в другую Долго занимается игрушками Действует с предметами по разному, в зависимости от свойств: Увеличивается запас понимаемых слов Навыки и умения в процессах Пьет из чашки, которую держит взрослый Сам держит сухарик или корочку хлеба Умеет пить из чашки, слегка придерживая его руками. Развитие зрения и слуха У новорожденного ребенка зрительный и слуховой анализаторы развиты лучше, чем анализаторы, обеспечивающие движение. Так же малыш по-разному реагирует на неодинаковый тон обращения к нему. Развитие эмоциональных реакций Эмоции новорожденного ребенка всегда исключительно отрицательные и однообразные. На второй-третьей неделе жизни малыш внимательно осматривает лицо матери и ее руки, пытается ощупывать грудь. Потом такой интерес к маме возникает уже во время бодрствования. Внимательно следите, чтобы мелкие детали не попали в рот малыша! Помните, что игры-занятия с детьми первого года жизни должны носить эмоциональный характер и обязательно сопровождаться разговором. Мы в соц сетях. Народной воли А , , Группа компаний 'ММ Форум'. Деньги из личного кошелька вы можете использовать в Виртуальном центре здоровья 'Молодая Мама' для оплаты следующих услуг: Вход на сайт Регистрация Войти через соц. Я прочитал пользовательское соглашение и согласен с ним. Самостоятельно встает у опоры и ходит, держась за нее. Постукивает игрушкой об игрушку; перекладывает игрушки из одной руки в другую. Действует с предметами по разному, в зависимости от свойств: Открывает, закрывает коробочку или матрешку, вкладывает один предмет в другой. Произносит первые слова обозначения: Выполняет элементарные требования взрослых. Увеличивается запас понимаемых слов.

Нпр детей до года таблица

Скачать файл - Нпр детей до года таблица

Этапы нервно-психического развития до года.

НПР (нервно-психическое развитие) детей до года

Таблицы по педиатрии - файл 2-НПР.doc

Нервно-психическое развитие детей первого года жизни

Report Page