Фото новых учебников истории

Вместо единого учебника по истории появились целых три

=== Скачать файл ===

Чем новые учебники истории отличаются от старых. По пунктам

Обложки учебников истории, старых и новых

С 1 сентября российские школьники начнут изучать отечественную историю по учебникам, переформатированным под новый историко-культурный стандарт. В российские школы, пообещала чиновница, книги поступят в сентябре. Выполнены ли установки главного вдохновителя реформы, президента РФ Владимира Путина? Три линейки новых учебников по истории, о которых упоминала Васильева, подготовлены тремя разными издательствами: Найти их сейчас в свободной продаже непросто. Это пять томов в твердой обложке светлых тонов. Текст отпечатан на хорошей бумаге, с обилием цветных иллюстраций. Деление по томам как и прежде соответствует изучаемым в классе периодам. Шестой класс, например, изучает историю с древнейших времен до XVI века, а десятый — с начала XX века по начало XXI. Всей линейки новых школьных учебников по истории России целиком не оказалось ни в одном из магазинов города. При этом сотрудники торговых точек утверждают, что учебников от двух других издательств, соответствующих новому историко-культурному стандарту, они не видели вообще. До начала учебного года осталась неделя. Стоит, правда отметить, что в первую очередь отпечатанные книги идут в школьные библиотеки для выдачи учащимся. И в свердловских образовательных учреждениях говорят, что они действительно поступают к ним. Конечно, нагляднее и корректнее всего было бы сравнить учебники одного авторского коллектива: На практике это невозможно. У каждой из линеек учебников свой набор авторов, их состав меняется от тома к тому в зависимости от специализации историков по периодам и от издания к изданию. Два издания отличаются оформлением, названиями глав и параграфов, контрольными заданиями для учащихся. Текстовая часть также имеет различия. Тем не менее новеллы, продиктованные современными общественно-политическими веяниями, в новых учебниках вполне считываются и материал для сравнения есть. Из числа учебников прежних лет использованы: В самом раннем средневековье такой спорный момент — это прежде всего вопрос происхождения славян и руси, трактовка призвания варягов. С XIX века это предмет полемики, порой ожесточенной, между историками-западниками и историками-славянофилами. Однако неверно считать, что славяне не могли самостоятельно создать государство. Просто во главе древнейших государств обычно ставились выходцы из других народов. Объединявшиеся племена предпочитали, чтобы ими управляли иноземцы. Тезис прописан как аксиома и без каких-либо примеров из истории других государств. В году этот эпизод в учебнике Андреева и Данилевского подавался так: Поэтому вскоре между племенами, заключившими военный союз, начались распри. Только один раз дается скромное пояснение в одну строку о том, почему Древнерусское государство имеет другое, куда более распространенное название: Еще один ключевой момент раннего средневековья — крещение Руси князем Владимиром в годах. С инициативой установить именно этому князю монумент в Москве в году выступило Российское военно-историческое общество идеологом создания РВИО выступал глава минкульта РФ Владимир Мединский, а попечительский совет возглавляет вице-премьер Дмитрий Рогозин. В учебнике года эти события описывались проще. Вместо этого были слова о попытке укрепления Владимиром личной власти. О том, что принятие византийского варианта христианства вскоре осложнило взаимоотношения с западным миром, не сказано ничего. Из нынешней версии учебника выпал параграф о торговых контактах Древней Руси. В учебнике года было сказано: Сохранялись связи и со странами Востока. В древнерусских городах можно было встретить купцов из Византии, Польши и Скандинавии, Хазарии и Волжской Болгарии, а также Персии и Хорезма. В году вопрос торговых контактов включили в параграф о роли городов в Древней Руси. Однако ею занимались лишь знатные и богатые люди. Еще одна реперная точка, маркирующая происходящее в стране, — трактовка Смуты. И старая, и новая версии учебника описывают этот период как драматические события XVII века. Составители прежних версий, к слову, не педалировали тему православия. Может быть, памятовали о противоречивой роли церковных иерархов в событиях этого периода и об участии инородцев в освобождении Москвы. Ответов на заданный вопрос предлагается три, все показательные: Из череды исторических событий в России XVII века, которые традиционно включаются во все учебные планы, обращает на себя внимание появившийся в новой версии учебника параграф о мотивах выхода украинских земель из-под юрисдикции Речи Посполитой и перехода их под юрисдикцию Московского государства. В издании года Андреева и Данилевского фрагмент о решении Переяславльской рады звучал проще: При этом Украина получала автономию: В новых учебниках, как и раньше, можно прочитать о пороках самодержавия и неэффективности абсолютной монархии. То ли так укоренились клише, оставшиеся еще с советских времен, то ли все-таки идеологическое влияние в этих местах оказалось не слишком сильно. Например, вот какой пассаж можно найти про эпоху Николая I. Попытки выстроить патриархальное государство-семью потерпели неудачу. Стремление монарха лично контролировать все сферы российского общества оборачивалось слабостью системы управления. Работа бюрократического в основе своей аппарата власти приходила в расстройство. Воспитанные беспрекословно исполнять волю начальства чиновники не были заинтересованы ни в успехе проводимых мероприятий, ни в повышении своего профессионализма. Учебник одобрен Министерством образования и науки РФ. Соответствующая помета в книге имеется. Наверное, самое непростое для авторов учебников — описание эпохи Сталина. Спорные моменты в стандарте сформулированы так: Для сравнения, в учебнике года для 10 классов под редакцией Никиты Загладина, Сергея Козленко, Сергея Минакова, Юрия Петрова, по которому раньше учились школьники, параграф, посвященный культу личности Сталина