История школы проектная деятельность
История школы проектная деятельностьСкачать файл - История школы проектная деятельность
В современном мире требуется новый человек, который не только вооружен знаниями, но который по-новому относится к процессу познания, к добытым знаниям и умеет их применять для решения встающих перед ним проблем в быстро меняющемся мире. Традиционными методами организации образовательного процесса эта проблема не решается или решается неэффективно. Нужны другие приемы и методы обучения. Точками соприкосновения нового метода и классно — урочной системы являются: Накоплен большой опыт организации проектной деятельности при изучении всех школьных предметов. За последние годы технология проектного обучения стала активно осваиваться учителями нашей школы. Анализируя опыт использования метода проектов на уроках истории, можно выделить ряд особенностей, характерных для этого предмета. Основное предпочтение отдается истории России, краеведению, истории своей семьи. Тип проекта зависит от возраста учащихся и темы. В х классах наиболее приемлемы следующие типы проектов: На уроках истории средних веков возможны небольшие по объему исследовательские творческие работы, например: Проекты повышают мотивацию учащихся в получении дополнительных знаний, воспитывают чувство ответственности, самодисциплины, развивают исследовательские и творческие способности. Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся по проекту. О чем может рассказать семейный альбом? Вопрос учебной темы проблемный: Как составить свою родословную? Этапы работы и виды исследовательской деятельности учащихся: Составьте вопросы для опросника. Проведите опрос ваших родителей, бабушек и дедушек и выявите, до какого поколения известна история вашей семьи. Составьте рассказ об истории вашей семьи. Ответьте на основополагающий вопрос проекта. Воспоминания бабушек, дедушек, родителей. Результатами данной работы стали: Особенно популярен данный метод на среднем этапе обучения, поскольку именно в подростковом возрасте развивается абстрактное мышление и логическая память. Особое внимание обращается на придание процессу обучения проблемного характера, на развитие навыков учеников самим находить и формулировать проблемы, делать теоретические обобщения. На старшем этапе обучения проектная деятельность учащихся приобретает характер научно-исследовательской работы с определением целей и задач, выдвижением гипотезы исследования. По составу участников проекты могут быть индивидуальными, групповыми и коллективными: Это помогает формированию у учащихся чувства ответственности за принимаемые решения. За свою работу ученики получают сразу несколько оценок: Это стимулирует интерес, мотивирует на самостоятельную поисковую деятельность. Есть темы проектов ,раскрыть которые полно возможно только при использовании Интернет-ресурсов. Начинается освоение информационных технологий, групповая работа. Публичное представление продукта, выступление на презентации со своей работой - завершающий этап творческой деятельности. Таким образом, формируются знания сразу по нескольким предметам, и творческий потенциал получает возможность для выражения. В проектном методе обучения заложен огромный образовательный, воспитательный и развивающий потенциал. Учебным результатом опыта проектирования является способность создавать. Через эмоциональное переживание, погружение в. Главный результат — компетентность учащихся в области истории, конкретные умения и навыки, которые формируются в ходе проектной деятельности. Немало этот метод дает и нам - учителям. Это и возможность творчества, и новые умения, и новый этап сотрудничества и взаимодействия с ребятами. Метод проекта позволяет интегрировать различные виды деятельности, делая процесс обучения более интересным и увлекательным, а поэтому и более эффективным. В статье представлено описание проектной деятельности, как способа повышения мотивации учебной деятельности на личной заинтересованности учащихся в преобретении знаний для решения реальных проблем Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Проектная деятельность на уроках истории. И такого человека должна подготовить школа, значит, перед ней в очередной раз встает новая образовательная проблема. Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся по проекту Тема проекта: Учебным результатом опыта проектирования является способность создавать и защищать свой продукт. Проектная деятельность на уроках истории и обществознания как дополнительный стимул к творческой познавательной деятельности. Учитель истории и обществознания Ризатдинова Ризида Ибрагимовна высшая категория. Проектная деятельность на уроках истории
Глава I. Проектная деятельность в начальной школе: Развитие, основные положения
История возникновения проектной деятельности и метода проектов
Кари обувь великий новгород каталог товаров
Метаболический синдром презентации
Шампиньоны маринованные по корейски рецепт с морковью
Проектная деятельность
Сколько времени должно пройти после приворота
Жить здорово карта воды россии