Глагол 6 класс
Глагол 6 классСкачать файл - Глагол 6 класс
К каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? В каждом предложении употреблен глагол 2 спряжения? Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс — ова - - ева -. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении? В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении? В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении? В каком словосочетании употреблен переходный глагол? В каком словосочетании употреблен непереходный глагол? В каком словосочетании употреблён безличный глагол? Укажите ошибку в употреблении глагола. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола. Прочитайте текст и выполните задания Ответы запишите словами или цифрами. Расстелешь их по дну с привязанной к ним приманкой, раки почувствуют съедобное, набьются сюда и запутаются в тонких нитяных ячейках. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Из предложений 1,2 выпишите глагол 2 спряжения. Из предложений 3, 4 выпишите безличный глагол. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице. Из предложений 1,2 выпишите глагол в неопределённой форме. Из предложений выпишите глагол с чередующейся гласной в корне. Из предложений выберите предложение с однородными сказуемыми. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения? В каком примере в глаголе пропущена буква е? Из предложений 1,2 выпишите глагол в повелительном наклонении. Из предложений 4,5 выпишите глагол 2 спряжения. Из предложений 2,3 выпишите глагол в прошедшем времени. Из предложения 5 выпишите глагол 1 спряжения в неопределенной форме. Из предложений выберите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Контрольная работа по теме: Выполнена в тестовой форме. Контрольная работа по теме 'Глагол' предназначена для учащихся 6 класса. Данная контрольная работа предназначена для проверки усвоения учащимися 5 классов основных морфологических признаков глагола как части речи В контрольное работе проверяются такие навыки как: Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Итоговый тест по русскому языку по теме: Вариант 1 Часть 1 К каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Вариант 2 Часть 1 К каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Контрольная работа по теме 'Глагол связка to be во времени Present Simple' Планируемые результаты: Контрольная работа по теме 'Глагол' Контрольная работа по теме 'Глагол' предназначена для учащихся 6 класса. Контрольная работа по теме 'Глагол' в 5 классе. Контрольная работа по теме 'Глагол' 6 класс В контрольное работе проверяются такие навыки как:
Урок 'Глагол как часть речи'. 6-й класс
Кулибаба с использованием интерактивной доски, перфокарт, рабочей тетради для 6 класса часть 2-я автора Г. Что без меня предметы? Но я приду — все в действие придет: Летит ракета, люди строят зданья, И рожь в полях растет. Глагол обозначает действие предметов или их состояния. На доске — правильный вариант написания. На интерактивной доске поочередно появляются алгоритмы рассуждения. Учащиеся прочитывают про себя и проговаривают вслух. Порядок действий, помогающий правильно определить написание - ться , - тся в глаголе: Во 2-м лице единственного числа в настоящем и будущем времени: В наречиях Прочь, настежь и др. Уж, замуж, невтерпеж искл. Тот труда не бои т, ть ся, кто умеет труди т,ть ся. Дело мастера бои т,ть ся. Человек по делу узнае т,ть ся. Надо труди т,ть ся, не надо лени т,ть ся. Не чувствовал усталости, не был в школе, ураган не истовствовал, мне не здоровится, не прикасался к проводам, не участвовал в разговоре. Испеч…, видиш…, доч…, скрипуч…, леч…, луж…, улыбаеш…ся, пляж…, стрич…, воткнеш…, карандаш…, могуч…, навзнич…. В это время класс слушает устное связное высказывание на тему: Остальные учащиеся оценивают ответ. После этого проверяется работа отвечающих у доски. Правило написания безударных личных окончаний глагола. На интерактивной доске появляется алгоритм рассуждения. Учащиеся читают про себя, затем проговаривают вслух. Запомнить глаголы на - ять: Они относятся к 1-му спряжению. У учащихся на столах лежат заготовленные трафареты для работы, в которые записывают только гласную окончания. Анализ текста он дан в рабочих тетрадях по русскому языку автора Г. Богдановой, часть 2-я , упражнение Дымя т, ть ся сугробы и крыши. Февраль летит на всех парусах. Тонут в белых волнах заборы. За каждым столбом — снеговорот. Над каждой елью — белые флаги. Солнце запуталось в вихрях, как золотая рыба в белой сети. Круговерть от земли до неба! Что изменится в передаче стремительности движения? Использование однородных членов без союзов выступает здесь как средство выразительности, помогающее описать быстро сменяющиеся события, действия, движения. Как вы думаете, почему в тексте употребляются, кроме одного, глаголы несовершенного вида? На что оно указывает? Учащиеся говорят о роли глаголов в речи, отмечают, что с помощью коротких предложений удачно передается описание порывов ветра. Длинные предложения замедлили бы это стремительное движение. Глаголы несовершенного вида обозначают неоднократно повторяющиеся движения, подчеркивают, что действие будет происходить не один день. На дом учащиеся получают задание творческого характера: Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Бабаркина Ольга Александровна , учитель русского языка и литературы. Он смеется, знамя развевается. В частицах Лишь, бишь, ишь, вишь. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. В кратких прилагательных мужского рода:
'Понятие о глаголе'. 6-й класс
Материнский капитал сколько можно снять наличными
Интернет и правовое регулирование прав интеллектуальной собственности
Русский язык 6 класс. Правила, задачи, примеры
Продавец выставил корректировочную счет фактуру