и репрессиям, составлял 12 страниц. Тем не менее озадачивают диаграммы, занижающие количество заключенных Дмитлага, работавших на строительстве канала Москва - Волга и погибших в лагере. Более того, авторы не приводят вообще никаких данных о количестве репрессированных в сталинский период и погибших в лагерях. Вместо этого такие строки: По данным историков ссылка не указана — прим. О том, что перед этим оказался репрессирован командный состав РККА и чем это обернулось в годах, — ни строчки. О шарашках при НКВД, где трудились попавшие в заключение ученые и инженеры, — ни слова. В старом учебнике Загладина, Козленко, Минакова, Петрова итоги сталинских репрессий описывались куда предметнее: По примерной оценке, с по год к смертной казни было приговорено тыс. В начало главы о х годах авторы нового учебника Волобуев, Карпачев, Романов вынесли достижение сталинской эпохи — индустриализацию. Еще один абзац о показателях: Коллективизация трактуется аналогичным образом: Про трагедию раскулачивания сказано только: Для сравнения — несколько строк из предыдущего учебника Загладина, Козленко, Минакова, Петрова. Отсутствие в новом учебнике хоть какого-нибудь анализа причин больших потерь и отступления Красной армии в первый период Великой Отечественной войны уже не удивляет. Все это осталось в учебниках х. Теперь текст начинается с фразы: Для описания событий новейшего периода истории России авторы учебника отвели 51 страницу. Из них 16 страниц посвящены эпохе Бориса Ельцина, 35 — периоду правления Владимира Путина, с перерывом на президентство Дмитрия Медведева. Последняя часть кажется слишком комплиментарной. Ниже — несколько страниц об улучшениях в экономике и социальной сфере. Решение об отмене одномандатных округов перед выборами в Госдуму года объясняется так: О том, что в году одномандатные округа на выборах в Госдуму вернули, нет ни строчки. Ничего не говорится о подверстанном к событиям в Беслане года решении упразднить выборы глав регионов. Вместо этого есть другой абзац: Довольно многолюдные митинги были проведены в Москве, например, на Болотной площади. Необходимость дальнейшей демократизации общественной жизни признала и государственная власть. Ниже с красной строки: Заканчивается глава о власти и обществе в начале XXI века пространным объяснением нынешнего кризиса: Внешней политике России отведена самая существенная часть последнего раздела. Сильнее прочих недоумение вызывает последний блок, посвященный событиям конца годов в Украине. Присоединение Крыма к России описывается так: Нужно отметить, что отсутствие критики действующих руководителей страны типично для школьных учебников. Так книги, издававшиеся в х, не ставили под сомнение необходимость расстрела в году Дома Советов в Москве и разгон Верховного Совета РФ. Куда любопытнее фиксируемая смена тональностей. Путина отношения со странами Запада стали более открытыми, динамичными и гибкими. Сейчас о дружбе с Западом в учебниках вспоминают вскользь. Единственное, что вызвало споры, это год, на котором заканчивается рассмотрение. Рабочая группа приняла решение, что лучше закончить м, хотя я считаю, что лучше бы остановились на м. Возражений эта позиция не вызывает. Так повелось еще с дореволюционной России, что история страны преподается детям списками дат, событий, имен. Все это напыляется трактовками, идеологически необходимыми для действующих руководителей государства. Почти не предпринималось попыток дать школьникам понимание многообразия других государств, а также экономических и культурных традиций, которые вошли в сплав современной России. У вас есть интересная информация? Думаете, мы могли бы об этом написать? Поделитесь информацией и обязательно оставьте координаты для связи. Ваше сообщение попадет к нам напрямую, мы гарантируем вашу конфиденциальность как источника, если вы не попросите об обратном. Мы не можем гарантировать, что ваше сообщение обязательно станет поводом для публикации, однако обещаем отнестись к информации серьезно и обязательно проверить её. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Роскомнадзор. Картина дня Россия Выберите регион Екатеринбург Челябинск Курган Тюмень ЯНАО ХМАО. Вопрос создания единого учебника истории и разработка нового историко-культурного стандарта вызвали широкое обсуждение ru-cprf. По поводу призвания варягов историки спорят не одно столетие. В нынешних учебниках это подано как распространенная международная практика того времени правда, без примеров. Памятник князю Владимиру в Киеве kievcolours. Смутное время - одно из самых сложных для описания. Путина часто сранивают с Николаем I. Несмотря на это, в новом учебнике эпоху Николая не пощадили. О репрессиях тоже сказано, но эту часть сильно сократили, а общего числа жертв сталинских лагерей приводить вообще не стали. Это фото, свидетельствующее о прежней пылкости отношений России и США, в учебниках пока еще есть cars. О сбитом над Донбассом Boeing учебники не рассказывают. Да и вообще анализ происходящего в отношениях между Россией и Украиной трудно назвать всесторонним wnovosti. Обсудить на сайте Канал в Telegram. Комментарии Все комментарии проходят премодерацию. К публикации не допускаются комментарии, содержащие мат, оскорбления, ссылки на другие ресурсы, а также имеющие признаки нарушения законодательства РФ. Премодерация может занимать от нескольких минут до одних суток. Решение публиковать или не публиковать комментарии принимает редакция. Председатель Госсовета Татарстана Фарид Мухаметшин. Координаты нужны, чтобы связаться с вами для уточнений и подтверждений. Читайте, где удобно Znak. РЕКЛАМА СПОРТ РЕДАКЦИЯ АРХИВ ТЭГИ RSS.

Стихи весёлые подруге

Профессия переработка нефти и газа

Сменить ip адрес сайта

Понятие особенности общая характеристика источников международного права

Чемпионат испании таблица 2015 2016

Игры для девочек одевалки создавать одежду

Каталог сайтов города

Состав сборной швейцарии

Запишите значения выраженийв порядке возрастания

Как называется игра симулятор

События недели нтв

Как обновить айфон 7 через itunes