Лидеры России

Цель тестов, как я понимаю, состояла в том, чтобы выявить потенциальных управленцев (лидеров). При этом условием участия было уже наличие управленческого опыта. В этой связи сразу вопрос - какой смысл выявлять то, что по факту уже есть. Можно оценивать - но это делается не тестом, а путём анализа работы и ее результатов.

Выявлять "управленческий потенциал" имеет смысл, наверное, лет до 25.

1. Анкета - общие сведения. Работа - только текущее место. Образование - только уровень. Что может дать такая анкета?

2. Видеоинтервью – никакой обратной связи не было. Сразу написали, что прошёл. Тогда какой смысл? Отсеять самых ленивых?

3. Первый этап тестирования:

a. Математика: время абсолютно неадекватно задачам. В целом задачи несложные, но не дважды два – есть и пропорции, и их сравнение. Кроме того, формулировки задач иногда такие, что приходится несколько раз перечитать. На экзаменах cfa на вопрос отводится 1,5 минуты. Тут - в пределах минуты. Сделал 85% от общего количества заданий.

b. История/литература/география/госустройство – в целом неплохие задания. Но: география – вопросы типа "расположите острова/горы в порядке от большего к меньшему/с запада на восток" – при этом среди названий островов/гор такие, про которые вообще большинство, я уверен, и не слышало никогда. Организаторы написали, мол, это специально, чтобы потом, если на эти вопросы тоже человек отвечает правильно, его перепроверить. Задаюсь вопросом – смысл проверять человека, чтобы потом его, возможно, перепроверять?

c. Логика: как всегда - к вопросам-кейсам требуется задавать уточняющие вопросы.

После первого этапа написал организаторам, что такие тесты не позволят выявить какие-либо знания по большому счёту.

4. Второй этап:

a. Математика. Пробный тест. Считаю, но ни один из вариантов не подходит. Нажимаю ответы по очереди – выдаёт какой-то как правильный. Но как он получился – пересчитывал и так, и сяк – неясно, система объяснений не даёт. По самим тестам учёл, что если формулировка задачи неясная - не надо особо заморачиваться, тыкал в ответ и шёл дальше. В итоге не успел один вопрос.

b. Дальше чистая психология со стандартными своими проблемами, связанными с моментом неизбежных субъективных оценок.

В результате тест не прошёл.

Пришёл отчёт, в соответствии с которым я/у меня:

1. Низкая скорость мышления. Чисто отталкиваясь от того, что не успел часть вопросов – готов обсуждать, но: дважды выигрывал потанинскую стипендию, а там надо было быстро соображать; с детства играю в футбол, на позиции "под нападающими", "плеймейкера" - тут тоже надо соображать быстро; с 2012 года начал играть в хоккей - там соображать надо ещё быстрее; сдавал много тестов, не только cfa, с ограниченным временем - и нигде никогда не было проблем. В этой связи вопрос - а система тестирования точно настроена корректно? Я в состоянии критически себя оценить при этом.

2. Критическое мышление выше среднего - способен эффективно анализировать информацию, отделять главное от второстепенного. Согласен. Только это не очень увязывается с низкой скоростью мышления. Как правило, одно идет рука об руку с другим.

3. Мотивация к развитию: с детства обожаю учиться, люблю все новое, что может быть интересно с практической точки зрения. И позицию свою при наличии хороших аргументов всегда готов корректировать, в том числе радикально. Мои коллеги (и не только они) могли бы это легко подтвердить. Многочисленные тренинги и тот же cfa также служат подтверждением этому.

4. Открытость мышления: бред. Занимался в ВЭБе проектным финансированием – пошел изучать vba; перешёл в КСК – стал заниматься привлечением инвесторов, участвовал в разработке мастер-плана – много нового всего было; там же освоил многие аспекты в области градостроительствах и земельно-имущественных отношений, под конец ещё и эксплуатацией начал заниматься.

5. Мотивация к лидерству: они сами поняли, что написали? Лидер и руководитель не всегда одно и то же. Чтобы человеком руководить, нужен формальный статус или указание более высокого руководителя. Чтобы быть лидером, достаточно Авторитета. И тут никого не было никаких проблем. С Детского сада.

6. Социальный интеллект: что это вообще за термин? В описании же две части не связаны друг с другом. В стрессовых ситуациях сплоченность команды может иметь большое значение, но лидер должен при этом брать на себя ответственность (см. ниже), а не прятаться в кусты.

7. Ответственность: всегда действовал и действую по принципу: дал слово - держи. (Мама с папой так приучили. А во дворе у нас за несдержанное слово могли и морду набить.) Это доказано практикой не одного года. Более того, в ситуации, когда руководители не хотели по каким-либо причинам делать те или иные вещи и фактически спихивали это на меня, я никогда не отказывался, а решал задачи.

8. Настойчивость: я бы готов был принять формулировку, что чрезмерно настойчивый. В 14 лет я сыграл концерт Гершвина для фортепиано с оркестром, через год - Рапсодию в стиле блюз (иначе – Голубую рапсодию), при весьма скромных, мягко говоря, музыкальных способностях. Третий уровень cfa пришлось сдавать 3 раза. После второго большинство знакомых отговаривали, мотивируя это тем, что "все равно это никому не надо". Изучал один непростой язык, так называемый трёхлетний. На изучение было только 2 года. Полный курс – 8 семестров. Задача руководства была взять 6 семестров. Я же сразу для себя решил, что возьму все 8. Ну, и взял все 8 семестров. Never give up. При этом я могу отказаться от решения задачи, если вопрос снялся сам собой либо отпала необходимость ее решения, но точно не из-за преград.

9. Амбициозность: стрессовые ситуации меня только подстегивают к решению наиболее сложных задач.

Резюме: анализ тестов, мягко говоря, поверхностный. Проще говоря, это полная халтура. Во-первых, необходима развёрнутая анкета, с биографией. Во-вторых, необходима беседа психолога с тестируемым, с обсуждением ответов на вопросы. В моем случае получилось, как в фильме про Шерлока Холмса и Доктора Ватсона, первая серия, когда Ватсон провёл анализ поведения Холмса, но ошибся со знаком: надо было поставить плюс, а он поставил минус. За что, кстати, был бит Холмсом:) В-третьих, жизнь давно показала, что подобные тесты - чистая теория, а на практике многие блестяще прошедшие тесты тушевались, терялись и предавали свою страну.