Фгос тест 2016 2017
Фгос тест 2016 2017Скачать файл - Фгос тест 2016 2017
Индивидуальные занятия по развитию речи с дошкольниками Рассматриваются вопросы: Содержание и методика логопедических занятий с дошкольниками с общим недоразвитием речи. Развитие речевой коммуникации как одна из задач логопедических занятий с детьми с общим недоразвитием речи Особенности речевой коммуникации детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Позволяет проверить, насколько педагог владеет методическим мастерством, знанием приемов, необходимых для оказания соответствующего влияния на речь детей, а также умение применять культурные и методические требования к собственной речи. Позволяет проверить, насколько педагог педагог понимает назначение рабочей программы, ее структуру, алгоритм разработки. Позволяет проверить, насколько педагог знает структуру стандарта, системообразующую стандарта; личностные и метапредметные результаты образовательного процесса; критерии и показатели сформированости субъектных свойств личности инициативности, самостоятельности, ответственности обучающегося как результата. Позволяет проверить, насколько педагог знает: Федеральный государственный стандарт начального общего образования; особенности ФГОС начального общего образования; требования нового ФГОС НОО; отличительные особенности нового Стандарта. Вопросы требования к портфолио, его структуры и содержащихся в нём материалов. Позволяет выяснить, имеет ли педагог как общеправовую, так и образовательно-правовую подготовку. В данной олимпиаде представлены вопросы из области образовательного права, возникающие в процессе образовательной деятельности педагога. К участию в конкурсе допускаются педагоги всех категорий образовательной системы. Позволяет выяснить, насколько педагог знаком с общественными отношениями, формирующимися в мире в связи с осуществлением защиты прав ребенка, а также совокупностью международно-правовых и национальных норм и принципов в сфере регулирования защиты прав ребенка. Позволяет проверить, насколько педагог знаком с особенностями характера воспитуемого, специфического его проявления в ситуациях и отношениях, в которых он непосредственно принимает участие, так же уязвимость и причины, приводящие к ней. Позволяет установить уровень знания воспитателем дошкольного образовательного учреждения действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и воспитания, современных педагогических технологий в соответствии с требованиями квалификационных характеристик должностей педагогических работников. Помогает воспитателям за короткий промежуток времени аккумулировать полученную ранее информацию по определенной теме, развивает аналитические и творческие способности педагогов. Позволяет установить уровень знаний педагогами дошкольных образовательных учреждений закономерностей развития, воспитания и элементарных форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу; методологический и категориальный аппарат общей педагогики. Позволяет установить уровень знаний педагога ДОУ знаний документов, лежащих в основе организации деятельности дошкольных образовательных учреждений; знание правовой информации, необходимой в административной и педагогической деятельности. Предназначено для администрации и педагогов дошкольных образовательных учреждений. Позволяет установить уровень знаний учителем начальных классов нормативных документов в сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и воспитания, современных педагогических технологий. Организация методической работы в дошкольном учреждении, особенности ее содержания. Формы организации методической работы с педагогическим коллективом как комплексного и творческого процесса с целью обучения воспитателей методам и приемам работы с детьми. Рассматриваются научные основы методики развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста; сущностная характеристика системы работы по развитию речи в ДОУ; вопросы теории и методики развития разных сторон детской речи, педагогической диагностики детской речи, организации работы по речевому воспитанию в ДОУ. Позволяет установить уровень знаний педагогами дошкольных образовательных учреждений теоретические основы и современные технологии формирования и развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений. Сущность и проблемы экологического образования. Место дошкольного образования в системе непрерывного экологического образования. Содержание и требования к экологической подготовке дошкольников. Современные эколого-педагогические технологии экологического образования. Сущность, показатели, способы диагностики экологической воспитанности дошкольников. Требования к культуре речи воспитателя, как основному источнику речевого развития детей в ДОУ. Предназначена для специалистов в области детской психологии, но будет интересна и всем педагогам, интересующихся проблемами развития и воспитания ребенка. Рассматриваются направления организации, формы воспитательной работы. Предназначено для педагогов всех образовательных структур. Методика развития детского изобразительного творчества. Виды изобразительной деятельности и их значение в развитии дошкольников. Адресуется воспитателям, старшим воспитателям, преподавателям изостудий дошкольных учреждений, может быть полезна студентам педагогических колледжей, а так же всем, кто интересуется вопросами дошкольной педагогики. Рассматриваются общие вопросы теории физического воспитания, теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Предназначено для педагогов дошкольных учреждений, студентов факультетов дошкольной педагогики и психологии. Позволяет