Научно исследовательские методы педагогики
Научно исследовательские методы педагогикиСкачать файл - Научно исследовательские методы педагогики
Каждая наука имеет свою область познания. Детоводителями называли рабов, которые отводили детей рабовладельцев в школу. В последние десятилетия в педагогическом руководстве нуждаются не только дети, но и взрослые наука о воспитании человека, 'воспитание' —образование, обучение, развитие. Педагогика- наука о закономерностях воспитания подрастающего поколения, взрослых людей, об управлении их развитием в соответствии с потребностями общества. Объектом исследования является 'педагогический факт явление '. Но ребенок, человек не исключается из внимания исследователя. В качестве объекта Педагогика имеет систему педагогических явлений, связей с его развитием. Объектом выступают явления действительности, обусловливающие развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества образование. Цель — развитие цивилизованной реализации каждого человека в жизни и развитии общества на основе научного познания пед. Педагогика не стоит на месте, а развивается за счёт передовой педагогической практики и за счёт научных исследований. При проведении научных исследований используются разные методы. Научные методы — это способы получения информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построение научных теорий. В зависимости от основания классификации методы исследования в педагогике подразделяются на: К конкретно-научным конкретно-педагогическим относятся методы, которые в свою очередь подразделяются на теоретические и эмпирические практические. В теоретических исследованиях используются индуктивные и дедуктивные методы. Это логические методы обобщения полученных эмпирическим путем данных. Индуктивный метод предполагает движение мысли от частных суждений к общему выводу, дедуктивный — наоборот, от общего суждения к частному выводу. Теоретические методы необходимы для определения проблем, формулирования гипотез, оценки собранных фактов. Они связаны с изучением литературы: Эмпирические методы предназначены для создания, сбора и организации эмпирического материла - фактов педагогического содержания, продуктов воспитательной деятельности. Наблюдение — это специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Это наиболее распространённый и доступный метод изучения педагогической практики. Объективные данные будут тогда, когда наблюдатель выступает в роли организатора деятельности и когда используются ТСО. Недостатком является то, что он не вскрывает внутреннюю сторону педагогических явлений. Поэтому его рекомендуют использовать в сочетании с другими методами. Беседа и интервью проводятся по ранее разработанному плану и вопросы могут варьироваться в зависимости от ответов. Беседа отличается от интервью тем, что помогает проникнуть во внутренний мир собеседника, выявить причины его поступков, а интервью предполагает публичное обсуждение вопросов. Поэтому ответы не всегда могут быть правдивыми. Анкетирование — это метод массового сбора информации с помощью специально разработанных опросников. Педагогический эксперимент — проверка определённого метода или приёмы обучения или воспитания в специально созданных и строго учитываемых условиях. Лабораторный — проводится в специально созданных условиях. Защита персональных данных ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ. При сдаче лабораторной работы, студент делает вид, что все знает; преподаватель делает вид, что верит ему. Схема построения вводной описательной части научного произведения I. Методы обеспечения информационной безопасности Российская Федерация II. Основные методы конкурентной борьбы II. Точка зрения научного социализма. Общелогические методы и приемы исследования. Системы современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС IV. Методы оптимизации управленческих решений MATLAB в роли мощного научного калькулятора Адаптивная двигательная рекреация: Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Объект и предмет её исследования. Цели и задачи педагогики. Методы исследования — это способы познания объективной реальности.
Тема: Предмет педагогики и научно-исследовательские методы
Предполагаемый результат викторинапо правилам дорожного движения
/ 6.Методы педагогического исследования
Одностороннее расторжение государственного контракта 44 фз
Где оформляют единовременное пособие при рождении ребенка
Концентрация внимания улучшение
МЕТОДЫ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Глория джинс кардиганы женские
Яблочный уксус сколько дней пить