Эфир 08.01

9 - 18 мес - период, когда ребенок начинает понимать обращенную речь и формировать свои реакции на нее.

Это идеальное время, чтобы научить ребенка слушаться.

Детское послушание - это портал, дверца, в которую не так-то просто попасть. Тонкий баланс между двумя крайностями: потаканием и подавлением. Если не соблюдать этот баланс - мы теряем контакт, и ребенок не слушается.

Что нужно сделать, чтобы ребенок воспринял слово “нельзя”?

Если временной интервал затягивается (мама не реагирует правильно) - ребенок продолжает делать то, что запрещают, с удвоенной энергией.

Слово “нельзя” нужно подкрепить действием. Если будет связка между словом и действием - ребенок услышит нас.

Если регулярно “упускать” момент - непослушание становится для ребенка нормой.

Типичные ситуации (ошибочные варианты решения):

1. Не говорить “нельзя” или говорить редко. Ребенок воспринимает это как пустой звук, за которым ничего не следует, поэтому продолжает нежелательное поведение
2. Объяснение, почему нельзя. Часто с помощью объяснений родители маскируют свою неготовность сказать ребенку нельзя. Дети более старшего возраста же нередко научаются конфликовать и оспаривать запрет.
3. Раз не понимает “нельзя” - надо переключить его внимание. Это часто работает, но это не повод избегать слова нельзя, когда это необходимо и заменять запрет этим переключением.

Послушный ребенок - это показатель здоровых отношений между мамой и ребенком. Когда ребенок понимает, что мама авторитет, который защитит, справится со всеми бедами и обеспечит безопасность малыша.

Когда у ребенка есть четкие рамки, что можно, что нельзя, и какой результат будет у его поведения - это дает ему чувство безопасности и стабильности. Если же нет четких ориентиров - ребенка “мотает” из стороны в сторону, он регулярно испытывает на прочность рамки дозволенного и не понимает, какая может последовать реакция - это серьезно влияет на самооценку и чувство безопасности ребенка.

Для здорового развития ребенку нужны правила и рамки - это его способ развить хорошую самооценку, веру в себя.

Чтобы сформировать у ребенка серьезное отношение к слову “нельзя”, желательно начинать с самого раннего возраста.

Однако страх истерики мешает:

• родитель боится и физически не пресекает непослушание
• мешает родителю проявить твердость.

Как результат, ребенок сомневается в родительском авторитете

Что делать?

Для маленького ребенка - обозначить запрет и помочь ребенку справиться с ним.

Для более старшего - переключить и заинтересовать (объяснить).

Обязательно нужно контролировать соблюдение запрета (проследить чтобы выполнил)

Подкрепление плохого поведения - позитивное и негативное. Любое подкрепление  приумножает и усиливает плохое поведение.

Чтобы ребенок начал хорошо себя вести, нужно перестать подкреплять плохое поведение. Помочь ему перестать делать плохое и начать делать хорошее:

1. Сказать, что именно нельзя.
2. Сказать, что можно.
3. Помочь начать действовать правильно.

Алгоритм (инструкция)

1. Сказать что нельзя и что можно (играет роль все: ЧТО и КАК мы говорим: поза, интонация, настроение, уверенность, внутренняя позиция)
2. Отношения (если плохие - привести в порядок: увеличить количество тепла, удовольствие от совместного времени, вашу надежность по отношению к ребенку - то, как ребенок может расслабиться)
3. Контроль (помочь выполнить требования; взрослому научиться понимать и помогать)
4. Мотивация (изучить своего ребёнка так, чтобы понять, как вызвать его желание стать лучше).