Игры с правилами в детском саду картотека

Скачать файл - Игры с правилами в детском саду картотека

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: Картотека дидактических игр для средней группы. Воспитатель показывает игрушку и называет заведомо неправильное действие, которое якобы производит это животное. Дети должны ответить, правильно это или нет, а потом перечислить те действия, которые на самом деле может совершать данное животное. А что может делать собака? Затем называются другие животные. Воспитатель произносит фразу, но не договаривает слог в последнем слове. Дети должны закончить это слово. Все птицы улетели в теплые края. Медведь залез в свою берлогу и решил проспать всю весну Дети сидят на скамейке. Что можно делать в лесу? Гулять; собирать ягоды, грибы; охотится; слушать пение птиц; отдыхать. Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают, только говорят слова с противоположным значением. На прогулке собрать опавшие листья с деревьев, кустарников. Показать детям, предложить узнать, с какого дерева и найти сходство с не опавшими листьями. Воспитатель предлагает одному ребенку описать растение или загадать о нем загадку. Другие дети должны отгадать, что это за растение. Воспитатель быстро показывает на растение. Тот, кто первым назовет растение и его форму дерево, кустарник, травянистое растение , получает фишку. Воспитатель называет животное, а дети называют детеныша в единственном и множественном числе. Ребенок, который правильно назовет детеныша, получает фишку. Дети стоят в кругу. Выбранный ребенок называет какой-нибудь предмет или животное, причем поднимает обе руки вверх и говорит: Если кто-то из детей ошибается, он выходит из игры. Дети делятся на 2 подгруппы. Одна подгруппа описывает насекомое, а другая - должна угадать, кто это. Затем свои вопросы задает другая подгруппа. По заданию воспитателя часть детей прячется за деревьями и кустарниками. Ведущий по инструкции воспитателя ищет найди, кто прячется за высоким деревом, низким, толстым, тонким. Воспитатель задает вопросы, дети отвечают глаголами. За каждый правильный ответ дети получают фишку. Дети одной подгруппы описывают птицу, а другой — должны угадать, что это за птица. Дети описывают любое растение в следующем порядке6 форма, окраска, вкус. Водящий по описанию должен узнать растение. Воспитатель произносит словосочетания и кидает мяч, а дети должны быстро ответить. Например, клен, липа, сирень. Отгадавший ребенок выходит и сам загадывает загадку. За отгадывание загадки он получает по одной фишке. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек. Заранее нужно подготовить фишки. Воспитатель выкладывает в первый ряд — изображения зверей, во второй — птиц, в третий — рыб, в четвертый — насекомых. Играющие поочередно называют сначала зверей, затем птиц и т. И выкладывают при правильном ответе фишку в ряд. Выигрывает выложивший больше фишек. Воспитатель раскладывает картинки, изображающие жизнь детей в детском саду: Дети выбирают себе любую картинку, рассматривают ее. Затем день, вечер, ночь. Можно ввести игровой такой момент: А что было потом? Использовать камешек или другой предмет целесообразно, так как отвечает не тот, кому хочется, а тот, кому он достанется. Это заставляет всех детей быть внимательными и готовыми отвечать. Воспитатель называет одного ребенка. Потом изображает какое — нибудь действие, например, моет руки, чистит зубы, чистит обувь, причесывается и прочее, и спрашивает: В роли ведущего может быть один из детей. Зайка, мышка, кошка, замок, коза, машина, книга, звонок. Воспитатель должен произносить слова медленно, после каждого слова делать паузу, чтобы дети могли подумать. Останавливаясь, он указывает на ребенка и считает до трех, ребенок должен быстро назвать то, на чем остановился ведущий. Если ребенок не успел или неправильно назвал, он выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок. Воспитатель называет разные растения и кустарники, а дети выбирают только те, что растут у нас. Если растут дети хлопают в ладоши или прыгают на одном месте движение можно выбирать любое , если нет — молчат. Яблоня, груша, малина, мимоза, ель, саксаул,облепиха, береза, вишня, черешня, лимон, апельсин, липа, клен, баобаб, мандарин. Дети отвечают на вопрос взрослого: Если дети придумают несколько вариантов, например, из яйца — цыпленок, утенок, птенчик, крокодильчик. То они получают дополнительные фанты. Если листики желтеют — это … и бросает мяч одному из детей. Ребенок ловит мяч и говорит, бросая его обратно воспитателю: Внимательно послушайте стихи об одежде, чтобы потом перечислить все названия, которые