Художественное творчество детей

Скачать файл - Художественное творчество детей

Существует собственное и исполнительское X т Последнее включает, напр. В узком смысле к X т относят продукты самостоят. В этом случае продукты X т могут иметь не только относительную, в сравнении со взрослыми мастерами, но и абс творческую ценность В теории и практике худож. Особенности X т исторически изменчивы Установлено Г В Лабунской в России, Г Павловичем в Чехии , что в результате общего прогресса образования и культуры совр. Продукты X т целостно раскрывают личность ребенка и его отношение к окружающему, соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям чувств, ума, воли, физических возможностей, нравств. Педагогически важно понимание X т как отражения ребенком окружающего мира и социальной действительности, к-рое сочетается с самовыражением, т с таким характером деятельности, когда ребенок стремится, а педагог создает предпосылки для выражения ребенком собственного представления о мире, о самом себе и о своем месте в мире В теории и практике X т различают внешне обращенный - рецептивный, репродуктивный план деятельности Выготский, А Р Лурия. Процесс X т у детей качественно адекватен творчеству проф. Раннее X т имеет вид импровизации Основой простых изобразит, муз. Эти импровизации опираются на социально усвоенный опыт худож. Позже возникают инструментально опосредованные виды X т рисование красками, конструирование , аппликация, лепка и др, требущие сложных навыков действий, знания способов обращения с бумагой, красками, кистью, ножницами и др, а также знания нот, букв, умения писать. Неправомерно сводить X т к физиологии эмоций, психомоторному самовыражению, речевому потоку и др. Основой содержания X т выступают живые впечатления и переживания, а его формой - система средств того или иного иск-ва При участии второй сигнальной системы живое восприятие и наглядно-действенное и наглядно-образное мышление совершенствуются А В Запорожец, В II Зинченко, Поддьяков. X т тесно связано с общим развитием личности Эстетич. Существуют разные точки зрения на истоки X т Выготский считал, что X т возникает из игры и вначале является синкретическим, т с все виды худож. X т следует отличать также от науч. Иск-во отражает мир в виде худож. Леонтьев выделил 4 признака эстетической деятельности в сравнении с поздней ролевой игрой дошкольников. Одна из важных пед. Выготский выявил возрастное чередование повышенной увлеченности детей тем или иным видом X т Эти особенности развития подтверждены и исследованиями Ананьева, Ю У Фохт-Бабушки-на, Юсова У дошкольников преобладает тяга к муз. У подростков в 10—14 лет возникает тяга к литературному, собственно поэтич творчеству, к техн, исполнительским видам занятий декоративно-прикладному иск-ву, худож. К концу среднего и в старшем шк. Разные виды X т, несмотря на их специфику, в каждую из этих эпох окрашиваются характерным отношением школьников того или иного возраста к занятиям иск-вом, что согласуется с теорией доминирующих типов деятельности в общей психологии Так, у малышей драматизация впитывает в себя элементы др видов творчества - музыки, изобразит деятельности и внеш. В отд школах при должном пед. Школьники, вовлеченные в худож. Сухова , способствуют развитию массового X т, общению с произведениями иск-ва коллекционирование репродукций, изучение истории иск-ва, охрана памятников истории и культуры, худож. Интерес к X т детей возник в Европе во 2-й пол 19 в Его науч. Возникновение интереса к X т совпадает по времени с появлением новых, эволюц отраслей науки эмбриологии, археологии, этнографии, сравнит лингвистики, истории материальной культуры, истории иск-ва и спец. Исследования по этим отраслям подвели ученых к пониманию X т как генетически особой ступени развития худож. В наибольшей мере изучено и документировано изобразит творчество детей рисование, лепка, декоративно-прикладные изделия и худож. По признанию специалистов, в этом виде худож. Первым монография исследованием дет. В кон 19 - нач 20 вв распространилось собирание дет. В России в х гг 19 в Академия художеств учредила спец. В России идр странах до кон 19 в дет. В России после одним из ведущих теоретиков изобразит творчества детей был Бакушинский Существенный вклад в разработку вопросов детского изобразит творчества внесли по дошк. В России система преподавания иск-ва детям включает дет. Для изучения X т, оказания помощи школам и внешк. В образован НИИ ХВ АПН СССР. НИИ, метод кабинеты в системе повышения квалификации педагогов. Под эгидой ЮНЕСКО с нач х гг действуют междунар. Лит Кершенштейнер Г, Развитие худож. Может быть стихийным и педагогически направленным В X в входит приобщение ребенка к разл проявлениям иск ва через их восприятие и собств. Может быть стихийным и педагогически направленным. ОСТ художественное объединение — У этого термина существуют и другие значения, см. Общие сведения РСФСР образована 25 октября 7 ноября Русская литература — I. РУССКАЯ УСТНАЯ ПОЭЗИЯ А. Периодизация истории устной поэзии Б. Развитие старинной устной поэзии 1. Древнейшие истоки устной поэзии. Устнопоэтическое творчество древней Руси с X до середины XVIв. Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика, РСФСР народное образование и культурно-просветительные учреждения — VIII. Украинская литература — Устная народная поэзия. Все языки Абхазский Адыгейский Азербайджанский Аймара Айнский язык Акан Албанский Алтайский Английский Арабский Арагонский Армянский Арумынский Астурийский Африкаанс Багобо Баскский Башкирский Белорусский Болгарский Бурятский Валлийский Варайский Венгерский Вепсский Верхнелужицкий Вьетнамский Гаитянский Греческий Грузинский Гуарани Гэльский Датский Долганский Древнерусский язык Иврит Идиш Ингушский Индонезийский Инупиак Ирландский Исландский Испанский Итальянский Йоруба Казахский Карачаевский Каталанский Квенья Кечуа Киргизский Китайский Клингонский Коми Корейский Кри Крымскотатарский Кумыкский Курдский Кхмерский Латинский Латышский Лингала Литовский Люксембургский Майя Македонский Малайский Маньчжурский Маори Марийский Микенский Мокшанский Монгольский Науатль Немецкий Нидерландский Ногайский Норвежский Орокский Осетинский Османский Пали Папьяменто Пенджабский Персидский Польский Португальский Румынский, Молдавский Русский Санскрит Северносаамский Сербский Сефардский Силезский Словацкий Словенский Суахили Тагальский Таджикский Тайский Татарский Тви Тибетский Тофаларский Тувинский Турецкий Туркменский Удмуртский Узбекский Уйгурский Украинский Урду Урумский Фарерский Финский Французский Хинди Хорватский Церковнославянский Старославянский Черкесский Чероки Чеченский Чешский Чувашский Шайенского Шведский Шорский Шумерский Эвенкийский Эльзасский Эрзянский Эсперанто Эстонский Юпийский Якутский Японский. Все языки Абхазский Аварский Адыгейский Азербайджанский Аймара Айнский язык Албанский Алтайский Английский Арабский Армянский Африкаанс Баскский Башкирский Белорусский Болгарский Венгерский Вепсский Водский Вьетнамский Гаитянский Галисийский Греческий Грузинский Датский Древнерусский язык Иврит Идиш Ижорский Ингушский Индонезийский Ирландский Исландский Испанский Итальянский Йоруба Казахский Карачаевский Каталанский Квенья Кечуа Китайский Клингонский Корейский Крымскотатарский Кумыкский Курдский Кхмерский Латинский Латышский Лингала Литовский Ложбан Майя Македонский Малайский Мальтийский Маори Марийский Мокшанский Монгольский Немецкий Нидерландский Норвежский Осетинский Пали Папьяменто Пенджабский Персидский Польский Португальский Пушту Румынский, Молдавский Русский Сербский Словацкий Словенский Суахили Тагальский Таджикский Тайский Тамильский Татарский Турецкий Туркменский Удмуртский Узбекский Уйгурский Украинский Урду Урумский Фарерский Финский Французский Хинди Хорватский Церковнославянский Старославянский Чаморро Чероки Чеченский Чешский Чувашский Шведский Шорский Эвенкийский Эльзасский Эрзянский Эсперанто Эстонский Якутский Японский. Позже возникают инструментально опосредованные виды X т рисование красками, конструирование , аппликация, лепка и др, требущие сложных навыков действий, знания способов обращения с бумагой, красками, кистью, ножницами и др, а также знания нот, букв, умения писать Неправомерно сводить X т к физиологии эмоций, психомоторному самовыражению, речевому потоку и др. Книги Художественное творчество детей г. Методическое пособие для воспитателей , Доронова. Методическое пособие для воспитателей , Доронова Т.. Методическое пособие для воспитателей , Доронова Татьяна Николаевна. Экспорт словарей на сайты , сделанные на PHP,. Пометить текст и поделиться Искать в этом же словаре Искать синонимы Искать во всех словарях Искать в переводах Искать в Интернете Искать в этой же категории. Поделиться ссылкой на выделенное Прямая ссылка:

Художественное творчество детей

Скачать файл - Художественное творчество детей

Тема: Развитие художественного творчества у детей

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО детей это:

Художественное творчество детей

Детское творчество

Report Page