"Где чей след?" и "Кто чем питается?"

Поговорите с ребенком, чем отличаются следы птиц от следов зверей, человека. Спросите, кто в лесу петляет, путает следы, почему. Показывайте карточки со следами. Пусть ребенок отгадает, где чьи следы, и образует притяжательные прилагательные. “Это след медведя. Его следы большие.” Аналогично поговорите о среде обитания и питания.

Дополните стихами и загадками.

Это кто тут наследил: 

Бегемот иль крокодил? 

Здесь играли дети: 

Танечки и Пети! 

С. Маршак 

Ох, как заяц напетлял, 

От лисы он убегал. 

Волку не достался 

И живой остался. 

Л. Воронкова 

Маленькие ножки 

Бежали по дорожке: 

Топ-топ-топ! 

Топ-топ-топ! 

(Русская народная потешка)