Чем отличается научно познавательный текст от художественного
Чем отличается научно познавательный текст от художественногоСкачать файл - Чем отличается научно познавательный текст от художественного
Ученик, способный выразить свое отношение через смысловое прочтение рассказа и умение работать с текстом. Скажите, ребята, чем отличается художественное произведение от научно-познавательного? В художественном произведении авторы используют различные изобразительные средства, а в научно-познавательных текстах описывают события, природу на конкретных примерах. В художественных произведениях авторы изображают картины природы, жизнь людей, общение между людьми и животными. Назовите произведения, которые мы изучили, разделив их на художественные произведения и научно-познавательные тексты. Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством писателя-современника Виктора Петровича Астафьева. Астафьев в году в селе Овсяник красноярского края. Он рано потерял мать. Некоторое время он жил с бабушкой. Потом были беспризорность, детский дом, интернат. После школы он учился в железнодорожной школе и работал составителем поездов. В году в 18 лет ушел на фронт добровольцем, был тяжело ранен. После войны работал слесарем, грузчиком, плотником. Лишь в году поступил на Высшие литературные курсы. Этих птиц называют глухарями, потому, что, когда они весной начинают токовать, тогда не слышат окружающие их звуки. При чтении рассказа нам нужно найти, отличая художественного рассказа от научно-познавательного текста. Разобрать смысл непонятных слов и выражений. Выделить главную мысль этого рассказа. Найти образные выражения, научную лексику. Поставить себя на место автора и посмотреть на описанные им события его глазами. Выразить через художественно-изобразительные средства рассказа свое отношение к живой природе. Первичное закрепление во внешней речи. А теперь, ребята, прочитайте этот рассказ и выделите в нем: Непонятные слова; Образные выражения. Пастьба, просека, валежник, озираться. Пастьба — луг, где пасут скот. Просека — дорожка, внутри густого леса, которую прорубают. Валежник — сухие ветки, сломленные ветром. Покоробленные леса — искривленные. Редколапые ели — редкие ветви. Робкая листва — в безветренную погоду легкое колыхание листьев. Ощупывать глазами — осматривать внимательно. Закостенелые крылья — неподвижные. Дремная пленка - закрывались глаза от удовольствия. Как вы думаете, сколько основных моментов можно выделить в этом рассказе? Описание местности, куда пришли ребята. Поведение глухарки при виде опасности. А теперь давайте прочитаем I часть рассказа и попробуйте выделить то, на что вы обратили внимание. Что это за состояние у человека, животного? От чего оно бывает? Любовь, доброта, сердечность, заботливость, самоотверженность, бесстрашие, самопожертвование. Послушайте отрывок из книги С. Почти месяц они грудью прикрывают кладку от невзгод. Бывало, что после лесных пожаров находили обуглившиеся тельца пернатых матерей, не дрогнувших перед всепожирающим пламенем. Нелегок и обычный день: Мы прочитали два рассказа о собаке Мальке и капалухе, из которых узнали, что не только люди, но и животные наделены материнскими чувствами и в любую минуту готовы пожертвовать собой, ради своих детей. Ведь как сказал М. А теперь наступил ответственный момент, мы с вами подробно изучили рассказ В. Скажите, это художественный рассказ или научно-познавательный текст? В этом рассказе много трогательных чувств, отношений между героями, много эпитетов, есть диалоги между действующими лицами. Ведь основная функция художественного рассказа в его эмоционально-эстетическом воздействии на читателя, создание образной картины окружающего мира. А теперь поработайте над выразительным чтением этого художественного рассказа. Вы будете работать в группах по 6 человек. Каждая группа готовит одного ученика для прочтения 3 части рассказа вслух. Подчеркните слова, которые хотели бы выделить голосом, расставьте паузы. Найти в рассказе художественно-изобразительные средства, способные нам помочь выразить свое бережное отношение к окружающей природе. Мы доказали, что художественное произведение гораздо интереснее, богаче лексически, чем научно познавательный текст. Спасибо, вам ребята за искренние ответы и отличную работу на уроке. Домашнее задание каждый выберет для себя сам: Школа цифрового века Вебинары. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Ваш браузер не поддерживает плавающие фреймы! Князева Марина Анатольевна , учитель начальных классов. Школа цифрового века Вебинары Курсы повышения квалификации Учительская книга Педагогический марафон.
Чем отличается художественный текст от научно-познавательного?
Пробурить скважину в кингисеппском районе
Акт передачи автомобиля в ремонт образец
Урок литературного чтения d 3-м классt по программа 'Школа России'. Отношение к живой природе через произведение В.П. Астафьева 'Капалуха'
Очистила историюкак восстановить
Ибертан инструкция по применению
Урок литературного чтения в 3 классе на тему: «Научно-познавательный и художественный тексты» (проектная деятельность: создание опорной таблицы по теме)
Скачать мод на майнкрафт 1.7 10 карту
Cute перевод с английского на русский произношение
Вспомни, чем отличаются художественные и научно- познавательные тексты?
Как запустить жесткий диск через биос