Истории: обучение в Университете Арканзаса по программе Фулбрайта.

Друзья, мы уже несколько раз рассказывали вам о рубрике " По обмену" журнала Теории и практики. Публикуем историю Лидии уехавший учиться в Арканзас по программе Фулбрайта. Полное интервью можно прочитать на сайте.

— Где ты училась и чему? Почему именно там?

— Я училась в University of Arkansas на направлении Curriculum and Instruction. Чаще всего даже в США надо было объяснять, что это такое, потому что это довольно специфическое направление в сфере образования, хотя по факту — просто учебное планирование и методика преподавания. Университет за меня выбирала программа Фулбрайта, по которой я и поехала учиться.

— Как возникло желание поехать за рубеж? Было ли сложно принять решение? Где ты училась и работала до отъезда за границу?

— Впервые желание поехать учиться за границу у меня возникло, когда я учила финский в Университете Хельсинки в течение одного лета. Там было столько студентов из разных стран, которые приехали в Хельсинки по обмену! И все в один голос говорили, как это здорово — поучиться и пожить в другой стране. Вернувшись домой, я пошла в международный отдел своего университета, РГПУ им. Герцена, где мне сказали, что на пятом курсе уже поздно участвовать в программах обмена, поэтому я и стала рассматривать варианты получения степени магистра где-то за границей.

После того как я окончила университет, я пошла работать в свою же школу в Кировске в Ленинградской области, наивно полагая, что, будучи учителем, я смогу отдохнуть после пяти лет активной учебы на инязе. Только потом я поняла, что учителя вообще не отдыхают. Скажем, в среднем учителя работают до 14:15, и кажется, что это ж сказка какая-то. Только мало кто думает о том, сколько времени занимает подготовка к урокам (ответственные учителя, даже опытные, все равно готовятся к урокам, придумывают что-то новое) и проверка тетрадей. Я могла часами делать идеальную презентацию или игру для своих учеников. Получается далеко не до обеда, а скорее до ночи.

— Расскажи про процесс поступления.

— Для меня это было процессом получения стипендии Фулбрайта. Первый раз я подала на стипендию, еще будучи студенткой пятого курса в родном РГПУ им. Герцена, но тогда не прошла. Потом пошла работать в школу и подала на стипендию еще раз. До сих пор помню, как подавала заявку в последние 10 минут до дедлайна. У меня был собран пакет документов для двух направлений — «лингвистика» и «образование». И по «образованию» я не написала эссе, а они являются самым главным в заявке. Мои эссе, написанные в последние минуты, видимо, были очень живыми, я даже не перечитала их толком. И именно по этому направлению я прошла. Дальше был второй тур — TOEFL и GRE, собеседование с российско-американской комиссией, а потом третий, заочный тур, в рамках которого уже проходил отбор финалистов. В общей сложности это заняло целый год. Многие не выдерживают такого долгого ожидания и подвешенного состояния, но надо научиться ждать и верить, что твоя мечта сбудется. Стипендия Фулбрайта полностью покрывает все расходы, включая расходы на экзамены, которые надо сдавать для поступления. Скажем, даже если вы поступаете самостоятельно, TOEFL вам точно придется сдавать, а GRE — только если в магистратуру.

— Где ты жила?

— Я жила в городе Фейетвилл, штат Арканзас, где и находится наш университет. До университета я ходила пешком (где-то 40 минут в гору, очень даже неплохая зарядка) или ездила на автобусе, которые там были бесплатными для всех, независимо от того, студент ты или нет. Я снимала однокомнатную квартиру, которая по российским среднестатистическим меркам была бы названа двухкомнатной квартирой. В основном моими соседями были не студенты, хотя их было тоже довольно много в самом жилом комплексе.

— Чем ты занимаешься сейчас?

— Одним из главных условий участия в программе Фулбрайта является возвращение на Родину по окончании программы. Весь ее смысл заключается в том, чтобы применять знания и навыки, полученные в США, именно в своей стране, а заодно развеять мифы о «глупых толстых американцах». Мне было очень легко вернуться в Россию, но многие ребята после двух, а то и трех лет жизни в США пересмотрели свои планы, и для них возвращение не прошло так же гладко.

А мне настолько понравилось проводить исследования, что в будущем я решила получить PhD. Пока что я открыла клуб английского языка в своем городе, где мы проводим встречи и настольные игры на английском языке, отмечаем праздники. Например, в этом году вырезали тыквы на Хеллоуин. По сути мы занимаемся тем, что осуществляем культурный обмен, о котором и говорил сенатор Фулбрайт, основывая программу для иностранных студентов. Я знаю, что многие фулбрайтовцы получили повышение на работе или смогли устроиться на более престижную работу после программы, хотя тут все зависит не от диплома американского университета, а от личных качеств.

Сложно в двух словах описать, как я применяю полученные навыки и знания. Я бы сказала, что главное — очень четко видеть, каких успехов и результатов ты ждешь от своих учеников. И это не столько «решить задачу» или «написать тест на пять», а скорее «поехать отдыхать и свободно рассказать о своем городе на английском» или что-то в этом духе. В нашей системе образования слишком много бумажной работы: подробные планы (по 200+ листов только для одной параллели, а если учесть, что у учителя может быть пять параллелей…) отнимают время от того, что важно, — реальной подготовки к урокам. До того как я поехала учиться в США, я хотела стать министром образования России. Я и до сих пор думаю, что все возможно, но хочу для начала изменить что-то в своем классе, школе, городе. Сделать так, чтобы ученикам было интересно на занятиях, чтобы учитель стал тем, кто поможет и направит в нужное русло.

Девушка ведет свой блог.

Прочитать подробнее о программе Фулбрайта а нашем канале.

Все ваши вопросы ждем по ссылке.