Мониторинг по чтению з класс школа России ФГОС

< Мониторинг по чтению з класс школа России ФГОС < Hidden Link


< Mirror #01 < Hidden Link






















































Кэрол Дабарера - исследовательница Национального института образования, Технологического университета Наньян, Сингапур. Ее научные интересы включают метакогницию языкового ученика, оценку языка и методы исследования в прикладной лингвистике. Ранее она была преподавателем английского языка и принимала участие в поддержке и руководстве школами по учебной программе и педагогике во время ее пребывания в отделе образовательных услуг Министерства образования Сингапура.
Обзор Вы найдете исчерпывающий список стратегий самоконтроля для моделирования ваших студентов, идеи мини-уроков для использования контекстных подсказок и укрепления знаний о словах, а также интересные идеи для игр и художественных работ, которые могут понравиться вашим студентам, что повысит их общий уровень владения лексикой. Советы по самоконтролю полезны для всех учащихся среднего уровня. Укрепляйте эти стратегии, работая один на один со студентами, которым нужна дополнительная помощь. Уроки продолжения Учащиеся попросят родителей разгадать свою кроссвордную головоломку или сыграть с ними в игру памяти. Они могут также опросить своих родителей, спросив их об используемых во время чтения стратегиях. Обратите внимание, как учащиеся используют стратегии на отдельных конференциях чтения и во время парного чтения. Выполните то же самое, читая выбранный текст в классе и спросите студентов о том, что они читают. Письменный исход. Дайте кроссворд, который вы выбрали в качестве викторины.
Выдержка из дислексии и трудности чтения: исследование и пособие по ресурсам для работы со всеми борющимися читателями, C.A. Спаффорд, Г. С. Гроссер, издание 2005 г., с. 149.