Эфир 10.01

Нытье бывает:

1. На фоне астенизации (нарастание истощения и упадок стрессоустойчивости: недоспал, недомогание, болезнь, авитаминоз - любое истощение организма). Может быть как от переизбытка, так и от недостатка внешних стимулов и раздражителей.
2. Инертность психических процессов (длительная реакция на завершенное действие раздражителя)
3. Закрепленное поведение в силу воспитания (родительских реакций). Бывает манипулятивным (когда есть опыт добиваться своего посредством нытья) и привычным (когда мама реагирует, и тем самым одобряет такое поведение).

Возможные ошибочные реакции на нытье:

1. “Осознанная мама” - опуститься на уровень ребенка и расспросить что происходит (ребенок часто не в состоянии сформулировать ответ, родитель как бы расписывается в собственной беспомощности)
2. Прямой вопрос - почему ты ноешь? (не дает ответа, не решает проблемы, а только усугубляет ее)

Нужно научиться менять фокус внимания и переключать ребенка. Советы из серии “проигнорируйте” или “пусть переплачет” - не работают.

Часто нытье - это последствие неправильного маминого поведения, когда мама запрещает, но не говорит, как правильно. Есть запрет, но нет модели правильного поведения: надо успокоиться, но непонятно, как это сделать.

Типичный тупик современного родителя: Мы понимаем, что нужно отзываться на детей, нужно поддерживать, нужно быть более принимающими, но часто поддержка превращается в потакание.

Мы стараемся поддержать, а по факту - потакаем и становимся идеальными “удовлетворялками”.

Как реагировать?

Если нытье стало привычным и закрепленным - тратить внимание на стиль воспитания, есть ли в нем баланс между чуткостью и твердостью, достаточно ли границ и правил, умете ли вы обучать ребенка правильному поведению

Что делать?

Алгоритм.

При самостоятельной работе важно не внедрять весь алгоритм сразу, а постепенно, небольшими шагами, менять привычное поведение и последовательно расставлять нужные акценты.

Дать ребенку позитивную модель (сказкотерапия - как вариант, но нужно учитывать особенности ребенка)

1. дать инструкцию-указание (как себя вести в подобной ситуации - когда хочет или не хочет чего-либо)
2. поощрение желательного поведения и избирательное игнорирование нежелательного поведения
3. мотивировать (авансы - давать ребенку чуть больше веры и восхищения, чем того требует ситуация. Вселяем в ребенка уверенность, что он может больше и лучше)
4. контроль и помощь (убедиться что ребенок выполнил требования. Дать подсказку, как добиться своего)

Нытье - способ незрелой коммуникации. Наша задача - научить ребенка вести себя более осознанно, более зрело. Нужно оставаться в своей позиции, давать подсказки, иногда просто физически помочь.