установить уровень знаний по предметно-методической работе преподавателя информатики. Позволяет установить уровень знаний по предметно-методической работе преподавателя-организатора основ безопасности жизнедеятельности. Рассматриваются вопросы структуры и динамики изменений в психическом развитии ребенка дошкольного возраста. Рассматриваются различные виды искусства живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, народное декоративно- прикладное искусство , приемы развития изобразительного творчества детей школьного возраста. Для педагогических работников образовательных учреждений, а также студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно воспитателям детских дошкольных учреждений. Организация деятельности образовательного учреждения по обеспечению безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса. Предназначено для всех работников образовательных учреждений. Позволяет проверить уровень знаний основных правил по организации и проведению антитеррористических мероприятий в образовательном учреждении. Позволяет установить уровень знания Федерального закона от Адресовано руководителям и педагогам образовательных учебных заведений всех структур. Позволяет установить уровень знаний педагогами Федерального государственного образовательного стандарта общего образования как нового социально - педагогического феномена, а также основания построения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Позволяет проверить, насколько педагог понимает сущность организационно-педагогической работы классного руководителя в современной школе. Качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем подготовки и проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Позволяет установить уровень знаний педагогами основных требований к современному уроку в соответствии с ФГОС. ФГОС во главу угла ставит развитие личности ребенка. Данная задача требует от учителя нового подхода к организации процесса обучения. Урок, как и было раньше, остается основной единицей обучающего процесса. Но теперь изменились требования к проведению урока, предложена другая классификация уроков. Специфика системно-деятельностного подхода предполагает и другую структуру урока, которая отличается от привычной, классической схемы. Данное тестирование позволяет установить, насколько педагог знает о многообразии типов уроков, рационально применяет их в конкретных условиях. Позволяет установить, насколько педагог знаком с методами обучения, может описать и раскрыть через разнообразие приемов, используемых при их реализации. Рассматриваются приемы, обеспечивающие получение запланированных результатов и эффективно используемые педагогами в процессе преподавания различных учебных дисциплин. Тесты предназначены для руководителей ДОУ. Все вопросы связаны с управленческой деятельностью, соблюдения норм законодательства и т. Тест предназначен для воспитателей ДОУ. Вопросы связанные с развитием интеллектуальной культуры, умственных способностей, творчества ребенка-дошкольника. Тесты предназначены для классных руководителей, педагогов-психологов и других педагогических работников современной школы. Задания способствуют расширению компетенций у педагогических работников по выявлению и психолого-педагогическому сопровождению одаренных детей и талантливой молодежи. Вопросы предназначены для педагогических работников коррекционных специальных и других образовательных организаций. Тесты составлены для способствования формированию компетенций педагогических работников для реализации федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Все варианты тестов разработаны экспертами по подготовке к ФГОС и актуальны для года. Тестирование содержит задания по темам, которые будут включены в аттестацию года. Пройти тесты, узнать результат, а также получить индивидуальные рекомендации по дальнейшей подготовке на ресурсе ФГОС. В качестве рекомендации по итогу прохождения тестов вам могут быть предложены платные онлайн-курсы в соответствии с вашими результатами. Тестирование на сайте ФГОС. Культура речи педагога как фактор развития речевой коммуникации детей Позволяет проверить, насколько педагог владеет методическим мастерством, знанием приемов, необходимых для оказания соответствующего влияния на речь детей, а также умение применять культурные и методические требования к собственной речи. Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС Позволяет проверить, насколько педагог педагог понимает назначение рабочей программы, ее структуру, алгоритм разработки. Ключевые особенности ФГОС Позволяет проверить, насколько педагог знает структуру стандарта, системообразующую стандарта; личностные и метапредметные результаты образовательного процесса; критерии и показатели сформированости субъектных свойств личности инициативности, самостоятельности, ответственности обучающегося как результата. Требования ФГОС к системе начального общего образования Позволяет проверить, насколько педагог знает: Портфолио участников образовательного процесса как средство мотивации личностного роста Вопросы требования к портфолио, его структуры и содержащихся в нём материалов. Основы правовых знаний педагога Позволяет выяснить, имеет ли педагог как общеправовую, так и образовательно-правовую подготовку. Права ребёнка в соответствии с международным и российским законодательствами Позволяет выяснить, насколько педагог знаком с общественными отношениями, формирующимися в мире в связи с осуществлением защиты прав ребенка, а также совокупностью международно-правовых и национальных норм и принципов в сфере регулирования защиты прав