встретятся в этих стихах. Воспитатель объясняет, что будет произносить название лесных и садовых ягод. Если дети услышат название лесной ягоды, они должны присесть а если услышат название садовой, потянуться, подняв руки вверх. Земляника, ежевика, крыжовник, клюква, красная смородина, клубника, черная смородина, брусника, малина. Дети, вы знаете, что сажают в огороде? Давайте поиграем в такую игру: Кто ошибется, тот выходит из игры. Дети делятся на две бригады: На земле лежат муляжи овощей и фруктов и две корзины. По команде воспитателя бригады начинают собирать овощи и фрукты каждый в свою корзину. Кто собрал первым, поднимает корзину вверх и считается победителем. Я буду называть профессию, а вы скажете, что ему нужно для работы. Воспитатель называет профессию, дети говорят, что нужно для работы. А затем во второй части игры воспитатель называет предмет, а дети говорят, для какой профессии он может пригодится. Воспитатель раскладывает разрезанные картинки с изображением различных видов спорта: В серединке картинки спортсмен, нужно подобрать ему все необходимое для игры. По этому принципу можно изготовить игру, в которой дети будут подбирать орудия труда к различным профессиям. На картинках — люди тех профессий, с которыми знакомят детей в течение года: К ним подбирают изображения предметов их труда. Правильность выполнения контролируется самой картинкой: По сигналу воспитателя, ребенок, получивший фишку, встает и делает по памяти описание любого предмета, а затем передает фишку тому, кто будет отгадывать. Отгадав, ребенок описывает свой предмет, передает фишку следующему и т. Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают, только говорят противоположные по смыслу слова. Воспитатель называет предмет и предлагает детям ответить, куда его можно положить. В солнечный день, если вы встанете лицом, спиной или боком к солнышку, то на земле появится темное пятно, это ваше отражение, оно называется тенью. Солнце посылает на землю свои лучи, они распространяются во все стороны. Стоя на свету, вы закрываете путь солнечным лучам, они освещают вас, но на землю падает ваша тень. Где еще есть тень? Воспитатель показывает, например, зеленый квадрат бумаги. Дети называют не цвет, а предмет того же цвета: Так же проводится игра и с целью совершенствования умения детей классифицировать предметы по цвету, форме. Каждый должен рассказать, что он умеет делать, чем питается, как двигается. Рассказавший правильно получает картинку с изображением животного. Воспитатель произносит слова близкие по звучанию: Затем он произносит одно слово и предлагает детям самим подобрать к нему другие, близкие по звучанию: Карлсон просит посмотреть на картинки и рассказать, что они делают, что еще умеют делать. Воспитатель предлагает выбрать каждому ребенку по одному предмету кубик, шишка, листик, камешек, полоска бумаги, крышечка и пофантазировать: На столе у воспитателя стоят различные предметы, при действии которыми издается звук: Все, что есть звучащее в группе, можно использовать в игре. За ширму приглашается один ребенок, который там играет, например, на дудочке. Ребята убеждаются, что они не ошиблись. Он, например, листает книгу. Если затрудняются сразу ответить, воспитатель просит повторить действие, а всех играющих слушать внимательнее. Из-за ширмы выходит играющий и показывает, как он действовал. Такую игру можно проводить и на прогулке. Воспитатель обращает внимание ребят на звуки: Главная Блог Портфолио Сертификаты и дипломы Обо мне Полезная информация Советы родителям Нормативно-правовые документы Полезные ссылки Праздники Основы безопасности Методическая копилка Презентации Художественно-эстетическая деятельность Поэзия Игры Загадки Сказки Песни Конспекты НОД Новости группы Контакты Контактная информация. Картотека дидактических игр для средней группы А. Боргуль Игры Популярное 02 Июл Похожие статьи Подвижные игры для старшей группы. Дидактические игры для детей. Дидактические игры для старшей группы. Музыкально — дидактические игры. Дидактические игровые упражнения для формирования представлений о числе и количестве. Хороводные игры для детей. Дидактические игры на формирование экологических знаний. Полезная информация Советы родителям Нормативно-правовые документы Полезные ссылки Праздники Основы безопасности. Методическая копилка Презентации Художественно-эстетическая деятельность Поэзия Игры Загадки Сказки Песни Конспекты НОД. Блог 20 игр для детей в дороге Подвижные игры для старшей группы Конспект НОД 'Цветы' Что делать, если ребенок ничего не ест! Конкурс Загадки про цветы. Версия для слабовидящих Мобильная версия.