ребенка. Профилактика и коррекция девиантного поведения школьников Позволяет проверить, насколько педагог знаком с особенностями характера воспитуемого, специфического его проявления в ситуациях и отношениях, в которых он непосредственно принимает участие, так же уязвимость и причины, приводящие к ней. Нормативно-правовая база дошкольного образовательного учреждения Позволяет установить уровень знаний педагога ДОУ знаний документов, лежащих в основе организации деятельности дошкольных образовательных учреждений; знание правовой информации, необходимой в административной и педагогической деятельности. Организация методической работы в ДОУ Организация методической работы в дошкольном учреждении, особенности ее содержания. Теория и методика развития речи детей Рассматриваются научные основы методики развития речи и речевого общения детей дошкольного возраста; сущностная характеристика системы работы по развитию речи в ДОУ; вопросы теории и методики развития разных сторон детской речи, педагогической диагностики детской речи, организации работы по речевому воспитанию в ДОУ. Теория и методика формирования математических представлений Позволяет установить уровень знаний педагогами дошкольных образовательных учреждений теоретические основы и современные технологии формирования и развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений. Теория и методика экологического образования дошкольников Сущность и проблемы экологического образования. Требования к речи воспитателя и детей Требования к культуре речи воспитателя, как основному источнику речевого развития детей в ДОУ. Активные формы социально-психологического обучения Рассматриваются вопросы: Актуальные проблемы современной детской психологии в контексте повседневной работы практического психолога Предназначена для специалистов в области детской психологии, но будет интересна и всем педагогам, интересующихся проблемами развития и воспитания ребенка. Методика воспитательной работы Рассматриваются направления организации, формы воспитательной работы. Методика развития детского изобразительного творчества Методика развития детского изобразительного творчества. Методика физического воспитания дошкольников Рассматриваются общие вопросы теории физического воспитания, теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Предметно-методическая работа преподавателя информатики Позволяет установить уровень знаний по предметно-методической работе преподавателя информатики. Предметно-методическая работа преподавателя-организатора основ безопасности жизнедеятельности Позволяет установить уровень знаний по предметно-методической работе преподавателя-организатора основ безопасности жизнедеятельности. Социально-психологическое развитие дошкольников Рассматриваются вопросы структуры и динамики изменений в психическом развитии ребенка дошкольного возраста. Теория и методика развития изобразительного творчества школьников Рассматриваются различные виды искусства живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, народное декоративно- прикладное искусство , приемы развития изобразительного творчества детей школьного возраста. Нормы и правила охраны труда и техники безопасности в образовательном учреждении Организация деятельности образовательного учреждения по обеспечению безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса. Антитеррористическая безопасность образовательных организаций Позволяет проверить уровень знаний основных правил по организации и проведению антитеррористических мероприятий в образовательном учреждении. Работа по антитеррористической защищенности и противодействию терроризму и экстремизму Позволяет установить уровень знания Федерального закона от Требования ФГОС к системе основного общего образования Позволяет установить уровень знаний педагогами Федерального государственного образовательного стандарта общего образования как нового социально - педагогического феномена, а также основания построения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Классный руководитель в современной школе Позволяет проверить, насколько педагог понимает сущность организационно-педагогической работы классного руководителя в современной школе. Требования к современному уроку по ФГОС Качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем подготовки и проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Типы уроков по ФГОС в школе: Рациональное применение методов обучения Позволяет установить, насколько педагог знаком с методами обучения, может описать и раскрыть через разнообразие приемов, используемых при их реализации. Обеспечение максимальной эффективности в достижении поставленных задач в организации образовательной деятельности обучающихся Рассматриваются приемы, обеспечивающие получение запланированных результатов и эффективно используемые педагогами в процессе преподавания различных учебных дисциплин. Управленческая деятельность руководителя ДОУ С сентября Развитие интеллектуальной культуры ребенка-дошкольника С сентября Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи в условиях введения и реализации ФГОС С сентября Реализация ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья С сентября
РП по литературе 5 ФГОС 2016-2017
Сколько алкоголя можно вывести
Тестирование на сайте ФГОС.онлайн - это
Понятие и статьи платежного баланса
Правила возврата алкогольной продукции в магазин
Разведение в домашних условиях для начинающих бизнес
Четыре простых шага к диплому
Сколько метров забора понадобится
Всероссийские дистанционные олимпиады и конкурсы для школьников и студентов
Гражданский кодекс наследование по завещанию